Fingerspitze
Merkmale des Spiels und sein pädagogischer Wert. Dieses Spiel entwickelt konzentrierte Aufmerksamkeit, die auf dem Interesse von Kindern an attraktiven Bildern basiert. Während des Spiels wählt das Kind aus der großen Anzahl von Gegenständen, die ihm mehr oder weniger vertraut sind, auf den Bildern, die der Erwachsene nannte, und zeigt schnell darauf mit seinem Finger. Die Erfüllung dieser scheinbar unkomplizierten Anforderungen stellt eine gewisse Schwierigkeit für das Kind dar. Es besteht darin, dass das Kind die äußere Anziehungskraft anderer Bilder überwinden muss und sich nur auf die konzentrieren muss, die der Erwachsene anruft. In diesem Spiel lernt er also seine Aufmerksamkeit zu kontrollieren, was einige Anstrengungen erfordert. Aber diese Bemühungen werden durch die Tatsache belohnt, dass das Kind das Bild als Belohnung dafür erhält, aufmerksam zu sein.
Die Hauptanforderung des Spiels ist es, mit den Augen nach dem Bild zu suchen, nicht mit den Händen, das heißt, die mentale Aktivität wird vor allem stimuliert. Bewegung( eine Indexgeste) ist nur der letzte Schritt in der Lösung des Problems. Um zu verhindern, dass das Kind versucht, nach seinen Händen zu suchen, wird eine spezielle restriktive Regel eingeführt: Halten Sie Ihren Finger an der Tischkante, bis das Bild benannt ist.
Die Lösung dieser kognitiven Aufgaben findet in der Situation eines Spielwettbewerbs zwischen jedem Spielerpaar statt. Im Gegenzug lernen die Kinder, miteinander zu rechnen, Freundinnen freundlich zu behandeln.
Spielzeuge. Eine Reihe von Zwillingsbildern mit Spielzeug, Früchten, Blumen und Haushaltsgegenständen( Geschirr, Möbel, Kleidung).Sie können Bilder eines Motivlotos verwenden, in dem Tiere, Vögel und Menschen abgebildet sind. Bilder sollten realistisch sein, mit einem klaren Bild. Sie sind auf dem Tisch in zwei Reihen( jeweils fünf oder sechs Bilder) in geringer Entfernung voneinander angeordnet.
Beschreibung des Spiels und der Techniken seines Verhaltens. Das Spiel kann mit der gesamten Gruppe von Schülern oder einem kleinen Teil davon durchgeführt werden. Wir beschreiben die Variante des Spiels unter Beteiligung der gesamten Gruppe.
Der Lehrer bringt die Stühle mit den Kindern in einem Halbkreis zusammen, schiebt sie zu einem kleinen Tisch, in dessen Nähe er drei Stühle stellt - für zwei Kinder und für sich selbst. Auf dem Tisch platziert er in zwei Reihen zehn - zwölf Sachbilder. Während die Bilder gezeigt werden, zeigt der Lehrer sie den Kindern und schlägt vor, jedes Bild zu benennen, was Neugier bei den Kindern verursacht( was wird als nächstes passieren?).Dann macht der Lehrer die Kinder darauf aufmerksam, dass jeder von ihnen einen Finger auf seiner Hand hat, der Zeigefinger genannt wird."In diesem Spiel", fährt der Pädagoge fort, "wird der Zeigefinger jedem helfen, nach Bildern zu suchen, die ich nennen werde. Wer zuerst richtig auf das Bild zeigt( mit dem Zeigefinger darauf), der wird es bekommen. "
Der Lehrer ruft zwei Kinder zu sich, lädt sie ein, sich gegenüber zu sitzen und setzt sich den Kindern gegenüber. Er bittet sie, die Zeigefinger der rechten Hand an den Rand des Tisches zu legen und nicht zu heben, bis das Bild aufgerufen wird. Dann spricht die folgenden Worte: „Wer von euch benutzt einen Finger zu finden und zu zeigen, das ist. .. ein Apfel?“ Kinder zeigen ein Bild und der Lehrer wendet sich an die anderen, Kinder reagieren, und der Gewinner bekommt das Bild „der seinen Finger auf einen Apfel gelegt hatte?“.
Der Erzieher lässt das zweite Kind "zurückgewinnen" und ruft ein anderes Bild auf, vorzugsweise dasjenige, das direkt vor ihm steht. Kann das Kind immer noch nicht gewinnen, ersetzt der Lehrer seinen Partner. Wenn das Kind sein Bild gewinnt, werden die nächsten Kinder gerufen.
Bilder an Kinder werden durch neue ersetzt. Das Spiel geht weiter, bis der gesamte Bildvorrat erschöpft ist und jedes der Kinder nicht mindestens einmal gewinnt.(In diesem Spiel sollte nicht abgespielt werden.) Am Ende des Spiels, zeigen Kinder sich, welche Bilder sie gewonnen haben, und dann auf den Tisch kommen und sie in einer Box.
Spielregeln.
1. Halten Sie den Finger der rechten Hand an der Tischkante, bis der Erwachsene das Objekt anruft. Entfernen Sie Ihren Finger nicht vorzeitig vom Tisch.
2. Das Bild wird von jemandem aufgenommen, der es vorher mit dem Finger berührt hat.
3. Die Gewinner werden alle Teilnehmer des Spiels genannt. Wenn sowohl das Kind zur gleichen Zeit auf dem Bild, ihre Finger setzen, die Auszahlung von jedem von ihnen empfängt.
Tipps für den Erzieher. Dieses Spiel enthält ein Element der Konkurrenz, ist aber so gebaut, dass es keine Verlierer darin gibt. Das Vorhandensein gepaarter Bilder bietet jedem Kind die Möglichkeit, Gewinne zu erzielen, auch wenn sie das Motiv gleichzeitig finden. Wenn es kein Paarbild gibt, müssen Sie dem Kind die Möglichkeit geben, diejenige auszuwählen, die ihm am besten gefällt. Der Erzieher sollte eine solche Situation in der Gruppe schaffen, damit jeder aus den Gewinnen befriedigt wird. Dies ist sehr wichtig für die Förderung der Achtsamkeit.
Berücksichtigen Sie bei der Auswahl von Paaren konkurrierender Kinder deren Fähigkeiten, die ungefähr gleich sein sollten. Versuchen Sie, das Spiel so zu führen, dass alle Teilnehmer nicht nur aktiv, sondern auch aufeinander aufmerksam sind.