Resultater af den 7. måned

Motorreaktioner. krydser godt med fødderne. Sitter uden støtte. Sidder han fliser sig og retter sin torso. Han knæler og klamrer sig til sengenes gitter. Gratis sving fra tilbage til mave og ryg. Crawls på alle fire i forskellige retninger. Jeg udøver mine evner i lang tid. Gynger på en gyngestol.

Færdigheder. Drikkevarer fra en kop, der opbevares af en voksen. Spiser fra en ske. Udtrykker en aktiv utilfredshed, når den er sulten. Aktiverer aktivt brød før udtynding.

Handlinger med objektet. Griber legetøj, svinger dem, banker. Efter at have spist, kaster han flasken på gulvet. Kaster legetøjet foran ham og bøjer sig over. Kaste genstande på gulvet er en favorit beskæftigelse i denne periode. Han spiller med sine hænder foran ham. Han spiller skjul og søger, dækker sit ansigt med sine hænder. Tyanetsya selv til legetøjet. Licking legetøj, røre tandkød, rystes. At ramme hans hånd på vandet, når han svømmer.

Samler brødkrummer i en knivspids. Forstyrrer

• Om 7 måneder begynder de korrelerende handlinger at danne sig. Denne handling, som har til formål er at bringe to eller flere objekter eller dele heraf i visse rumlige relationer( folde jævnaldrende * Dock af ringene, brugen af ​​præfabrikerede legetøj, lukke boksen låg).Korrelerende handlinger kræver overvejelse af objektets egenskaber, udvælgelse i overensstemmelse med deres form og størrelse eller placering i en vis rækkefølge.

• I anden halvdel af livet går barnet ind i et nyt udviklingsstadium. Han begyndte at mestre Mamy-Pulat aktiviteter, som vil føre til sin mentale udvikling i en alder af tre år. Kommunikation med en voksen også forvandlet, blev "business", og nu tjener den fagmanipulerende aktivitet. På grund af denne transformation, barnet mestrer de nye kommunikationsmidler, lære at handle på den model, fokus på evalueringen af ​​den voksne, der forbereder ham til at mestre de særlige materielle handlinger og tale.

serviet, finde et legetøj under det. Man lægger små legetøj ud af kassen. Kaster et legetøj og ser det. Legetøj skifter fra hånd til hånd, banker dem, vinker.

Forståelse af tale. Til spørgsmålet: "Hvor er du?" Latter."Og hvor er Lya?" - ser på det sted, hvor genstanden er konstant placeret.

observationer viste MM Kol'tsova, barnet er ikke altid lige lydhøre over for de samme ord: du skal være i samme situation, har hørt et ord fra en bestemt person, ordet udtales med en bestemt intonation, ledsaget af en vis gestus. Det er nødvendigt at udelukke fra alt dette sæt af nogen faktor - og der er ingen nødvendig reaktion på ordet.

Det betyder, at ordet for det første barn ikke bliver distraheret af tegnet, men kun en af ​​komponenterne i situationen.

Aktiv tale. I lang tid babbler udtaler

samme stavelser igen. Siger "baba, ma-ma, pa-pa-pa, a-la-la, va-va";Syllables og deres kombinationer er ikke korreleret med konceptet. Af særlig interesse er de lyde, som han selv udter. Hvert barn har kun 2-3 stavelser, som han gentagne gange udtaler.

følelser. Hvis kommunikationen med en voksen barnet havde følelsesmæssige eller situationsbestemt-personlige, det er situationsbestemt og erhvervslivet i den anden halvdel i den første halvdel. Indholdet af behovet for kommunikation, og midlerne til denne meddelelse, og motiverne ændrede sig også.Kid undgår petting skridt tilbage, vender sig bort fra kys og omfavne og skifte din opmærksomhed på legetøjet. Den mest almindelige handling, han bruger til dette formål, er at strække legetøjet eller indsætte det i voksen hånd. Han genkender sine pårørende. Ved synet af fremmede græder hun ikke, hvis hendes mor er nær."Arbejde for offentligheden", fornærmet af uopmærksomhed over for dig selv.

Intelligence. Hvis genstanden falder, reagerer barnet som om han vidste, at han havde mistet noget. Hvis han smider et objekt, følger han meget nøje, hvor han gik. Første præstationer af årsag-effekt forhold. Når han vil spise, ser han mod køkkenet. Han har en aktiv interesse for, hvad der sker på gaden.

hukommelse er ikke udviklet endnu, hvis de skjulte objekter, at barnet er usandsynligt, at være på udkig efter ham. Og alligevel udvikler hukommelsen gradvist.

• drengens vægt - 7900-8700 g

• Vægt piger - 7400-8100 g

• voksende dreng - 68-70 cm

• voksende piger - 67-68 cm