Imeline kast

Mängu omadused ja hariduslik väärtus. Selle mängu ülesanne on õpetada lastel selgelt, valjult ja selgelt hääldama tuttavaid sõnu. Mäng olukord sisaldab nõudeid intonatsiooniline aspekte kõnes( väljendada oma taotluse, tänu ja nii edasi. Sobiva intonatsiooni).Lisaks õpivad lapsed, et astuda dialoogi, mis on. E. kuulamiseks avaldused eakaaslaste ja vastata nende sõnade ja tegude eest.

Mäng põhineb üllatustel, mida lapsed saavad suurepärasest pagasiruumist. Lastele omapärane uudishimu, soov kiiresti teada, mida mänguasi, kes on valmis ja rõõmu oma tootmise annab aktiivset huvi mängu, kaasa edukaks rakendamiseks nõuetele.

Selles mängus on kõne sõbralike ja viisakate laste suhtlemiseks üksteisega. Lapsed õpivad üksteist abistama ja jagavad teiste raskusi. Mäng ühendab lapsi, arendab nende seas solidaarsust.

mängu materjal. Kujuline mänguasi, mille olemus võimaldab väljendusrikas liikumine tõttu mitmekordselt teatud häälikute erinevates kombinatsioonides: väiksus nukud, lennukid, bunnies, autod, pardid, linnud, konnad, sõdurid või madrused, kõristid ja liigendatud nukud jne. ..Mänguasjad peaksid olema mitte vähem kui mängul osalejad. Soovitav on varustada mitu mänguasju.

Mängu jaoks on vaja ka suur pappkast või kasti all eeldus( neile tuleks lisada hingedega kaas).Sellist pagasit saab kaunilt kaunistatud, värvitud paberiga kleepida. Vastupidavus on parem esimene kleebitud marli ja üle selle värviline paber. Iga mänguasja tüüp peab olema neljas eksemplaris. Identsed esemed soovitatav mugavuse panna papist plaat või vähemalt panna iga rea ​​mänguasjad paks paber. See hoiab ära laste asjatut otsinguid ja hõlbustada õpetaja hosting mängu.

rinnus võib tuua rühma suur mänguasi auto või veoauto. See asendab rinda. Tõstes saate kasutada ka regulaarset lastetooli.

Mängu ja selle tehnikate kirjeldus. Paljutõotav näidata lastele midagi väga huvitavat, õpetaja kutsub neid üles võtma oma kohtade toolid ja toob elegantne rinna mänguasjad. Ta tõstab see veidi raputab, nii et lapsed kuulsid, ja küsib: "Kas teie arvates on?" Algatades laste uudishimu ja andes neile võimaluse ennustama veidi, õpetaja istub lauas ja hakkab selgitama mängu. Ta paneb rinnus ees lapsed istuvad nii, et see oli lihtne jälgida mängu kulgu, see on mugav eemaldada mänguasi ning et seega on piisavalt ruumi mäng tegevus. Proovin tutvustada lastele mängu olukorda ja põhjustada nende aktiivset huvi mängu, õpetaja eemaldab rinnus kangast, mis on pakitud ja nimel pagasiruumi pöördub laste järgmised sõnad:

«Mul on suurepärane rind, kutid, ma - mu sõber. Ma tõesti tahan teada, kuidas sulle meeldib mängida.

Tere, poisid! Nõustun, et ma mängin teiega! "

lapsed koos õpetajaga tervitavad rindu ja võtavad selle mängu. Kuidas visuaalne-aktiivne selgitus mängu, see tähendab täiskasvanud lapsed, mis sunnib neid õigeid sõnu, siis ta rääkis nimel pagasiruumi. Selle tulemusena umbes dialoogi lapsed ja suurepärane rind:

Lapsed. Rind, rinnakorrus, mida sa meile toonud?

Õpetaja( rindu nimel).Ma tõin sulle kõik mänguasjad.

lapsed. Siit aitäh!(Haarake oma käed.) Ja milliseid mänguasju sa tuled?

pedagoog. Ma tõin sulle palju mänguasju: autod, lennukid, nukud, bunnies, pardid ja konnad.

lapsed. Wonderful pagasiruumi! Sa tõid kaasa kõik mänguasjad?

pedagoog. Mul on palju mänguasju, kõigile piisavalt!

Pärast seda dialoogi, õpetaja kutsub üles korraga neli last, julgustab neid läheneda rinnal ja pöörduda teda järgmiste sõnadega: "pagasiruumi pagasiruumi, siis avada ja ütle mulle, mida mänguasjad tõite?" Õpetaja hoiatab, et võttes ainult need mänguasjadkes kutsuvad rinnus( pärast kõik mänguasjad tõi lastele), peate rääkima sõnad selgelt ja valjuhäälselt, aeglaselt, rindkere kuuleb ja mõistab, mida ta küsis. Siis õpetaja meenutab sõnad, mis tuleb nimetatud pagasiruumi ja koos meenutada laste lausub neid.Ülejäänud mäng aitab neid.

kestev lühikest pausi, õpetaja aeglaselt klapi kaugekõnedele valmistatud mänguasjad ja laste põhjustatud neliku. Lapsed võtavad need mänguasjad. Need on kõik ühesugused ja asuvad ülal asuvas rinnus. Lapsed näitavad oma mänguasju kõigile ja aretusid. Uus neli on kutsutud. Koos õpetajaga räägivad need lapsed õiged sõnad, võtke mänguasjad, mille nad neile ette valmistasid, näitavad neile kõigile ja naasevad oma kohtadesse. Seega on mänguasjade levitamine kiire, elav ja lõbus. Tühi rinnus on suletud ja õpetaja meenutab lastele, et rinnus tahtis teada, kuidas neile meeldib mängida ja mängida pakkumised saanud mänguasju.

On üks lastegrupp, kes said samu mänguasju. Neid kutsutakse näitama pagasiruumi, kuidas nad mänguasju mängivad.Õpetaja soovitab mängida tegevusi ja näitab ekspressiivseid liikumisi, mida tehakse jäljendamisel. Näiteks, kui lapsed on oma käes nuku, saavad nad tantsida ja kõik teised laulavad neile tantsulaulu. Näidata õpetaja laste-muusikud mängivad kujuteldava vahendeid, lausudes teatud helisid. . Toru - "tööjõu-ru-ru edaspidi" Balalaika - "Ding-Ding-Ding" jne lapsed on saanud lennukid, käivitage mootorid, öeldes"Trrrr. .," ja seejärel "lendavad kõrgel" ruumi ümber.Ülejäänud mängijad ütlevad sama heli: nad aitavad mootorit käivitada. Lapsed, kes said bunniesid, hüpata ja kõik teised aitavad neil sõnadega "skok-skok-skok".Sõdurid marsivad koos ja kõik teised mängivad trummi, mis mängib "trammi-ta-ra-ram".Pardid kõnnivad ruumi ümbritsevas kohas, räägivad räpane, ja teised ka löövad.

Seega kõik mängus osalejad, jäljendades hooldajad sooritada erinevaid mängu meetmeid, väljendusrikas liikumine ja praktika hääldus eri helisid, tavaliselt seda takistama palju noorem koolieelikud. End

mäng võib erinevatel viisidel: saab teha ring ümber pagasiruumi, laulda talle laulu ja külalisi kutsuda taas võib vabalt rühmitatud ümber pagasiruumi ja tänada teda, ja see on võimalik hinnata mängud nimel pagasiruumi( kiitust laste ja hüvasti nendega)ja siis võtke rinnast ruumist välja. Mängu reeglid.

1. Õiged sõnad kõnelda valjusti, aeglaselt, selgelt iga heli välja.

2. Võtke rinnast ainult need mänguasjad, mis olid nimetatud;näidake saadud mänguasi ülejäänud osalejatele mängus.

3. Pärast mängude kuvamist mänguasjadega peate need tagastama rinnale.

4. Rääkige rinnale ekspressiivselt, edastades küsimuse või taotluse vastava intonatsiooniga.

Näpunäited koolitaja jaoks. Väljapakutud mängu olemus on lõbus, seega on vajalik, et mänguasjade levitamine jõudis kiiresti ja ei lasknud lastel rütmi. Selleks mõelge eelnevalt ette ja valmistada selleks või sellele lapsele mõeldud mänguasjad ette ja asetage need rinnusesse, et see oleks mugav.

Mõtle eelnevalt koosseisu iga nelja mängides parem ühendada pelglik, häbelik lapsed olema aktiivsem ja julge. See aitab neid, kes on passiivsed, ületama nende häbi. Samuti on oluline tagada kõigi mängijate pidev tegevus, mis võib avalduda asjaolul, et lapsed aitasid teisi.

See mäng on soovitatav korduda mitu korda, mis muudab selle reeglid keerulisemaks. Näiteks võite lubada lastel, kui nad eeskirju võtavad, valida oma vabal tahtel mänguasjad. Kuigi lapsed ei ole ikka veel piisavalt korraldatud ja ei ole valmis keerukate eeskirjade rakendamiseks, saate mänguasjade levitamist lihtsustada( neid meetmeid teostab täiskasvanu).

Mängu kordamisega saab mänguasjade koostist täiendada, mitmekesistada mängu tegevust. Väljapakutud mängu edukuse oluline tingimus on õpetaja emotsionaalse käitumise näide.