Preschoolers: vanem ja noorem

Kuigi laps oli perekonnas üksi, oli ta ema ja isa tähelepanu keskpunkt. Kuid ta sai kolm aastat vana ja oli vend. Muidugi, vanemad on väga hõivatud mähkmetega, pudelitega jne. Vanematega mängivad nad nüüd palju vähem.

Ja laps( nii mängud) võib lihtsalt "kinni", mida ta juba teab( eriti kui ta ei lähe lasteaeda, kus eriefektid hooldajale eakaaslastega suhelda edendada seda mängu edasi).

laps kasvab, ta oli juba 2 aastat ja vanemad - 5. Ja siin me tihti kohtuda tüüpiline viga vanemad. Nende laste mängimine kõiges on suunatud nooremale - see vastab tema võimetele. Vanemad usuvad, et vanemate jaoks on vaja muid tegevusi. Ema kirjutas talle vanusele sobivad raamatud, tutvustab neid tähti. Paavst suunatud kaasamine lapse produktiivne, kasulikke õppetunde( õpetas teda käsitseda tööriistu -. . Saw, haamer jne), on mures füüsilist arengut poiss. Tundub, et laps ei jäta täiskasvanute tähelepanu, varsti õpib ta lugema, ja tema mäng on jäänud mänguasjade lihtsate tegevuste tasemele. Aga

mängude huve 5-aastane laps on ikka suur huvi teiste ajaviidet, ja ilma korraliku mängu täiskasvanu oma sõltumatu mängu mängib mängu väikese proovi.

Tegelikult, kui ema mängib lapsega, vanem laps on ühendatud ka oma mängu( ka tema tahab mängida, eriti täiskasvanud).Ja kuna ema üritab teha oma tegevused lapsele arusaadavaks, on tema mäng lihtne.

Vanemad laps või kordab proove ema meetmeid, kas, püüdes juhtida tema tähelepanu endale alateadlikult imiteerib meetmete noorem. Selle tulemusena mängivad nii( nii 2-aastased kui ka 5-aastased) peaaegu sama.

Loomulikult ei mõjuta selline olukord positiivselt 5-aastase lapse arengut.

Loomulikult kirjeldasime me viimast võimalust. Kuid kuidas saab sellist olukorda vältida?

Esiteks peame mõtlema võimaluste vastastikmõju korralduse mängu, eakaaslastega suhelda vanemate laps( kutsuda naabruses lapsed mängida, lapsed samas vanuses, kellega laps on kontaktis ajal kõnnib).Sa ei saa lubada tal lukustada ainult noorema mänguga.

Ja kuidas vanemad käituvad lastega mängides? Nad peavad üles ehitama mängu nii, et vanem laps saaks mängida oma vanusele, võimetele vastavaid oskusi.

Seda saab teha individuaalselt, nii et laps ei takistaks. Lõppude lõpuks on aegu, mil ema on vanema lapsega üksinda( ja seekord ei tohiks mitte piirduda temaga tõsiste uuringutega).

Lapse ühiseks mängimiseks peate kasutama eelmistes peatükkides välja pakutud tehnikaid. Olles õppinud mängu täiskasvanud keerukamaid meetodeid ehitamise krunt mäng, lapse jätkab neid kasutada ja kasutuselevõtul eraldi mängida koos oma beebi.

Näiteks Sasha( tema kuues aasta), mille paljud täiskasvanud mängivad head kontrolli mängu ja tema vend Eugene( ta varsti 3) ja õde Manyasha( see ei ole 2), ja see ei takista teda mängida.

Naisele pakub ta:

- Mida sa tahad mängida? Läheme haiglasse. Ma olen arst ja sa oled juht. Sa haiged ja peatusid haiglas. Anname sulle löögi.

With Manyasha - teine ​​mäng:

- Siin on plaat, tass. Jooma oma teed

- Tule, vanaema helistas sulle telefoni. Siin võtke telefoni. Ma olen vanaema!

- Ale! Tere, Manyasha!

Little Masha vastab nii hästi kui võimalik ja seejärel manipuleerib mänguasju.

ema saab korraldada ja mängida koos lastega selles osaleb võrdväärse partnerina vanema lapse( st. E. Kuidas asendada see peer), keskendudes rohkem oma võimeid, kui võimalus lapsele.

Aga et see peab olema hea idee, kuidas mängida üksteisega lapsed 5-6 aastased( vanuses tema vanim laps), mis võivad olla raskusi mängides koos, milliseid oskusi peaks olema lapse nendega toimetulemiseks.

Me ei saa katta iga konkreetse juhtumi, kuid et täiskasvanud aru, kuidas ta saab osaleda mängus, me kirjeldame tüüpiline olukord mängu kaks koolieelses vanuses lastele( kuues eluaasta), et jõuga asjaolud on äriühingutes beebi( umbes 3 aastat).Kuidas nad käituvad ise?

Vanemad lapsed käivitavad mängu poest.Üks neist on müüja, teine ​​on ostja.

laps, pärast vaadates mängu natuke vanematele lastele, on lisatud müüja: tal on selline ahvatlev mänguasi - kaalud - Väikestele ja ei pahanda mängib.

- Ärge puudutage skaala, - ütleb müüja - see on müüja. Ka sina ka osta. Pange järjekorda.

Kid saab maha teise vanema lapse, kes arutleb müüja, mis on laos ja kui palju see maksab.

Aga nüüd käis lapse käik.

- Siin on arbuus, - ütleb müüja ja annab talle myachik.- maksma 20 senti. Noh, sa ei saa aru?

beebi mõistatuslik mitmeid selgitusi osa vanema lapse:

- Siin on see mosaiik, see on meie raha. Anna mulle kaks. Kõik, mida olete juba ostnud, nüüd koju minna!

Aga mõte arbuus taastunud teda ja ta lahkub ajaloendurile:

- Tule - lõika tükkideks. See nuga( võtab lohistada piki kõrval võlukepp ja "kärped" arbuus).

- mina - laps ütleb, korrates tegevust vanem laps.

- Qormi nüüd oma lastele - pakub erinevaid vanim laps, väsinud tegevusetust.

beebi söödab nukud ja vanematele lastele on juurutatud oma plot.

Nii hea, et lapsed mängivad ühendada laps teisejärguline, selgitada talle käigus mäng, kuidas käituda vastavalt rolli, selgitada, kui tähtis on asendaja objektide käituda vastavalt tähenduses mängu ja kui võimalik lüliti seda mängu kruntmänguasjad nii, et see on hõivatud. See mäng sobib kõigile. Baby ei karda kedagi, kuid ei tunne end piiravalt.

Samuti peaks põhimõtteliselt tulla ja ema mängides nii noortele kui vanadele laps.

põhirõhk tema peaks olema suunatud vanemate laps, kellega ta suhtleb võrdse partnerina ja noorim, ta on pakkuda sama teha, mistõttu on( ka olla ostja, reisija ja nii edasi. N.).Las noorem nii kaua ei mängi aktiivset osalejat, vaid kaasosalajat.

Alates selle rolli ema tegevus aktiveerib vanem laps, muudab mängu keerulisemaks sisu( läbi rollimäng dialoogi sündmuste kasutuselevõtu).Noorim laps, kuigi ta omistatud mängib rolli ainult imiteerib ema või sooritab konkreetseid juhiseid kõrgemate mängijad mängu. Ta õpib vastastikmõju ema ja vanem vend( antud illustratiivsed proovi), mis võivad tingimisi kasutada punkte mängu, sobitamine erimeetme mängu pealkiri ise( õppimine osaleda).

Selles mängus arendatakse mõlemat last täielikult. Pärast mängu on oluline julgustada vanemat( "kui huvitav me olime teiega").Kui ema on julgustav kogu aeg ainult lapse käitumist, vanim laps saab libiseda rohkem primitiivne viise mängides( sama nooremad), sest ta on liiga tahaksin kiitust.

Kui vanusevahe lastel on väga suur, muidugi, kogu mängu ei ehitatud. Aga näiteks, kui noorim laps on umbes 2-aastased ja vanemad - varsti 6, on kasulik mõnikord saada oma spetsiaalselt mängima lapsega.

Siin on laps vaimustanud ja nõuab ema tähelepanu. Võite küsida vanemat last:

- Mashenka, aita mind. Mängi veidi Dimaga. Söön nukke temaga või kohelda neid.

tüdruk hakkab mängima lapsega, kopeerimine tegevuse emad, kes ta oli jälginud.

Muidugi, siis ei tohiks kuritarvitada sellist abi, mistõttu vanemad lapse lapsehoidja. Tal peab olema aega oma mängule ja teistele tegevustele.

Vanemate suhtumine vanemate laste lapsehoidja sageli edastatakse poiss, kes hakkab käituma nagu väike türann, jättes vanem vend või õde minut üksi. On vaja harjutada last austama vanema lapse iseseisvat tegevust.

Me ei tegele, kuidas korraldada ühise mängida lastega samas vanuses. Ettevaatlik lugeja on arvatavasti juba arvanud, kuidas seda teha. Kõik tehnikad soovitatav eelmistes peatükkides, saame kergesti muuta mängu ei üks laps, kuid kaks, kui nende vahel aastaringselt erinevus.

Tõepoolest, kui lapsel on juba rollikäitumine( 3-4 aastat), võib ema neid lihtsalt mängu kombineerida. Sageli soovivad mõlemad lapsed samas mängus mängida. Siis võib ema võtta täiendava rolli ja vahetada lapsi omavahel( näiteks lapsed on "autojuhid" ja ema on "reisija", siis üks või teine).Täiskasvanu võib pakkuda lastele mängida ja muul moel juhtivat rolli ja anda neile sama lisaväärtust( poest ostjad, laevasõitjad jne).

In keerulisem roll süsteemi mänge saab juba levitada neid kõikide osalejate kasutades riim, õigusriigi prioriteet, ja nii edasi. N.

kirjeldavad mängu "mõiste" kõrgemate eelkooliealisi lapsi, oleme juba märkinud, et ta saab läbi täiskasvanud, mitte ainult ühe, vaid ka 2-3 osalejat. Lastele on see veelgi kasulik - nad õpivad oma plaane kooskõlastama mitme partneriga korraga. Selles olukorras on konfliktid ka rohkem väljendunud( üks laps soovib lugu teatud suunas, kuid teine ​​ei meeldi see).Selle taustal on täiskasvanutel lihtsam näidata lastele konfliktide lahendamise viise.