ben

Egenskaber i spillet og dets uddannelsesmæssige værdi. Opgaverne i dette spil er de samme som de foregående, men det kræver fra børn lidt mere koncentration og relativ uafhængighed.

Spil handlinger er bygget på tilgængelig, velkendt for unger bevægelser( løb, gå, hoppe, squats).Nyt for dem er kun vekslen af ​​disse bevægelser, deres rækkefølge.

Spillet tæller barnet for at lytte til den voksne. Dens indhold er en slags rejse. En fantasifuld tekst hjælper med at forstå deres bevægelser og dreje almindelige hopper til at hoppe over hummocks, og løbe og hive i søgen efter en tabt boot. Rejsen slutter med et glædeligt møde med en voksen, der hjælper børn med at finde en boot og starter en ny spilcyklus.

På grund af fantasiens aktivitet bliver simple bevægelser spilhandlinger, der forvirrer barnet.

Alle spilhandlinger udføres af børn samtidigt og lige. Dette har to betydninger. For det første lærer børnene ikke at skubbe, for at regne med hinanden. For det andet bliver efterligning af hinanden et middel til spilkommunikation. Alt dette bringer selvfølgelig børn tættere sammen med en voksen og med hinanden.

Beskrivelse af spillet og teknikkerne for dets adfærd. Underviseren bruger jorden på jorden."Dette vil være vores hus," siger han, "herfra vil vores fødder løbe langs stien, og hvor de løber, viser jeg dem."Den voksne forlader børnene i en afstand på 20-25 trin og bruger en parallel linje på jorden: "Her vil børnene stoppe."

Vender tilbage til børnene, læreren hjælper dem til at line op i den første( start) linie og udstøder Ord, hvorunder de vil udføre spillets handlinger. Så foreslår han at gentage dem sammen.

Ord Ben, ben, Løb langs stien. De løb i en skov, de hoppede på humper. Jump-skok, jump-skok, De tog til engen, de mistede deres boot.

Trafik Kører mod anden linje.

hoppe på to fødder, der nærmer sig de pårørende( alle fire spring), med det sidste ord stop, sidde på hug og drejes i den ene retning og derefter den anden, som om udkig efter en boot.

"Fundet en boot!" - siger vejlederen, og alle løber tilbage til den oprindelige linje. Spillet begynder igen. Regler for spillet.

1. Udfør trafik i overensstemmelse med teksten.

2. Efter tutorens ord, "Find the boot", gå tilbage til den oprindelige linje.

Tips til underviseren. En vigtig betingelse for succes med dette spil er tilgængeligheden af ​​dens forklaring, en visuel fortrolighed med reglerne. Det er derfor, vi anbefaler begyndt at spille et spil i den lite version, når en voksen får sammen med børn i fælles ticker og med dem går til "rejse".Ved at kombinere bevægelsesvisningen med en ekspressiv læsning af teksten, giver du en figurativ, legende betydning for barnets bevægelser. På denne måde kan du aktivere guternes fantasi. Men overreager ikke til den lyse version af spillet. Så snart du opdager, at børnene fanget på spil og deres bevægelser er i overensstemmelse med teksten, gå til den grundlæggende udformning, hvor børn fra den nødvendige relative uafhængighed. Men i dette tilfælde er det nødvendigt at konstant opretholde en følelsesmæssig forbindelse med børn. Tross alt er underviseren til deres centrum for tiltrækning - for ham er de sendt og for at møde ham overvinde imaginære forhindringer. Så glem ikke at belønne dem med et kærligt, hjerteligt møde og hjælpe med at finde støvlet, før du går tilbage til den oprindelige linje.

også nødt til at hjælpe børn observere spillets regler, især når det er nødvendigt at foretage en samordnet bevægelse i lukkede rum, hvilket er usædvanligt. "Sørg for, at de ikke var for overfyldt før gentagelse af" rejse "hjælpe børnene til at line op i ticker til startlinjen for dem,ellers kan der være tilfælde af sammenstød og skænderier.

spillet er ikke nødvendigvis begynde på en gang med hele gruppen. Hvis den udføres under gåtur, kan du tilbyde at spille to eller tre børn, der er tættere på. Bemærke gulvet, Andre kan slutte sig til spillerne. Men under alle omstændigheder, ikke tvinge børn, da dette kun vil skade dem.

Når de har styr på spillet, kan du ved at gentage denne sjove at foretage nogle ændringer og tilføjelser. For eksempel for at spille den passive interesse for børn, skal du sørge for at vælge de assistenter, der vil arbejde sammen med en lærer at tale de rigtige ord, er vant dermed til at spille en aktiv rolle. Det er nyttigt at ændre slutningen af ​​spillet: "Her er din boot, sætte det på og køre tilbage" på de sidste ord i teksten til den voksne og hans team tilgang til de enkelte børn, at røre deres hånd og sige, Efter at have sat en boot på, løber barnet tilbage.