Laste mäng ja vanus

Laste mänguväljavõtete funktsioonide mõistmine, kuidas seda luua, võite küsida: millal ja millises järjekorras nad lapsel ilmuvad? Muide, see küsimus on kõige rohkem mures vanemate pärast, kes on huvitatud laste mängust. Spetsialistiõpetajate poole pöördudes küsivad nad sageli: kuidas peaks laps mängima 3 aasta pärast( 5-aastaselt jne)?

Mäng ei ilmu lapse enda sees, vaid moodustub sellest( spontaanselt või eesmärgipäraselt).Seetõttu pole vaevu võimalik rääkida mängude ja vanuse jäikatest mängudest. Palju siin sõltub lapse elu eritingimused, tema kasvatamise tingimused( mängukogemuse, täiskasvanute kognitiivsete ja praktiliste tegevuste korraldamine jne).

For kooliiga( 2 kuni 7 aastat), lapse järk-järgult enda valdusse keerukamaid viisid hoone mängu järgmises järjestuses:

teema tõhus viis hoone mängud, rollimäng meetod ehitamise mäng, krunt omakorda.

Kui tavalised teema mängu meetmeid 3 aastat valduses on enamik lapsi, assimilatsiooni keerukamaid viise ehitada mängud tulevikus esineda lastel erinevatel aegadel ja mitte alati täielikult. Näiteks ei suuda lapsed alati rollikäitumist keeruliste vormidega juhtida. Saate jälgida veel ühte pilti - kõige lihtsama rollimängu simulatsiooni abil. See on sageli vale pedagoogilise lähenemisviisi tulemus - laste nõudmised mängukõlblike täiskasvanutele mõeldud teemade mängimiseks, mis takistab lapse iseseisvat mängu loomupärase graafikut.

Aga nii haridus on parim, kui laps kapten kõik need tehnikad, nagu igaüks neist on oluline, see on arendanud spetsiaalse raha selle eest. Igaüks neist omakorda võimaldab lapsel endal end ära võtta, mõista ümbritseva elu erinevaid aspekte.

seadistamisega jäik vanusepiirangud iga mäng režiimis( rohkem kui mis tahes muu tegevus, see nõuab, võttes arvesse konkreetset olukorda lapse arengu), püüame määrata ainult ajal võite alustada oma formatsiooni.

moodustamise lihtsamaid viise ehitada mängu - teema-efektiivne - võib alustada niipea, kui laps on õppinud mitmeid lihtsaid, praktilisi tegevusi objektidega, st õppinud ülesande tarbeesemeid. .( Spoon - söömine, kamm - kammitud jne. ..).Tavaliselt muutub selliste lihtsate asjade arusaamine lastele poolteist aastat kättesaadavaks.

üleminek rolli käitumist mängus suuresti tingitud läbilaskevõime suurendamise lapse siduda, võrrelda oma tegevust teiste omadega, mille arengut kõnes, mis muutub oluliseks vahendiks rakendamise rolli mäng. Rollimängu kujundamise moodus võib moodustada 2,5-3 aastat.

5-aastastel näitavad enamus uurijaid mänguväljavoolust( laste üleminek keerukate rollisuhete rekonstrueerimisele, keerukad sündmusjärjestused).Täiskasvanute elu taasloomine tingimuslike objektiivsete toimingute ja teatud rollide tõttu enam lapsele sobib, piirab tema tegevust mängu, takistab laieneva kogemuse kasutamist. Seetõttu 5. eluaastast võib eraldada tingliku piiri üleminek teket krundi - meetod ehitamise mäng, mis kannab palju suurem kui eelmise meetodeid, arendada koormus.