¿Dónde y cuándo jugar con el niño?

En conclusión, se debe recurrir a la cuestión de cuándo y donde el juego es adecuada de un adulto con un niño, y cuando tuvo que darle la oportunidad de jugar solo, que es necesario crear las condiciones para sus juegos independientes y, en general, ¿cuál es el lugar del juego en la vida de un niño en edad preescolar?

La proporción de articulación con un juego adulto e independiente del niño varía de 3 a 5 años en la dirección del predominio de este último.

Si los 3 años de edad, hijo necesita atención diaria del adulto, si no es junto con él el juego, por lo menos en un adulto podygryvanii constante es con el niño de 4-5 años de edad pueden desempeñar en la historia del juego ha 1-2 veces a la semana. Cada vez que el juego con el niño debe tomar no más de 15-20 minutos. Si él está muy interesado en el juego, debes invitarlo a jugar uno más o mover la secuela al día siguiente. En realidad, que los adultos no se sienten muy cargados, y los niños no están molestos, una vez más, es mejor para determinar el tiempo de juego con su hijo - en domingo o día de reposo, antes o después del paseo por la mañana, después de una siesta. Esto ya puede ser acordado con él. Si el niño no asiste a kindergarten, puede elegir cualquier otro día.

cuando los niños de 4-5 años formas adultas de técnicas de interacción de papel, cambiando el juego de papeles, también se pueden utilizar mientras se dirigía a jugar juntos( y más aún en ausencia de paseo juguetes le permite cambiar el centro de juegos sobre el papel diálogos cómodo aquí y jugar un cuento).Pero al mismo tiempo, por supuesto, no debemos olvidar que el objetivo principal de la caminata es el desarrollo de la actividad motora del niño.

En la organización del juego independiente del niño, dos factores son esenciales: tiempo libre y espacio para el juego.

cree que el niño en edad preescolar lleva a cabo el juego para un total de 3-4 horas al día( pero más bien, es el momento de toda su empleo libre, y además del juego hay un dibujo, el modelado, el diseño, la visualización de libros y así sucesivamente. N.).Si un niño visita una guardería, entonces en casa tiene poco tiempo para jugar, por la noche antes de acostarse. Los niños que no asisten a la guardería pueden jugar antes de la caminata de la mañana, un poco antes de la cena, después de un día de sueño.

El espacio para el juego es el rincón de juego del niño( muchos niños tienen sus propias habitaciones), donde los juguetes son cómodos y compactos. Alfombra, mesa y silla para niños: esto ya es suficiente para desarrollar el juego de historia, especialmente si el material del juego está seleccionado correctamente.

La selección correcta del material del juego, teniendo en cuenta la formación de formas de construir el juego, determina en gran medida la naturaleza del juego independiente del niño, su duración.

A los 3 años, es muy importante proporcionar al niño juguetes que estimulen la aceptación del rol y la implementación de acciones específicas específicas de un objeto. Este juguete - una copia de los siguientes elementos: un tubo médico, el médico -por rueda de jeringa - para el conductor, escalas vendedor -para, timón y los prismáticos -por capitán, etc. Es útil el uso de los conjuntos temáticos de juguetes, por lo que es posible el despliegue de toda una cadena de acción y rol( ..juegos como "Doctor Aibolit", "Little Barber", etc.).De gran importancia aquí son los llamados atributos de rol: la gorra para el capitán, la bolsa con la cruz para el médico, etc. Contribuyen a mantener el papel del niño en un juego independiente. Es necesario tener varias muñecas de muñeca - bi-ba-boo.

Con el desarrollo del comportamiento de juego de roles y el dominio del cambio en el papel del rol de los conjuntos temáticos y los atributos de los roles se reduce. El uso más apropiado de una variedad de objetos se convierte en un sustituto, el valor de juego de los cuales puede cambiar durante el juego( por ejemplo, un palo puede ser primero con una cuchara, y luego - un termómetro, y luego - una espada, dependiendo de la función que el niño asume).El uso de objetos sustitutivos( en comparación con el juguete-copias) es muy conveniente, ya que en relación con la creciente gama de funciones de juego es imposible predecir cuál es el papel implicará el niño( y, en consecuencia, lo que necesita juguetes).

Es muy útil hacer una nueva copia de juguete en aquellas situaciones en las que el niño está fijo en un rol de juego. En este caso, la apariencia de un nuevo juguete atractivo puede ayudar a cambiar a un nuevo rol, una nueva historia( aunque, por supuesto, no garantiza este cambio).

Es aconsejable proporcionar al niño elementos que le permitan identificar el papel que desempeñó.Esto no es atribuye un papel especial, y artículos para adultos no deseados, que pueden adaptarse a una variedad de juegos( por ejemplo, el sombrero del padre viejo práctico para GNOME, pastor, gato con botas, una pieza de edad tul - para las hadas, princesas, etc. ..).

Por supuesto, los juguetes necesitan un niño preescolar. Cada juguete nuevo le da alegría, pero los adultos no deben olvidar que los juguetes mismos no dan a luz a un juego completo. Y si el niño domina las formas de construir el juego, cualquier cosa que se convierta en un juguete para él puede adaptarse al juego.

A la edad de 4 años, la cuestión de una combinación razonable del juego de trama con otros tipos de juegos y otras actividades del niño( antes de esa edad, casi todas las actividades del niño proceden en forma de un juego).

Desde la edad de 4 años, los niños ya están comenzando a dominar los juegos con reglas: dispositivos móviles y computadoras de escritorio. Este sigue siendo un juego simple con 2-3 reglas, pero un adulto debería prestarles atención. El hecho es que los juegos con reglas generalmente están diseñados para varios participantes y el niño no puede hacerlo solo( a diferencia del juego de trama, donde puede jugar uno).En un paseo puedes jugar con él en las escondidas, salochki simple, juegos de pelota. Si hay otros niños caminando, un adulto puede atraer otros 2-3 niños al juego.

Puedes jugar juegos en casa por la noche( lotería infantil y dominós con imágenes, juegos como "gansos" con un campo pequeño, huesos y patatas fritas, ya puedes empezar a enseñar al niño a jugar damas).Si el juego es nuevo, debes explicarle las reglas y refinarlas constantemente durante el juego. Sea paciente y no culpe al niño por romper las reglas;todavía no entiende completamente que la regla es una ley para todos los jugadores, no puede hacer frente a los deseos inmediatos, se refrena a sí mismo.

El conocimiento de las reglas del juego para un niño de 4 años todavía está en desacuerdo con sus acciones: a menudo solo se trata de manipular el material del juego de mesa de acuerdo con la forma de acción externa. Por ejemplo, un niño sabe que en el dominó de un niño uno tiene que poner las tarjetas a su vez, lo hace, sin prestar atención al dibujo en sí.Él pone la tarjeta en cualquier caso, incluso si no tiene una imagen adecuada. Saltarse un movimiento es, quizás, más que la fuerza de un niño de 4 años.

Al llamar la atención sobre el juego, no se olvide de otras actividades del niño en edad preescolar: dibujo, modelado, diseño. Su contenido coincide en gran medida con el contenido del juego y está determinado por las impresiones inmediatas del niño. También puedes poner tareas especiales para el niño: dibujar o modelar un personaje del juego, construir una casa para él, etc. Esto activará estas actividades, y el juego recibirá un refuerzo en forma de un nuevo, creado por el material de juego propio del niño.