Spiele, die fokussierte Aufmerksamkeit bilden
Aufmerksamkeit ist eine Voraussetzung für jede Aktivität: erzieherisch, spielerisch, kognitiv. Ohne eine gezielte, ausreichend nachhaltige Aufmerksamkeit sind weder die selbständige Tätigkeit des Kindes noch die Erledigung erwachsener Aufgaben möglich. Die besondere Arbeit des Erziehers über die Entwicklung der Aufmerksamkeit trägt zur rechtzeitigen Entwicklung von Kindern und der erfolgreichen Einführung des Programms, Kindergarten, bei.
Inzwischen ist die Aufmerksamkeit von Vorschulkindern in der Regel sehr schwach ausgeprägt. Das Kind kann gleichermaßen an jedem Thema interessiert sein, seine Aufmerksamkeit springt leicht von einem Objekt zum anderen. Als Ergebnis hören kann das Kind nicht, was der Lehrer in der Klasse sagt, oder nur den Beginn der Arbeit zu fangen, dass er nicht zur Kenntnis gegeben wird, was um ihn herum geschieht. Desorganisation des Verhaltens von Kindern, ihre erhöhte Impulsivität und Unruhe, sind in der Regel das Ergebnis der Unfähigkeit, ihre Aufmerksamkeit und Verhalten zu verwalten. Das Kind selbst wird diese Mängel nicht überwinden können. Er muss ihm rechtzeitig helfen, zu lernen, wie er seine Aufmerksamkeit verwalten kann.
Es sollte beachtet werden, dass jedes Lernspiel die Entwicklung der fokussierten Aufmerksamkeit fördert, weil es immer die Aufgaben und Rechte der Aktion enthält, die Konzentration erfordern. In der Regel erscheint dieser Aspekt jedoch als Hilfsfunktion, die die Lösung anderer Aufgaben unterstützt. Um bei Kindern eine gewisse Qualität der Aufmerksamkeit( Schwerpunkt, Stabilität, Konzentration) und die Fähigkeit, rechtzeitig zu entwickeln, sie zu verwalten, müssen spezielle Spiele solche, in denen dieses Problem in den Mittelpunkt der Aktivitäten der Lehrer und Kind ist. Solche Spiele werden in diesem Abschnitt beschrieben. In jedem von ihnen sind Fokus, Konzentration und Nachhaltigkeit der Aufmerksamkeit die Hauptvoraussetzung für das Spielen von Aktionen mit attraktiven Objekten und die Kommunikation von Kindern miteinander. In einigen Fällen ist es notwendig, zu berücksichtigen, die unterschiedlichen Anforderungen der Aufgabe( „Eins, zwei, drei - sprechen“), während andere wählen und halten Sie den Zweck der Aktion( „Thumb“, „Hide and Seek mit Spielzeug“), in der dritten Zeit, die Aufmerksamkeit zu wechseln( „Reagieren, nichtGähn! "," Lass uns unsere Boxen gehen! ").Das letzte Spiel dieses Abschnitts( „Magic Tisch“ und „Lepra Bears shalunishki“) erfordern eine spezielle Kinder Konzentration und Stabilität der Aufmerksamkeit, weil sie Kinder haben, zu bemerken und die Veränderungen zu verstehen.
charakteristisches Merkmal dieser Spiele ist das Vorhandensein des Textes( in der Regel in Versen), die die Aufmerksamkeit der Kinder richtet, erinnert sie an die Regeln und die Bedingungen ihrer Durchführung, die mit der Verwaltung ihrer Aufmerksamkeit verbunden sind.
Der Erzieher ist nicht nur ein Organisator und Anführer, sondern auch ein direkter Teilnehmer am Spiel. Dies ist notwendig, um sicherzustellen, dass Kinder, die den Erwachsenen nachahmen, die Spielhandlungen allmählich beherrschen und auf ihre unabhängige Umsetzung vorbereiten.