Reagiere, gähne nicht!
Merkmale des Spiels und sein pädagogischer Wert. Die Aufmerksamkeit jüngerer Kinder im Vorschulalter ist instabil. Kinder werden leicht abgelenkt, verlieren das beabsichtigte Ziel und wechseln leicht von einer Aktion zur nächsten. Das vorgeschlagene Spiel zielt darauf ab, diese Defizite zu überwinden und einen nachhaltigen, fokussierten Fokus zu entwickeln. Spiele machen das Kind eine Reihe von Anforderungen: zu eng an die Aktionen der einzelnen Teilnehmer zu überwachen, in der Zeit auf den Ruf seines Partners zu reagieren in einer bestimmten Reihenfolge Anzahl der miteinander verbundenen Aktivitäten zu spielen usw.
diese Anforderungen erfüllen, sind schwierig und ungewöhnlich für ein Kind von drei. .Aber die vorgeschlagene Spielsituation enthält Bedingungen, die das Baby ermutigen, sie auszuführen. Diese Bedingungen sind wie folgt: Erstens, den Inhalt des Spiels und sein Material ist in den Interessen und Neigungen der Kinder( Kinder hatten ein besonderes Interesse an Tieren, die in ihrer Umgebung zu finden sind, sie mögen die Stimmen der Tiere zu imitieren, ihre Bewegungen und so weiter.);Zweitens ist es sehr attraktiv für sie, Material zu spielen( Bilder mit Bildern von Tieren);Drittens macht dieses Spiel Spaß, wo die Lösung der kognitiven Aufgabe mit der Bewegung und Lautmalerei kombiniert wird.
Die ganze Gruppe ist am Spiel beteiligt. Die Ausgaben des Kindes erhalten eine Bewertung des Teams, die als Voraussetzung für die Selbstbestätigung dient und dem Kind Befriedigung gibt.
Spielzeuge. Gepaarte Bilder mit Vögeln, Tieren und Kindern. Die Bilder, die die folgenden Vögel darstellen, sind ausgewählt: ein Hahn, ein Huhn, eine Gans, eine Ente, eine Krähe, ein Spatz. Es ist geeignet für Bilder von Kindern Tiere, deren Stimmen folgende sind bereits bekannt zu ihnen: Kuh, Ziege, Pferd, Hund, Katze. Zu Bildern von Vögeln und Tieren können Sie Bilder hinzufügen, die Kinder darstellen - zwei Mädchen und zwei Jungen.
Die Bilder werden für jede Bildgruppe in eine Box aufgeteilt, die durch eine Partition in zwei Fächer unterteilt ist. Dies erleichtert es ihnen, die Vollständigkeit des Kits dieses Handbuchs zu verteilen und zu überprüfen. Bildersätze sollten in der gleichen Reihenfolge gespeichert werden.
Beschreibung des Spiels und der Techniken seines Verhaltens. Der Erzieher platziert die Stühle in zwei Reihen mit den Kindern, platziert sie in einem bestimmten Abstand voneinander, so dass die Kinder sich gegenüber sitzen. Um den Kindern mehr Komfort zu geben, verspricht der Erwachsene jedem von ihnen ein Bild zu machen und warnt, dass sie sich nicht gegenseitig zeigen können. Aber jeder sollte sorgfältig überlegen, was in seinem Bild dargestellt ist.
Der Lehrer erklärt den Kindern, dass diese Bilder gepaart sind - jedes Tier oder jeder Vogel hat einen Freund, also genau das gleiche Bild. Jeder Vogel oder jedes Tier wird seinen Freund seine Stimme nennen: Sie können nicht wie Menschen sprechen und sie sprechen auf ihre eigene Weise."Wie wird die Kuh seine Freundin anrufen?"fragt der Erzieher.- Das ist richtig, sie würde murmeln: „Mu-MLI“ und die andere Kuh soll es schnell reagieren „Mu-MLI, wie ich höre, gehe ich!“ Und als die Gänse Ihren Freund nennen? Das ist richtig, „ga-gaga“, und auch eine Gans die zweite Gans antworten: „Ha-gaga, wie ich höre, gehe ich!“ Und diejenigen, die ein Bild erhalten gezogen, wo ein Junge oder Mädchen wird auch in ein paar ihren Freund nennt- Ein Junge oder ein Mädchen. Denken Sie daran, wie ihr Name( zeigt das Bild).Der Name dieses Jungen ist Serezha, und der andere ist Andryusha, das ist Nataschas Mädchen, und das ist Oksana. Wenn Natasha seine Freundin Oksana anrufen möchte, wie soll sie anrufen? Hier ist sie: „Oksana, ay, komm zu mir!“ Und Oksana sagen: „Hey, hören, gehen, Natascha!“ Just einander aufrufen und die Jungen. Jeder, der angerufen wurde, ein Vogel, ein Tier oder ein Mann - sollte nicht verpassen, nicht verpassen, wenn sie ihn anrufen und rechtzeitig auf den Ruf reagieren. Freunde sollten an den Tisch gehen, sich gegenseitig Bilder zeigen und reden, dann allen ihre Bilder zeigen und sie in diese Schachtel legen. Und die Kinder werden klatschen und sagen: "Gut gemacht!".Und wenn jemand klaffen und verpasst der Reihe ist, wird sie zu ihm sagen: „Ah-ah-ah, das nächste Mal nicht verpassen»
beendet die Erklärung des Spiels, gibt der Lehrer Kinder Bilder, zuerst einen Satz, dann eine andere, und erinnert an eine Regel "Zeige keine Bilder zueinander, sonst wird es nicht funktionieren. "Der Lehrer setzt sich auf seinen Stuhl und das Spiel beginnt. Der Erzieher ruft nacheinander die Kinder an, dann von einer, dann von einer anderen Reihe. Verursacht das Kind imitiert die Stimme des einen in das Bild seines Tieres gezeigt, aber der mit dem gleichen Bild, ist schnell zu reagieren und auch an den Tisch zu kommen, wo die Box auf die Bilder liegt. Die Kinder stehen sich gegenüber, sprechen wieder, zeigen Bilder und stecken sie in eine Schachtel. So eins nach dem anderen die Kinder führen ihre Rollen, die Lösung des Problems, das Spiel zu lernen. Nachdem sie von den Kindern und dem Lehrer eine verdiente Bewertung erhalten haben, kehren sie zu ihren Plätzen zurück.
Das Spiel findet zügig statt und, wie die Kinder zu meistern beginnen, wird es immer fröhlicher und entspannter. Wenn alle Bilder in der Schachtel sind, verteilt der Lehrer sie wieder an die Kinder und versucht, jedem ein neues Bild und entsprechend eine andere Rolle zu geben.
Spielregeln.
1. Nur die vom Erzieher gerufene Person gibt ihre Stimme und ruft ihr Paar an.
2. Sie müssen vorsichtig sein und rechtzeitig auf den Anruf Ihres Paares( Buddy) reagieren.
3. Es ist verboten, das empfangene Bild vorher anzuzeigen. Wer gegen diese Regel verstößt, wird später als alle anderen aufgerufen.
Tipps für den Erzieher. Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass dieses Spiel Spaß macht, es sollte live sein, Spaß machen, entspannt sein. Viel hängt hier von Ihrem Verhalten ab. Machen Sie die Erklärung des Spiels nicht zu einer langen trockenen Anweisung. Lassen Sie die Kinder die Regeln des Spiels in Aktion lernen. Von der Helligkeit, Klarheit und Aktivität der Erklärung hängt der Erfolg ab.
Emotionale Einstellung der Kinder zum Spiel ist eine Bedingung der unwillkürlichen Aufmerksamkeit, die die Grundlage für die Bildung von Qualitäten wie Konzentration und Stabilität ist.
Das Spiel wird Ihnen helfen, Kinder mit unkontrollierter Aktivität zu identifizieren, mit einem kompletten Mangel an Konzentration und Standhaftigkeit der Aufmerksamkeit. Mit einem solchen Kind müssen das gleiche Spiel separat spielen, um die Gründe herauszufinden, die ihn verhindern zu konzentrieren und dazu beitragen, diese Nachteile zu überwinden.
Für Kinder mit verstreuter, instabiler Aufmerksamkeit können Regeln gelockert werden. Zum Beispiel, nach seiner Rolle als Kind frei von den Bildern und beteiligen sich an dem Spiel Durchführung ihm zur Last wird, kann er geladen werden, um die Vögel zu füttern oder den Ort der Kühe, t nehmen. E. zusätzliche Bewegungen ausführen zu können, als Entlastung dienen kann und das Interesse an dem Spiel des Kindes verlängern.