Et låg og en stav

Egenskaber i spillet og dets uddannelsesmæssige værdi. Opgaven med dette spil såvel som den foregående består i dannelsen af ​​en målbevidst opfattelse af lyde, hvilket er nødvendigt for deres succesfulde diskrimination. Men i sammenligning med den forrige er det vanskeligere for småbørn. Når alt kommer til alt, er det nu nødvendigt at skelne ikke kun stemmerne fra jævnaldrende, men også lyde produceret ved hjælp af objekter. Børn er inviteret til at lære af lyd et af tre legetøj. Og selv om legetøj er kendt for dem, er denne bekendtskab normalt forbundet med en holistisk opfattelse, herunder lyd, visuelle og taktile indtryk. I sig selv eksisterer lyden fra barnets genstand ikke adskilt fra dets udseende, men det er stadig ret svært for det lille barn at genkende objektet kun ved lyd. For at gætte for eksempel, hvilken af ​​de tre objekter lyder, skal du huske alle tre lyde og forbinde hver af dem med et helhedsbillede af emnet.

I dette spil må barnet gætte gåden ikke på vegne af spilkarakteren, som det var tilfældet i det foregående spil, men på hans ansigt.

Derudover bringer spillet børn sammen, lærer dem at regne med deres jævnaldrende, glæde sig over deres succes. Smukt designede objekter - en kasket og en stav( "magiske hjælpere") gør gætte på lydpusler til spændende begivenheder, der påvirker personligt hvert barn.

spil materiale. For spillet har du brug for tre lydede legetøj, der er kontrasterende i timbre og arten af ​​de producerede lyde. Vi giver flere muligheder for at kombinere sådanne legetøj.

/ variant: en rattle, en klokke( eller en klokke fra en cykel) og et barns accordeon;

// variant: voiced nevilyashka fra plast, tromle, gummi legetøj med en mad;

///-version: et legetøjsmusikorgan, en tambourin og en trækrammestangcylinder( du kan erstatte den med en træhammer, der rammer planken eller med to træsked, som de trykker på).For dette spil er et hvilket som helst af de angivne sæt egnet. Legetøj bør opbevares i en specielt designet, smuk kasse.

Ud over et sæt legetøj, er der to vigtige attributter - en papkasket med et kvast eller pomponchik( som persille eller en klovn) og en stav vil være nødvendig. Hætten kan laves af et tykt papir( klæber det til styrke indefra i gasbindet) eller et tæt stof. Den skal være lys og lægge dybt på barnets hoved, holde fast i næsen og ikke røre øjnene. En sådan hætte bør udelukke muligheden for at se noget rundt. Det er nødvendigt at dekorere det smukt, gøre det attraktivt for børn og praktisk til brug. Ligeledes attraktivt er "tryllestaven", så børnene tror, ​​at dette ikke er en almindelig stav, nemlig fe, magisk. Staven skal være flad, stærk nok( ikke at knække ved tapping på gulvet) og lang( ca. en meter), så barnet kan røre det fra midten af ​​cirklen til dem, der står i en cirkel.

Beskrivelse af spillet og dets teknikker. Alle børn i gruppen deltager i spillet. Et par dage før den første bekendtskab med sine små lærer at de venter på en overraskelse. De forsøger på hætten, se på "tryllestaven", beundrer attributterne sammen med vejlederen. Under gangen til stedet bliver forskellige lydende genstande bragt ud til at blive brugt i spillet( en rattle, en voiced tumbler, et barns dragon, en træbjælke osv.).Læreren viser hvordan man trækker ud af hver enkelt genstand en ren, smuk lyd. Det er nødvendigt for børnene at høre hvordan harmonikken lyder og se, hvordan de opnår ren lyd, det vil sige, hvilke bevægelser der er nødvendige for dette. Først da kan legetøjet gives til børn, så de forsøger at udtrække en ikke for høj, men tydelig, klar lyd. Sådanne øvelser lærer børn at korrelere deres bevægelser og auditive indtryk. Når eleverne lærer at bruge lydende legetøj, kan du gøre dem bekendt med reglerne i spillet.

Indbydende børn sidder behageligt, læreren lægger sig ved bordet, hvor boksen med legetøj er placeret."Den sidste gang du gættede med stemme var, der vækker Mishutka," siger han, "og i dag vil vi også lave gæt og gætte gåder, men på en anden måde, endnu mere interessant. I nogle gåder skal du vide af stemme, hvem der taler, og i andre gæt hvad legetøj lyder. "Læreren åbner kassen, tager ud af hvert legetøj en ad ad gangen og viser langsomt hvordan skælvet rattler, hvordan klokken eller klokken ringer, som harmonikanten synger langsomt.

Voksne giver børn mulighed for ikke kun at høre lyden, men også at se det lydende objekt. Så tager han hatten og tavlen op og fortæller mig, at disse genstande er magiske. De vil hjælpe med at gætte og gætte gåder. Men de vil kun hjælpe dem, der leger sammen, kan korrekt gå rundt, stå stille og lytte omhyggeligt.

Læreren giver børnene mulighed for at slutte sig til hænderne og stå i en cirkel. Så vælger han et barn, der går til midten af ​​cirklen: han vil gætte den første gåde. Læreren giver ham en "tryllestav" og lægger en kasket på hovedet. Så flytter sammen med børnene i en cirkel i en dans, siger følgende ord: "En, to, tre( kort pause). .. fire, fem! Staven vil slå! "(Ordene gentages to eller tre gange).

sidste ord alle stoppesteder og barn, som vil gætte gåden, to gange højt og tydeligt slår en "tryllestav" til gulvet, hvilket giver et signal, der er ved at begynde det vigtigste: hvis det kommer fuldstændig stilhed, tryllestav "vælger" en, dervil gætte den første gåde. At fortælle børnene under spillet hver næste handling, foreslår læreren, at de tager to trin fremad for at nærme sig barnet i midten af ​​cirklen. Den voksne lukker cirklen og giver barnet stående i midten for langsomt at rotere inde i cirklen, og holder staven på den udstrakte arm( vandret)."Staven vælger den, hun kan lide," siger han. Ubekendt til børnene, en voksen retter barnets bevægelser. Den, der berører tangen let, skal tage fat på enden, strækkes ud til ham, navngive sangeren med navn og sige følgende ord: "Vil du genkende min stemme?! Ring til mig, min ven "(Denne adresse kan erstattes af andre, mere kort og let, for eksempel:? " hvad jeg kalder mig "eller" Det er mig, Gæt min gåde, kalder mig ") Et barn, der er i midten af ​​cirklen skal heddenavnet på den der udtalte disse ord. Hvis gudet er korrekt gættet, klapper alle deltagere i spillet deres hænder sammen. Bifald er rettet til den der har ønsket et ønske og til den, der gættede den første gåde. En hue og en stang returnerer til bordet med legetøj, og begge børn tager plads i den generelle cirkel. Cirklen udvider igen, og i midten kommer et nyt barn, han lægges på en kasket og passerer "tryllestaven".Alle gentaget igen: børnene danser i en cirkel igen på de velkendte ord, stop ved lyden af ​​"tryllestav", som er så det samme som for første gang, viser nogen gætte den næste puslespil. Læreren minder om overholdelsen af ​​fuldstændig stilhed, så du kan gætte gåden og overlader det valgte barn til et af de lydede legetøj."Lyt og gæt hvilken slags legetøj jeg har i min hånd?" - spørger barnet og trækker en klar lyd af mellemvolumen( det han lærte under forberedelsen til spillet).

Læreren med applaus af børnene understøtter spillerne. Hvis barnet ikke kan gætte en gåde eller giver et forkert svar( som er sjælden), spillerne udtrykte deres sympatiske holdning til hændelsen på følgende måde: krøb ned og holde hænderne bag hovedet, de udstødte spøgefuldt ordene: "Åh, åh!Åh, åh! Hætten hjalp os ikke! Han forhindrede nogen, så han ikke har gættet "I sidste ende, alle dem, der gør planer og gæt gåder, come-on midten af ​​cirklen, og de andre børn på populære danse melodi melodi synge dem, der dansede som han kan, en sang af ros:!

Alle fyrene er gode! Vi slår alle sammen, vi synker benene, vi vinkler pennerne, med dig danser vi sammen!

Regler for spillet.

1. Husk de ord, der taler før du laver et puslespil;Prøv at gætte, så det er nemt at finde ud af, hvem der taler eller hvad legetøj lyder.

2. Det er rigtigt at gå i en cirkel;stop og stå stille i tide for bedre at høre stemmer og lyde, ikke forstyrre "tryllestaven" for at vælge børn.( "Magic Wand" vælger kun dem, der holder tavshed, forhindrer ikke at tænke og gætte gåder.) -

3. Spil sammen, stille og roligt venter på deres tur.( "Magic Wand" vælger først og fremmest den, der overholder reglerne i spillet. Hun kan vælge det samme barn flere gange.)

Tips pædagog. Dette spil er bedre at holde i luften eller i hallen, fordi det kræver plads og bevægelsesfrihed. Tidligere skal du lære børnene at gå i en cirkel.

Mange børn under spillet vil stå ved siden af ​​vejlederen og holde hånden. For at undgå konflikter mellem børnene, bør du straks arrangere deres bevægelse i en cirkel. For eksempel, nogen har til at gætte( eller gætte) puslespillet bliver til venstre for læreren, og den anden til højre.

Robuste og genert gutter er bedre tiltrukket af aktive roller i slutningen af ​​spillet. En vellykket løsning af problemet hos andre børn giver dem mod og selvtillid. Godkendelsens godkendelse er en vigtig styrkelse af deres indsats, øger aktiviteten.