Mängimine ja laste töö

main( master) tegevuse liik eelkooliealistele lastele, nagu juba öeldud-mäng, kuid laps tuleks kaasata ja tööjõu meetmete võimalik teda. Selleks saate kasutada mängu ja töö vahelist seost.

Esmalt võib laps teha mängu jaoks mõned asjad, kõigepealt koos sellega.vanemad ja seejärel iseseisvalt( parandage mänguasju, tehke mänguasja mööbel kartongist, õmblema nukkide kleidid jne).

mäng Connection vaevalt soodustab lapse kapten lihtne töö oskusi, ta arendab lihtsa tehnilise disaini, loovust.

Kuigi laps on väike, on ta kaasatud peamiselt vananenud mänguasjade ühiseks parandamiseks. Ta jälgib rohkem täiskasvanute tegevust kui nad osalevad.

- Tule, Dima, kanda purunenud autot. Nüüd avame remonditöökoda. Võtame haamer, küüned. Aita mind, hoia auto selline. Ja rattad on paigas. Proovige, kas ta läheb või mitte. .. Ta läks. See on suurepärane. Noh, me töötame koos teiega.Ärge sattudes autosse enam, vaid nukkide ja karude jaoks. Ema saab

karu rebenenud käpa:

- Alya, lähme teda sundravi. Hoia karu, ma võtan niit ja nõel. ..

Need klassid on väga huvitatud lapse edendada ettevaatlik suhtumine asju.

Samuti juuresolekul lapse kasulik liimi rebenenud lasteraamatuid, kasti oma esimese lauamänge jne

juba 3-4 aastat laps vajab laadimist ja lihtne toiming, sealhulgas ühisettevõtete: .

- Siin paberit määrimaliimi. ..

- Lõika triibuline paber. ..

vanem laps, seda raskem oma mänguasjad, seal on juba meeldejääv ja isegi elektrooniline. Proovige ja tagasi purunemise juuresolekul lapsed, võimalik Kombineerides remont reljeefne selgitus mehhanism seade.Ärgem kõik selge teie poeg või tütar, kuid see on võimalus arendada laste uudishimu, esimese sissejuhatuse tehnoloogiat.

Paljud huvitav mängu- saavad ema ja isa ja sisendama tunnustust sellise ajaviidet laps. Majas on selleks alati sobiv materjal. Loomulikult võite panna pappkarbid, tühjad mähised, vineeritükid, puit, tihedad piimakarbid. Näiteks 2-3 liimitud rullid saab teha meditsiiniline toru kuulata "haige" pappkarpidesse - garaaž auto või väike maja nukud alates tiheda piima kastid - suurepärane hoone komplekti. Raamatus A. Rogovin "Ma tahan seda ise teha", leiavad vanemad sellel teemal palju kasulikke nõuandeid.

Sellist käsitööd õpetab laps tegema, tal on oskusi erinevate materjalidega töötamiseks;see aitab kaasa laste leidlikkusele ja loovusele.

vanemad, põhinevad huvides laste mänguväljak saab panna enne lapse leiutise eesmärgid puuduvad konkreetsed esemed mäng.

Misha( 5,5 aastat) mängib merereisi. Ta on "kapten".Kuubede ja toolidest ehitatud aurulaevas juba istuvad meremehed ja nukkude reisijad. Misha annab käske kujuteldavale roolimehele: "Täielik kiirus edasi".Kuid kapten vajab binokli järele, et näha, mis tulevad.

- Ema, mul on tõesti vaja binokleid. Ostke, palun.

- Ja tegema seda ise, - pakub ema.- Mõelge, mida saate teha binokli või teleskoobi abil. Mõelge sellele ja õhtul püüame seda teha.

õhtul ema pakub Misha õhuke papp, kirjaklambrid, liim, pintsel ja köis.

Ema tuginedes paberilehe prillid, rõhutades selle peamised osad - kahe toru ühendatud lati ja rihm.

- Mis sa arvad, Misha, kuidas teha toru?

- see on lihtne. Pakkige kast ja valmis. Ma hoian seda kokku ja toru saab.

Misha ise liimid õled, ema näitab,

kuidas ühendada kindlustada klambrite otste. See on teine ​​toru valmis. Aga kuidas neid ühendada? Poiss üritab kleepida mõlemale papp-lehele - ei hoia seda.

- Võibolla pead söögipulgad?- pakub ema.

- Muidugi!- Misha rõõmustab. - Ma teen torudesse auke ja panen pulgad. Ja siis on aukud köie jaoks.

Muidugi ei ole esimene kodune töö väga ilus. Kuid see pole nii põhiline asi. On oluline, et lastel üles äratada soov teha asju ise ja aidata neil seda soovi realiseerida.

Fix mänguasjad, tee midagi mängu - see on üks suhtlemine mängu ja töö vahel. Kuidas veel saab mängu kasutada preschooler'i töö õpetamiseks?

See on võimalik ja sellisel viisil - mõne mängutegevuse tulemusena( tootlikkus) tõlkida, st sisaldama tööülesandeid mängu graafikus.

Näiteks mängus leiab laps lõbusate ilutulestike kustutamiseks, ta juba ette kujutleb, kuidas seda teha, võite selle tõlkida tõelisteks toiminguteks.

- Alya, kas sa kustad nukud midagi?

- Jah, libistage.

- Tule, ma valan sulle vesikonna ja ma annan sulle seebi. Tule siia, peseme koos.

Ema pesutab päris riideid, ja mu tütar on järgmine, nukk, aga ka päris.

Seega võib laps mängides oskada lihtsaid tööülesandeid, nende järjepidevust, süveneda täiskasvanud tööjõu tähenduses.

Kasutades sellises spetsiaalselt organiseeritud täiskasvanute mängus lapse poolt omandatud tööoskusi, saate neid järk-järgult eraldada sõltumatule põhitegevusele:

- sa olid nukkide pesemiseks. Nüüd teate, kuidas seda teha. Peske oma taskurätikud, aita mind.

Lapse omandatud tööoskusi tuleb praktikas süstemaatiliselt rakendada. Alates 5. eluaastast peab ta mitte ainult mängima tööjõudu, vaid täiustama ka individuaalseid tööülesandeid täiskasvanutel, kellel on kodus lihtsad, kuid püsivad ülesanded( mis tuleb läbi viia sõltumata lapse huvist).Siin, ilma vanemate pideva jälgimiseta, ei saa seda teha.

Milliseid teisi lihtsaid tööjõu oskusi saab laps mängus mängida? Pühkige põrandat, pühkige tolmu, lillede vett, pühkige lehti, õmblege nuppe, pese nõusid jne.