Mänguasja pood
Mängu omadused ja hariduslik väärtus. See mäng on mõeldud 3-5 aastastele lastele. See tõstatab poisid mänguasjade partnerluse ja koostöö arendamise uueks sammuks. Lisaks muutuvad mängutegevuste olemus, muutuvad nad rollimänguks. Mängul osalejad saavad valida erinevaid rolle - mänguasjad ja ostjad. Müüja rolli teostab õpetaja. Kõigi osalejate vahel on mäng tihedalt seotud, mis põhineb ärikoostööl. Sellise koostöö võimalus on juba eelmistes mängudes ette valmistatud. Kuid erinevalt neist, mis kõik täidavad sama tegevus, iga laps aitab kaasa üldise kava. Laste tegutseda individuaalselt või Ameerika väikestes rühmades( kaks kuni kolm inimest), mis näiteks kujutatakse sama mänguasja.
See mäng, nagu ka teised selles osas, on mobiilne. Rolli täitmise peamine vahend on väljendusliikumine. Aga nüüd laps ei saa imiteerida täiskasvanut ja kerkib tema liigutusi eriline roll. Ta saab palju ruumi loovuse ja initsiatiivi, mis on eriti oluline isikliku arengu.Õpetaja aitab lapsel olemasolevaid kogemusi uutele tingimustele rakendada.
Seega kommunikatsiooni ja suhete laste selles mängus järgmisele tasemele, kuna need sisaldavad elemente loominguline koostöö ja jagamine funktsioone. Laste mängukogemus on rikastatud ja üleminek rollimängule on järk-järgult valmis.
Mängu kirjeldus ja selle käitumise tehnikad. Mentor pakub lastele mängimiseks mänguasjade pood: mõned on mänguasjad, mida müüakse kauplustes, teised - klientidele."Ma olen müügimees," ütleb ta.- Kes tahab olla mänguasja? Mõelge kõigepealt, millist mänguasi soovite kujutada. "Laste-mänguasjad lähenevad õpetaja poole.
"Ja kellele meeldib mänguasju osta? Kes tahab olla ostja?- jätkab ta."Ostjad pöörduvad poodi jõudma ja küsima, milliseid mänguasju müüakse täna."
lapsed ostjad liiguvad vastassuunas minema pool tuba( või piirkonna) ja oodake poe avamist.
Laste mänguasjad istuda järjest pingil, kujutades toodet, mis on paigutatud riiulil poest. Müüja( õpetaja) lähenes iga lapsele ja küsib, millist mänguasi ta saab. Nad lepivad kokku, kuidas seda kujutada. Näiteks kui Bunny saab hüpata, ketrus- -pokruzhitsya nukk - tants, konn - pokvakat ja hüpata jne Kui kõik on valmis, õpetaja teatab: "Kaupluses on avatud!»
Ostjad tulevad lavale, tervitas ja palus näidata. .mänguasjad. Müüja "võtab riiulilt" mis tahes mänguasja ja "muutub" oma( lapse võtab, liigub oma käe selja taha, kui siis, kui võti muutub).Mänguasi jõuab ellu. Ostja peab arvama, milline mänguasja see on. Kui ta arvab, võtab ta temaga mänguasja( viib ta vabasse kohta).Siis tuleb järgmine ostja ja mäng jätkub. Kui kõik mänguasjad on välja müüdud, vahetavad lapsed rolle ja kõik see algab. Kui mänguasi on muutunud liiga palju( rohkem kui ostjad) võib pakkuda lastele esindama kaks või kolm samasugust mänguasja.
Mängu reeglid.
1. Iga osaleja mäng ise peaks tulema, mida mänguasi ta kujutada.
2. Ostja peab nimetama mänguasja, mis talle näidatakse. Kes ei arvan, jätab ostmata.
Näpunäited õpetaja jaoks. Proovige äratada noorte huvi leidmaks erinevaid atraktiivseid mänguasju ja nende pildi viise. Alati toetage lastealgatust, julgustades leiutajaid. Kui keegi: üliõpilased ei saa tulla midagi uut, pead talle meelde tuletada,: mida mänguasjad olid eelmises mängus( "Kingitused").Kuid ikkagi on huvitav mängida, kui kõik mänguasjad on erinevad.
Mitte kõik lapsed võivad liikumist toetada mänguasjaga. Sellistel juhtudel soovitame lapsel täiendada pilti onomatoopoega.
Samavõrd oluline on julgustada luure ja nutikus ostjad, kes ka olema kujutlusvõimet, et nimi mänguasja õigesti. Kui lapsel on raske vastata, võite kasutada teiste laste( ostjate) abi.
ei pea ootama, kuni kõik mänguasjad on välja müüdud, siis on võimalik muuta rollid ja sageli kaasata mängu juba mänginud lapsed.
Tulevikus on kasulik mängida mõningaid tüsistusi.Üks ja sama mänguasja võib kujutada kaks või kolm last. See muudab rolli ostja, ja ta peab mitte ainult arvata mänguasi, vaid ka valida parim või kui dvizhetsya- mänguasja( auto, lind, lennuk jne), Jõuda temaga.