Interpersonel kommunikation fra atten til fireogfyrre måneder

Jeg har et navn. bemærkelsesværdige træk avancerede tale to år af barnet er, at han begynder sætninger med opkald: "Mor, jeg ønsker at. .." eller "Far, lad os gå. .." Barnet vil være mere tilbøjelige til at ringe til dig og andre mennesker, der bekymrer sig for dem,ved navn, hvis du fører med et godt eksempel, fra dine kommentarer med navnet på barnet og yderligere fastholde øjenkontakt.

Ord af glæde. Bemærk helst ord fra den kategori af "Jeg er glad for at se dig" bryde ud dit barn, når du vender tilbage efter et fravær. Da vi kom hjem, blev Matthew hoppe omkring os og råbte: "Hun»

Kid giver instruktioner. Ved en alder af to har de fleste børn mundtligt og tegnsprog, der er nødvendigt for at lede andre."Jimmy ønsker at komme og lege med os. Okay? "- du spørger din babyDu kan få et smil og svare: "Kay".Et barn kan skubbe dig ud af dit legetøj med et skrig af "Udi!" Hvis du var i vejen. Fortryllet af hans evne til at bevæge folk, han nu whines og whines mindre. Nu barnet kan bede om at give ham noget til bordet - juice, mælk og så videre - og gå til skab eller køleskab på jagt efter noget andet spiseligt, der viser, at han stadig var sulten.

Må ikke få fat i hans hoved med et råb: "Dette forår kylling befalet mig, chef!", Hvis barnet giver ordrer, såsom "Kom her" eller "Bring vandet", dette indikerer ikke, hvem der er boss. Det er bare sådan, børnene siger. Derudover ruller børn nye ord og sætninger, der tester reaktionen hos voksne. Hvis du kan lide disse ord, vil du rose barnet;Hvis ikke, skift dem. Sådan tænker børn.

Små Mennesker med store ører

Det faktum, at mange kloge årigt barn kender og forstår bemærkelsesværdigt illustreret ved den måde, han indfanger samtaler af andre. På det foregående

stadium begyndte barnet at forstå betydningen af ​​samtalen. Nu indgår han bogstaveligt talt i en generel samtale. En dag stillede Martha mig et spørgsmål, som skulle svare "ja" eller "nej".Matthew, der sad ved siden af ​​os, så kiggede mig i øjnene og sagde: "Nej!" Vi blev forbløffet over det faktum, at han for det første, lytter opmærksomt til vores samtale, og for det andet, at han hurtigt gav et svar(korrekt, som det senere viste sig) på et spørgsmål, der ikke engang blev adresseret til ham.

Introduktion kønsdelene

Det er normalt at studere dele af sin egen krop, udtrykt i det første år af livet i tommelfingeren-sugende og lege med fingrene, flytte til det andet år, trækker penis og vagina følelse. Naturlig nysgerrighed vokser til kønsfølsomhed og fornøjelse fra selvstimulering. Som at sutte en finger, er evnen til at bruge dele af din krop til glæde et tegn på normal udvikling.

afvænne fra at spille med kønsdelene, både fra plukke sin næse: skælde for det på offentlige steder( dit hjem er også regnes til offentlige steder), og behændigt distrahere barnet, når hans handlinger er indlysende. Det er ikke nødvendigt at sige, at dette er uanstændigt. En del af et barns sund seksualitet - føler sig trygge og praktisk til alle dele af din krop, og lige så sætter pris på dem. Og glem ikke at tale om "intime steder" mellem to og tre år gammel.

På andre tidspunkter Matthew endt frokost, da hans bror Peter sagde, har ikke set nogen af ​​hans fodbold. Matthew klarte hurtigt at spise mad og begyndte at kigge efter bolden. Peter gentog sit spørgsmål: "Hvor er fodbold?" Matthæus trak på skuldrene og bredte sine hænder, forvirret, som for at sige: "Jeg ved ikke" - og så vinkede Peter for et kig i stuen. Fra denne dialog lærte vi om Matthews udvikling af tre ting. Nu er han opmærksom på alt hvad der sker rundt, han havde kropssprog til at udtrykke et ønske om at deltage i søgningen, og endelig hans intellekt var i stand til at genskabe den situation, der mangler bolden. Igen lærer vi om, hvilke unge børn tænker på den måde de opfører sig på.

Denne forståelse af hvad der sker skal gøre forældre mere forsigtige, når de snakker med barnet. For nylig på mit kontor bemærkede jeg, hvordan et barn, der var enogtyve måneder, reagerede på, hvordan vi diskuterede, om forældrene skulle eller burde ikke forlade ham i en uge for at tage på ferie. Kan endnu ikke sige med ordene: "Nej, lad mig ikke forlade mig;tag mig med dig, "den lille sad med et foruroliget look, der havde fortalt os det godt, at hun vidste godt, at der var planlagt noget, som hun ikke ønskede.

For at bestemme forståelsesniveauet for dit barns samtale, prøv at lade ham afslutte de sætninger, du startede. Vi kalder dette spil "Indsæt det manglende ord".For eksempel en dag efter en shoppingtur opdagede vi, at vi havde glemt et af Matthews legetøj et eller andet sted i butikken. Da vi kom ind i bilen, sagde jeg: "Matthew, vi skal tilbage til butikken og kigge efter din. .." - Så satte han i: "Duck."

s efterbehandling. Periode, der fører op til barnets anden fødselsdag - for børns sprog er som at forlade skolen. Forslagene ligner stadig telegrammer, men de bliver længere og mere præcise."En anden" bliver til "En anden, pozalusta"( fordi barnet hører, at du hele tiden tilføjer "venligst"), så i "Jeg vil have mere" og "Jeg vil have mere."Ved at indgå et mørkt rum, kan barnet oprindeligt angive en switch og råbe: "Light" Så han tilføjer "herunder", og i sidste ende udvide tilbuddet, og det viser sig "Turn ud lyset."Det ser ud til, at den fulde sætning først vises i en spekulativ variant i barnets hoved, og så udtrykker han gradvist hele ideen i ord.

Sprog letter omsorgen for et barn.

Barnet starter ofte samtalen selv."Look" er den sædvanlige begyndelse af børns sætninger. Barnet kan sige "tage afsted" og vise ansigtsudtryk, som han vil fjerne bleen. Og selvfølgelig begynder scenen "Jeg selv".

Trin og to. Et tydeligt tegn på, at barnet nu forstår tale bedre, er fremskridtet fra at udføre engangsforespørgsler til to-trinsforespørgsler: "Tag en bolle og bring den til din far."Nu barnet har en temmelig veludviklet hukommelse og opmærksomhed span er stor nok til bevidst at gå ud og tage en muffin( midt i mange andre elementer til rådighed i køkkenet) og glem ikke at bringe hende far, efter at han fandt hende.

Lad mig fortælle dig, hvordan jeg føler. Ud over ord til udtryk for ønsker, har børn i denne alder ord til udtryk for følelser. Barnet kan sige om "bo-bo", det vil sige om ridser og blå mærker. Og selvfølgelig bede om en magisk patch til at rette din krop.

For børn i denne alder er en normal overdrevet reaktion på mindre skader normal.

Kids har stadig ikke mange ord til at udtrykke skuffelse, når de bliver tilbage, men udtrykket på ansigtet, som blot siger "Jeg savner min mor", efterlader ingen tvivl. Når og hvor længe du forlader dit barn - beslutningen er svært, især hvis du tog en ny barnepige på prøve. Lær at forstå dit barns kropssprog og kigge efter tegn på godkendelse eller misbilligelse.

ufødte barn hukommelse hjælper ham starte på dette tidspunkt til at tænke over deres handlinger, før du begår dem, og på grund af denne adfærd af barnet i denne alder bliver mindre impulsiv. Jeg var forbløffet over vor søn Stefans evne til at tænke på hans handlinger i forvejen i en alder af nitten måneder. Når jeg så ham gå til trappen med et glas yoghurt. Jeg så se på hans ansigt, at han omhyggeligt overvejede, hvad han skulle gøre, og så snart han drejede om hjørnet til at sætte sin fod på det første skridt, nåede han igen og rakte mig et glas, hvis realiseret, er endnu ikke begyndt at stige, hvilket ikke erkan håndtere stigen og holder dette glas i hænderne. Han gav glasset til mig og indså, at hans dessert ville forblive intakt i mine pålidelige hænder, og det ville jeg senere returnere til ham på den øvre landing.

Evnen til at tænke på handlinger på forhånd er mest grafisk illustreret af barnets sædvanlige hverdagsspil. Vores andre børn har altid elsket at lege med Stefan i en bold. En dag, da han og hans storebror Peter var i en afstand af et par meter fra hinanden og udveksle en bold mellem dem afgjort kat, nøjagtigt på det sted, hvor bolden skulle til at lande. Stefan indså,

der falder i katten, hvis du kaste bolden, som allerede har hævet sit hoved for fordi trak tilbage lidt til at kaste bolden til Peter, uden at forstyrre katten.

stigende grad udviklet hukommelse af barnet tillader ham at også etablere et korrekt sammenhæng mellem objekter, picking up, hvad der foregik: bolden til baseball bat, blyanter til papir. Evnen til korrekt valg af objekterne en efter en illustreres bedst af, hvor korrekt barnet i denne alder sorterer tøjet - hvilket er hvis. Prøv at tilbringe en sjov eksperiment: lagt på gulvet i rummet min fars sko, mors sko, buksetrold sko, såvel som hans ældre brødre og søstre, og bede dit barn til at bringe min fars sko. Se hvor klogt dit barn bestemmer hvem der ejer. Vask er også en god mulighed for at udvikle evnen til at etablere foreninger. Fjernelse fra centrifugen ting, først kalde navnene på deres ejere, "Far

shirt skjorte. .. [barnets navn]. .." Ved at skabe grundlaget for dette spil i navnene, se hvordan præcist din to år gamle barn er i stand til at ringe til ejerne tøj, når du fjernerting fra bilen.

barns evne til at huske, at associere og tænke før du gør på dette tidspunkt fremmer udviklingen af ​​skolegang at pleje. Følelse, der kommer fra køkkenet komfur varme, barnet udbryder: "hot" Nu er han forstår begreber som "hot" og "ondt" nødvendig for at dæmpe sin trang til at få fat i de varme emner. Forældre normalt suk af lettelse, undervisning sikkerheden af ​​barnets alder, fordi endelig føler, at deres ord nå barnet, når de forklare ham, at det er sikkert at røre ved og lege med, hvad du kan, og hvad der ikke kan berøres.

Voks med et barn - det er et barns udvikling.