Wie man ein Wunderkind wird
Jedes Kind in zwei oder drei Lebensjahren kann als "Wunderkind" eingestuft werden, wenn seine Eltern den Apparat der erblichen Entwicklung, der jeder Person innewohnt, korrekt und rechtzeitig "einbeziehen" können. Eine so kühne Schlussfolgerung lieferten die Langzeitstudien der neuropsychischen Fähigkeiten von Kleinkindern, die am IM Sechenov-Institut für Evolutionsphysiologie und Biochemie der Akademie der Wissenschaften der Russischen Föderation behandelt werden. Der Korrespondent von "Labor" E. Druzhinina wird davon vom Leiter des Labors der Neurophysiologie des Kindes Professor A. Shepavalnikov erzählt.
- Streitigkeiten über die Ebene des Bewusstseins einer neu geborenen Person haben eine lange Geschichte. So gibt es eine starke Meinung, dass das Gehirn eines Neugeborenen ein "sauberes Blatt" ist, auf dem erst nach der Geburt "Aufzeichnungen" beginnen. Dieses Konzept wurde von Aristoteles formuliert.
Das heutige Niveau der Entwicklung der Wissenschaft erlaubt uns zu behaupten, dass die weise Natur das Gehirn des Kindes für die Wahrnehmung der Welt sogar im Schoß der Mutter vorbereitet. Kürzlich wurden kürzlich die Ergebnisse von Beobachtungen einer Gruppe amerikanischer Psychologen veröffentlicht, die die Fähigkeit von Säuglingen, ein Märchen zu erkennen, das sie vor der Geburt laut gelesen haben, veröffentlicht haben. Es gibt auch ein Experiment mit 700 zukünftigen Eltern, die versuchen, mit ihren ungeborenen Babys zu kommunizieren. Viele dieser Kinder, so stellte sich heraus, begannen in drei bis vier Monaten die ersten Worte auszusprechen, um sieben - um zu gehen, und um ungefähr ein Jahr, um viele schwierige Worte frei auszusprechen.
Physiologen ist bekannt, dass der Gehöranalysator des Fötus bereits nach sechs Monaten intrauterinem Leben funktioniert, was bedeutet, dass die Geräusche des noch ungeborenen Kindes funktionieren. Anscheinend schläft er überhaupt nicht, und das Wachheitsniveau nimmt periodisch zu. Frauen sind sich dieser Aktivitätszeiten übrigens bewusst, sie sind die günstigsten für frühes "Lernen".
- Aber das Baby wurde geboren. Was kann er schon wissen und wissen?
- Nach zuverlässigen Daten, eine Menge. Er hört und sieht, riecht und schmeckt, reagiert auf Berührung und Körperhaltung. Er manifestiert elementare bedingte Reflexe - erkennt zum Beispiel die Stimme der Mutter.
Bis zwei Jahre leben Kinder so intensiv, dass sie mehr kognitive Arbeit leisten als später in ihrem Leben. Ihr Gehirn entwickelt sich überraschend schnell: Im Alter von drei Jahren erreicht es bereits 80 Prozent des erwachsenen Gehirns. Physiologen behaupten jetzt, dass die Möglichkeiten, das Gehirn des Kindes unter normalen Bedingungen unseres Lebens zu entwickeln, nicht vollständig verwirklicht werden. Man kann sogar sagen, dass diese Entwicklung durch das Stereotyp unserer Beziehung zu kleinen Kindern verzögert wird und somit die aktivste Zeit verloren geht. Einem Kind eine sinnvolle Wahrnehmung der Welt beizubringen, ihm vielfältige Informationen zu geben, die Zeit der sinnlosen Kindheit schnell zu überwinden, ist eine der Möglichkeiten sicherzustellen, dass die nächsten Generationen nicht nur die Fähigkeiten ihrer Eltern wiederholen, sondern sie sogar übertreffen.
- In der Tat sind die Kinder der "Fernsehära" viel besser informiert, und Grundschulprogramme sind auch für ein höheres Niveau ausgelegt. Aber weiß die Wissenschaft, wo die Grenze zwischen informativen und psychischen Belastungen für Kinder liegt?
- Moderne Forscher haben eine zuverlässige Möglichkeit, die Arbeit des Gehirns zu überwachen - indem sie ihre Bio-Ströme aufzeichnen. Elektroenzephalogramme geben ein objektives Bild der Aktivität von Hirnstrukturen unter verschiedenen Belastungen. Sie zeigen also, dass die meisten unserer Kinder nicht an Überfluss leiden, sondern an mangelnder Information.
Für die volle Entwicklung des Kindes von den ersten Tagen seines Lebens ist es sehr wichtig, nicht nur die Zärtlichkeit und Liebe der Lieben, die Berührung der Hände der Mutter, ihre zarte Stimme, sondern auch Spiele und Gespräche, Musik. Schließlich tragen Emotionen zur Bildung seines Nervensystems bei, der Entwicklung des Gehirns."Sinneshunger" in der Kindheit ist ein irreparabler Verlust. Ein Beispiel dafür ist "Kinder-Mowgli": in einer Tiersammlung gewachsen und in eine menschliche Familie zurückgekehrt, werden sie keine vollwertigen Menschen - die Lernfähigkeit ist verloren.
Es ist bekannt, dass die rechte und die linke Hemisphäre des Gehirns ungleiche Funktionen ausüben: Die Linke ist vorwiegend für die Logik verantwortlich, die Rechte gibt den Bildern das Denken und kommt der Linken in unerwarteten, schwierigen Situationen zu Hilfe. Deshalb halten wir es von frühester Kindheit an für wichtig, die rechte Hemisphäre bewusst zu belasten. Zum Beispiel in einem der Leningrader Kindergärten ist die Kunstausbildung perfekt: Die Kinder werden hier gute Künstler, sie bekommen sogar Preise auf internationalen Ausstellungen. Es gibt eine andere "Spezialisierung" von Kindergärten - es ist bereits klar, dass es für jede Aktivität, die das Kind entwickelt, die geeignetsten Jahre und Monate seines Lebens gibt.
- Und was kann in einer Familie oder einem gewöhnlichen Kindergarten getan werden?
- Zuallererst müssen Sie mehr Zeit mit Kindern verbringen. Sie sind in der Lage, die ernsthaftesten Ideen zu meistern, wenn Sie die Regeln von lustigen Spielen befolgen. Zwinge sie in diese Spiele zu arbeiten - wenn sie interessiert sind, werden sie nicht müde werden. Komplizierte Probleme: Die Evolution hat unserem Geist den Weg bereitet, Schwierigkeiten zu überwinden.
- Alexander, ich weiß, dass Sie in Ihren Studien die Kinderpsyche bei Erwachsenen mit Hilfe von Hypnose modellieren. Warum ist das notwendig?
- Eine Person erinnert sich, in der Regel ab dem Alter von drei Jahren. Daher kann niemand die Erinnerungen an das Neugeborene teilen. Aber das Gehirn hat eine erstaunliche Fähigkeit, alle Informationen, die jemals gelernt wurden, zu speichern. Schon drei oder vier Monate altes Baby erinnert sich sehr. Aber wenn ja, warum verliert dann das erwachsene Gehirn für immer den Schlüssel zur Vorratskammer mit Erinnerungen an die frühe Kindheit? Wir haben versucht, die Natur mit Hilfe von Hypnose "zu täuschen".Eine Gruppe von freiwilligen Studenten wurde ausgewählt, die erfahrene Hypnotiseure vorgeschlagen haben, dass sie jetzt Kinder unterschiedlichen Alters sind. Und in einem Zustand der Hypnose benahmen sie sich entsprechend dem Alter, das er vorgeschlagen hatte. Der "Fünfjährige" könnte sagen, wie der Name seines Hundes ist oder wie alt er ist, aber nicht auf "Studentenfragen" geantwortet hat - zum Beispiel, was das Dekanat ist."Drei Monate" hat nicht gesprochen, aber hat mit Vergnügen eine Rassel gespielt.
Und wir haben dafür gesorgt, dass die Kindheit nicht aus dem Gedächtnis eines Erwachsenen verschwindet. Im Zustand der Hypnose ziehen sich später Stereotype und Verhaltensweisen zurück, und aus der Erinnerung entstehen die Stereotypen der frühen Kindheit. Dies ermöglicht es uns, ein künstliches Modell der Psyche des Kindes zu erstellen, das hilft zu überprüfen, wie viel und wann es möglich ist, das Wissen des Kindes zu laden, ohne sein Nervensystem zu schädigen.
- Wie können die Ergebnisse Ihrer Forschung heute angewendet werden?
- Große Arbeit auf die Möglichkeit der intensiven Entwicklung des Gehirns in den ersten drei Lebensjahren des Studiums hat erst begonnen und ist unwahrscheinlich, dass in naher Zukunft gelöst werden, bis ein paar Experten darin engagiert. Dies ist eine komplexe Aufgabe von außerordentlicher Bedeutung. Schließlich müssen auf der Kenntnis der Neurophysiologie des kindlichen Gehirns alle modernen Methoden der Vorschul- und Schulbildung, die gesamte Pädagogik, aufgebaut werden. Spezifische Empfehlungen für Eltern sollten ausgearbeitet werden. Dazu ist es erforderlich, die Bemühungen von Wissenschaftlern der Russischen Akademie der Wissenschaften, Lehrern und Ärzten zu vereinen.