Så er barnet for afhængigt?

Vores otte måneder gamle datter græder hver gang jeg sætter hende i krybbe og går til et andet rum. Der er ikke sådan noget, at hun ikke rejser et græd, når jeg forlader hende. Vi har et meget tæt forhold, men kan det ikke være, at jeg gjorde hende for afhængig af mig?

Nej! Du gav hende en følelse af pålidelighed og ikke afhængig. Dit barn er bange for adskillelse, og det er en normal og sund opførsel, som ikke opstår, fordi du har gjort dit barn for afhængigt.

En dag, da vi så den otte måneder gamle Matthew spiller, udviklede vi en teori om hvorfor der var en frygt for adskillelse og hvorfor det var et sundt fænomen. Matthew kravlede om rummet og kiggede hvert par minutter for at sikre, at vi så på ham. Han rejste sit råb, hvis han så, at vi forlod lokalet eller ikke kunne finde os et øjeblik.

Hvad står der for sådan nysgerrig opførsel? Som erfarne forældre, der så mange børn, indså vi i lang tid, at små børn gør hvad de gør, ikke uden grund. Frygt for adskillelse når sit højdepunkt på et tidspunkt, hvor barnet er i stand til at bevæge sig. Kan frygten for adskillelse være en sikkerhedskontrol, der starter i det øjeblik, hvor barnet har motoriske muligheder for at gå langt fra sine forældre, men han har endnu ikke nok intellektuel udvikling til at overleve alene?

Barnets krop fortæller ham at "gå videre" - hans hjerne fortæller ham at "stoppe". Ellers ville han have gået længere og længere fra sine forældre.

Forældres godkendelse. Du behøver ikke at tro at du har gjort dit barn for afhængigt, og at han altid vil klamre sig til dig, og han vil ikke udvikle en sund uafhængighed. Tværtimod er frygten for adskillelse i de fleste tilfælde en indikator på, hvor fortroligt han vil videregive til uafhængighed. Det er derfor. Antag at et barn spiller i et rum med mange nye legetøj og uvant børn. Barnet begynder at klamre sig til dig. I stedet for at øge sin frygt for en mærkelig og ukendt situation, lad du barnet forstå, at "alt er i orden."Barnet lader dig gå og bliver bekendt med et ukendt miljø, der regelmæssigt vender tilbage til hjemmebasen for at få godkendelse fra dig til videre undersøgelse af ukendte situationer. Tilstedeværelsen af ​​en person, som et barn oplever stærk tilknytning til - normalt en af ​​forældrene eller en velkendt babysitter, som barnet stoler på - er, at barnet skal skubbe frem for at fortsætte studiet. I en ukendt situation beroliger den person, som barnet er knyttet til, fra tid til anden beroliget barnet og siger, at alt er i orden, når barnet flytter til et nyt niveau af forskning. Så snart barnet bliver bekendt med et niveau, går han videre til næste niveau. Når et barn klatrer op ad uafhængighedsstigen, kontrollerer han for at se, om nogen holder en stige.

Gradvis at vende barnet til adskillelse. Hvis barnet ikke ser dig, har han ikke nok mental udvikling til at forestille sig, at du er lige rundt om hjørnet eller nu vil være tilbage. Vedligeholdelse af en vokalkontakt kan undertiden berolige et barn, der ikke kan se dig, og udvikler også i barnet evnen til at forbinde din stemme med dit sind, ved at bremse frygten for adskillelse, før den begynder. Først til andet år af livet opdager de fleste børn varigheden af ​​genstande og mennesker, det vil sige at de får evnen til at oprette og hente de mentale billeder af mennesker eller ting, som de ikke ser, fra hukommelsen.

Denne evne til at holde sig foran sindets øje billedet af en pålidelig barnepige vil gøre det muligt for barnet at bevæge sig lettere fra fremmedens bekendtskab til fremmede.

Stærk vedhæftning af

mellem

forælder og barn bidrager til

dannelse af

uafhængighed

Som vi nævnte tidligere, i en anden sammenhæng, efter vores mening, at forestille sig den intellektuelle udvikling af barnet vil være lettere, hvis man sammenligner det med produktionen af ​​den musikalske proces plade;dette er vores teori om en dyb fur. Jo stærkere tilknytning mellem forælder og barn, jo dybere fure vedhæftede plade på barnet, og barnet er lettere at tabe sporet evt. Eksisterede en gang forkælet teori hævder, at et barn, der er meget knyttet til sin mor, og vil til enhver tid at rulle til sporet og aldrig vil være uafhængig og ikke vil udforske verden på egen hånd. Vores erfaring og eksperimenter fra andre har vist det modsatte. I et klassisk studie, der er kendt som et eksperiment i uvante situationer, eksperter undersøgte to grupper af børn op til et år( en gruppe kaldet "sikkert fastgjort" og den anden "usikkert bundet"), mens du spiller i et ukendt situation. Børn med den mest sikker fastgørelse, dem, der har haft den dybeste fure faktisk udstillet mindre angst, når ekskommunikeret fra mødre til legetøj, der er i samme rum. De vendte nogle gange til moderen for tilladelse til at fortsætte med at studere legetøjet. Det syntes at moderen aktiverer barnets forskningsaktiviteter. Da barnet ikke skulle bruge energi på at bekymre sig om, om hans mor havde forladt, kunne han bruge denne energi til at udforske den nye situation.

Passerer fra enhed med mor til adskillelse, har en stærk hengivenhed, balancerer barnet sit ønske om at udforske verden og stadig har brug for en følelse af pålidelighed, som den person, der bryr sig om barnet, giver. Når et nyt stykke legetøj eller en fremmed forstyrre ligevægten, eller moderen blade, og dermed underminerer følelse af sikkerhed et barn føler et ønske om at genskabe den oprindelige balance. Den konstante tilstedeværelse af en pålidelig barnepige giver den nødvendige støtte og fører til uafhængighed, tillid og tillid og i sidste ende til en vigtig milepæl for udvikling, som barnet kommer til i slutningen af ​​det første år - til evnen til at spille alene.