Laste töö
Laps läheb kooli taha saada teatud klasside seal. Eksamite ja praegune huvides prestiiži või tegelikuks kasutamiseks õppeprotsessis - see peaks olema( ja võib-olla on) kuidagi kursis.
Ja lapsed seda teavad.Õpetaja sellest pidevalt räägib. Ja sõbrad. Ja nad ise. Ja nad kindlasti ei pea seda seda veel kord ja uuesti meenutama. Liiga suur surve võib avaldada vastupidist mõju ja põhjustada lapsele reaalset psühholoogilist kahju.
Sa peaksid kaaluma, kuidas eksamid mõjutavad teie lapsi. On võimalik, et tal on juba liiga palju survet ilma teie osalemiseta. Nii et parem ei vajuta seda veelgi, vaid vastupidi - kergelt tõstke seda koormust, laiendage vaatenurka. Nagu laps, raske pilk tulevikku kaugemale keskkoolis, ja et teil on veenda lapsele, et elus on palju tähtsamaid asju. Ja isegi need, kellel eksamitest ei õnnestunud, on kõik võimalused ka olla õnnelikud. Jah, muidugi, kui ta on edukalt sooritanud, siis ka hea, kuid kui mitte, siis maailm ei lagunema. Kui halb laps, ja nii liiga pinges, teil on leida õigeid sõnu, et vähendada survet ja teha midagi, et aidata suurendada eduvõimalusi. Ja kui see vajab rahustamiseks lapsele, et kõik saab trahvi, olenemata sellest, milline tulemus, siis selles oma rolli.
Aga oletame te arvate, et laps, vastupidi, mitte liiga kurnatud, et ta ei taju kõik piisavalt tõsiselt ning ei näe reaalseid erinevas mõttes. Siis sa pead talle seletama tähenduses hea kool, ei rõhutades asjaolu, et teil on vaja teha rohkem tööd ja ilma kahtluse alla võimalust telekat või Sõpradega. See on kõige parem küsida: "Kas sa arvad, et saad eksami?" Või: "Ja sa arvasid, et oleks, kui sa ei anna üle?»
Aga lõpuks on laps peab otsustama, kuidas raske ta pidi kõvasti tööd. Sa ei saa teda sundida, isegi kui sa lukustad ruumis õpikuid. Selle asemel, et panna talle rohkem survet, anna talle paremad võimalused ülemäärase koormuse saamiseks. Kui laps näeb, et te ei kavatse teda sundida teda õppima, on ta enesedistsipliini tõenäolisem.
kuid lõppkokkuvõttes on see laps peab otsustama, kuidas kõvasti ta peab tegema.
Nad peavad elama koos oma valikute tagajärgi( mis on normaalne)
In 16 aastat, ma otsustasin, et ma tahtsin töötada Forestry Commission. Mind võeti ja ma hakkasin koolitust tegema, kui äkki teatasin, et tahtsin kunstikooli siseneda. Ootamatu pööre. See peab olema minu ema oli midagi öelda, kuid see suurepäraselt mõistlik jätta oma arvamused endale, ja toetab mind valjusti. Ma ikka ei tea, mida ta tegelikult ise endale soovis( kui tal oleksid konkreetsed soovid).
Tõenäoliselt on sul oma arvamust laste otsuste kohta. Kas sa mures, et nad otsustavad ise on liiga keeruline eriala, või siis tunnen, et üks neist viskab tegeleda hispaania või teame, et füüsika osakond oma poja tahab minna ainult sellepärast, et ta meeldis koolis õpetaja teemal. Aga seal pole midagi, mida saaksite sellega hakkama saada. Saad aidata( õrnalt, ilma surve ja väljendasid oma mõtteid) teha parim valik, ja siis on vaja ainult säilitada, isegi kui arvad, et see ei ole üldse parim.
Küsige endalt: Mis juhtub, kui laps valib mitte seda, mida pidi valima oma seisukohast? Ja kelle jaoks teie arvates peaks ta seda valikut tegema - teie või iseenda jaoks? Ma saan aru, et keegi õige vanem ei tahtlikult push lapse teele, et ta ei valinud endale, kuid see on nii lihtne alistuda illusiooni, et sa tead, seda parem! Aga isegi kui sa arvad, et sa tahad saada lapse tegema seda, mida on tõesti parim teda( ja ta lihtsalt ei saa aru), siis on ikka vale.
ma ei väsi kordamast, et teie rolli vanem on palju suurem kui koolis. Sa õpetad lastele mitte ainult keemiat, muusikat või emakeelt, vaid õpetad neile elulisi oskusi. Otsuste tegemise kaasamine. Kui te ei luba neil seda teha, siis te neid tegelikult ei aita.
See lihtsalt juhtus nii, et kuna ma ei tööta kumbki metsaülem ega kunstnik. Enne kui ma lõpuks rahunenud ja sain kirjanikuks, proovisin palju erinevaid tegevusi.Üks mu sõbrad minu kooliaastatel Ma ei suutnud valida, millist keelt õppida - Ladina ja vene õnnestub lõpuks värbamisagentuuri. Teine sõber arvas pikka aega, filosoofiline või sotsioloogiline teaduskonna seda teha. Nüüd tegeleb ta heategevuslike keskkonnategevustega. Kaks et ma tean Chartered Keemikud on õnnestunud: üks panganduses ja teiste - on kloun kunst( ausalt, ma ei tee seda üles!) Ma isegi tean ühte meest, kes on nüüd 72 ja kes lahkusid koolist viisteist aastat vana, et minna teenima tolli japärast 60 tagastamist laua jaoks ja sai õiguse kraadi.
Nii, nagu näete, meie valikud mõjutavad muidugi meie elu, kuid mitte tingimata täpselt nii, nagu me ootasime. Nii et las oma lapsed õpivad, mida nad tahavad. Ja kui sa anda neile enesekindlust ja vajalikud täiskasvanuelu oskusi, nad kindlasti luua oma õnne tulemusi mis tahes uuringud ja haridus.