Sådan lærer du et barn at læse

Små børn kan og må lære at læse ord, sætninger præcis som de lærer at forstå talesprog.

Glen Doman's metoder til at undervise børn kan sammenlignes med en reel revolution i pædagogik. Du behøver ikke at sidde hende skælde ved bordet og tvinge til at køre en finger på de ikoner, breve, folde evige "Mor sæbe ramme".Du har heller ikke lang tid at vente på resultatet, at overtale unge studerende til at læse et andet ord eller linje, forlade og lad os være ærlige, undertiden bebrejdelse af dovenskab og dumhed.

Glenn Doman er overbevist om at lære at læse kan være sjovt for børn og forældre, interessant og hurtigt.

Undervisningen i læsning på Doman er sådan.

Du viser børnekortene med ord. Ikke med bogstaver, stavelser, nemlig med hele ord. Læs brevet er meget vanskeligt, ifølge forfatteren teknik, da ingen nogensinde havde spist, ikke fanget, ikke slidt og ikke åbne, for eksempel "en" eller "b".Men alle spiste en banan, fangede en bold, bar en hat og åbnede en bog. Breve, der udgør ordet "bolden" er abstraktioner, men bolden selv helt konkret, så det er lettere at lære ordet "bold" end bogstavet "m".Derfor er ord lettere at læse end bogstaver.

For at forberede materialet skal du have hvid pap og en rød markør. Jo tykkere dens stang, desto bedre. Glen Doman insisterer på at disse parametre overholdes: de tilsvarende bogstaver højde og rød farve.

Fra karton skal du skære kort med en størrelse på 10x50 cm for at skrive ord på dem. Bogstaverne skal være 7,5 cm høje. Alle bogstaver skal skrives meget tydeligt. Tykkelsen af ​​skrifttypen skal være ca. 1,5 cm. Dette er nødvendigt for at forstå dit barns lethed.

Skriv pænt og rent. Brug kun trykte bogstaver. Placer ord på en stribe af pap, så det var omkranset af marker i en 1,5 cm Dette -. Plads til dine fingre, som du vil holde denne strimmel.

Når du skriver ord, skal du bruge samme skrifttype. Som med alt andet vil ensartethed og et bestemt system i høj grad lette dit barns opgave.

første ord skrive i store røde store bogstaver, i fremtiden, vil du gradvist reducere dem til normal størrelse, der erstatter den røde på sort. Barnets visuelle receptorer udvikles gradvist.

At lære at læse( om mig selv) er muligt hurtigere end barnet begynder at tale.

Store bogstaver bruges af en meget naturlig grund - de er så enkle som muligt for synet. En rød farve er nødvendig, fordi det er han, der er i stand til at tiltrække barnets opmærksomhed.

Denne sekvens er enkel og nem og afhænger ikke af, hvor gammel du begyndte at lære dit barn at læse. Her er de trin, du skal gå, undervisning dit barn at læse:

1. Individuelle ord

2. sætninger

3. Simple sætninger

4. Fælles tilbyder

5. Bøger

Den første fase begynder med brug af kun 15 ord. Når dit barn lærer disse ord, vil han være klar til at udvikle sit ordforråd yderligere.

Så lykkeligt smilende begynder vi.

Vis dit barn et kort med ordet "mama" og klart siger: "Det betyder" mor "" Du behøver ikke at forklare noget Pus.t han kun ser på kortet i et sekund derefter gøre det samme med kortet "Far. .."Mens man siger:" Dette betyder "far". "

Vis ham derefter tre andre ord i samme tempo. Spørg ham ikke om at gentage lige efter dig. Efter det femte ord, kærtegn det, kys det, det er på den mest oplagte måde, vis din opmærksomhed. I løbet af den første træningsdag gentages alt dette 3 gange mere, med afbrydelser på mindst en halv time. På denne første dag er forbi, og du tog det første skridt i at lære dit barns læsning. I alt skal

tage højst 3 minutter.

På den anden dag gentages den vigtigste lektion tre gange. Tilføj et nyt sæt med fem ord. Du bliver nødt til at vise det til barnet 3 gange og vise det første sæt ord 3 gange. Således består den anden dag af seks sessioner.

I slutningen af ​​hver session skal du være sikker på at rose dit barn. Fortæl ham hvor stolt du er af hans succeser og hvor meget du elsker ham. Det er nødvendigt at klappe ham eller kysse ham, det vil sige udtrykke sine følelser fysisk.

På den tredje dag tilføjes et tredje sæt af fem nye ord. På denne dag vil du lære dit barn med tre sæt med fem ord hver. I dette tilfælde skal hvert sæt ord, som tidligere, vises 3 gange. Således vil det samlede antal klasser stige til 9, strakt for hele dagen, men hver af dem vil ikke tage mere end et par minutter.

De første 15 ord, som du lærer dit barn, skal være de mest kendte og underholdende for ham ord. De skal indeholde navne på familiemedlemmer og pårørende, kæledyrsnavne, navnene på hans yndlingsprodukter, aktiviteter, husholdningsartikler.

For eksempel begynder vi at lære barnet at læse ved hjælp af dette ord de ord, der betegner dele af sin egen krop. Dette er naturligt - processen af ​​erkendelse begynder fra sig selv og spredes kun til omverdenen.

Børn lærer med fantastisk hastighed, så hvis du viser barnet de samme ord mere end 3 gange om dagen, så bare bore ham. Hvis du viser et kort i mere end et sekund, vil du miste sin opmærksomhed.

Så vi begynder med de ord, der betegner kropsdele.

HÅND KNEE øre-næse HIP

Gela

HÅR Feet POT BRUSH

sprog

LEG

EYE

HEAD

TÆNDER

navle

SKULDER

FINGER

øjenbryn

LIPS

BELLY

du selv kan tilføje endnu et sæt til at være fem og tyve ord, opdelt i fem sæt.

Dette afsnit indeholder en metode, som du kan bruge til at tilføje nye ord og fjerne gamle. Handler meget simpelt - fjern ét ord fra hver enkelt allerede lært inden for 5 dage efter sættet og erstat det med en ny. Gør dette med hvert sæt ord. I løbet af ugen har dit barn allerede set de første 3 ordsæt, så nu kan du opdatere et ord hver dag i hvert af disse sæt. Efter 5 dage skal du begynde at slette ord fra hvert af dine fem sæt, du bruger i øjeblikket. Og gør det hver dag.

Her kan du bruge underskrifter lavet fra bagsiden af ​​kortene. Sæt en dato i en blyant demonstration af et ord, og så vil du vide præcis, hvornår du skal fjerne det, udskifte det med en ny.

Generelt lærer du 25 ord om dagen, opdelt i 5 sæt med 5 ord hver. Hver dag vil dit barn blive bekendt med 5 nye ord, 1 i hvert sæt og 5 gamle ord slettes af dig.

Undgå at vise barnet et par ord i træk, der starter med samme bogstav. I øvrigt kan dit barn konkludere, at "hånden" er en "flod", da begge disse ord begynder med et enkelt bogstav og blev præsenteret for ham en efter en. Børn, der allerede har lært hele alfabetet, gør denne fejl meget oftere end dem, der ikke allerede er bekendt med alfabetet. Derudover kan forudgående memorisering af bogstaver forårsage andre mindre fejl. Når man studerer ordet "hånd", kan børn f.eks. Fiksere på det velkendte bogstav "p" i stedet for at læse hele ordet.

Hvis du virker korrekt, lærer barnet 5 ord om dagen. Men han kan lære og 10 ord om dagen, og hvis du er smart nok og interesseret i det, så kan sådanne ord være endnu mere.

Når dit barn har lært ordene til kropsdele, kan du gå videre til næste trin af træningen. Nu bag sig var de to sværeste stadier. Hvis han har lykkedes nok, så vil du i fremtiden se, hvad en grådig læser han vil vise sig at være.

Nu skal dette spil give dig gensidig glæde. Husk, at du i din barn får en kærlighed til læring, som i de følgende år skal øges mange gange. Eller mere præcist styrker du den iboende lidenskab for læring, hvorfra det er umuligt at slippe af med, men som uden den nødvendige produktion kan gå til barnet til skade. Spil dit spil med kærlighed og entusiasme.

Hovedregelen: Lad børnene ikke kede sig! Hvis du opdager kedsomhed i barnets øjne, så er det højst sandsynligt, at det skyldes det faktum, at du handler for langsomt.

Nu kan du tilføje de substantiver, der er navnene på husholdningsartikler. Det er de ord, der bruges i dit hjem oftest: produktnavne, møbler, kæledyr, personlige ejendele af dit barn.

På dette tidspunkt han allerede har et ordforråd på 25 til 40 ord. På dette tidspunkt, nogle gange er det fristende at bringe i omløb igen de gamle ord. Administrer at overvinde sådan et ønske, eller dit barn bare keder sig. Børn elsker at lære nye ord, i stedet for at gentage den gamle. Derudover kan du ønsker at tjekke dit barns tidlige succeser. Men det bør ikke gøre. Enhver verifikation sikkert vil i en vis grad af spænding situationen, og barnet vil føle det. Som et resultat af ubehagelige stress i forbindelse med at lære fra ham.

Housewares

stol bord

dørrude vægseng BATH

PLATE RADIO

TV Couch

TOILETSÆDE VENTIL CABINET

Denne liste kan forlænges eller forkortes afhængigt af dine ønsker og boligudstyr.

Og nu til de personlige ejendele for barnet. Så ofte som muligt

viser barnet, hvordan du elsker og respekt.

Personlige ejendele Baby

TOY tæppe SOCKS

CUP SPOON pyjamas

SKO BALL BIKE

PORTEDLY PAD SHAWL

TEAT DOLL COT

Food

JUICE

BRØD

OIL

BANANA

kål

MILK

VAND

EGG

COOKIES

YOGHURT

ORANGE

GULEROD APPLE

COTTAGE

CANDY

Dyr

ELEPHANT

CAT MOUSE DEER

TIGER

GIRAFFE

APE

HUND FOX RUN

BADGER

ILO

LEV

HARE

BEAR

WOLF

Alle disse kits, kan du ændre deres eget valg i henhold til dit barns interesser. Det er klart, at forskellige sæt af ord bør være alderssvarende barn, og det kan være fra 1 til 5 år.

barn vil lære ord på samme måde som undervises af alle de tidligere. Desuden kan listen variere fra 5 til 10 ord efter eget valg, under hensyntagen til den hastighed assimilering af information barn.

• Ord med udpegningen af ​​dele af kroppen bruges ofte i begyndelsen af ​​at lære at læse. Doman siger, at det er helt naturligt. Ifølge ham, er det kun viden fra de indvendige starter og derefter spredt sig til omverdenen.

• Børn bliver undervist ved hjælp af interaktion af syn, hørelse og berøring. Derfor er mange forældre, lege,

Hvis du opdager, denne liste, som til dato kan være op til 50 ord, består kun af navneord. Den næste gruppe af ord består af verber.

Handlinger

DRIKKE

ER

RUN

LAUGH

CRY

SLEEPING

WALKING

hoppe

kravle

klappe

LÆS

KASTE

SWIM

WALK

dunkende

at genoplive processen med at lære, kan du ledsage hver ny ord i demonstrationsaktiviteter, som detbetyder. For eksempel, du hopper op og sige, "Mor springer", derefter kaste barnet og sige: "Du sprang."Derefter vise ordet, ledsager hans ord: "Dette ord betyder" at springe "" På den måde vil du lære alle ordene i den måde, de er mest populære hos børn, som er ledsaget af fælles aktioner

Når dit barn lærer den "home ordforråd," vil han. ..klar til at gå videre.

er værd at bemærke, at til dato, kan det allerede læse mere end 50 ord.

Når barnet har lært det grundlæggende ordforråd, han er klar til at sætte ord sammen til at få forskellige kombinationer af dem.

• Ud over dele af kroppen, kan indgå i de første lektioner af ord til baby remedier.

Dette er et vigtigt mellemliggende trin mellem læsning af individuelle ord og hele sætninger. Fraser bygger broer mellem hovedbygningerne af læsning - enkelte ord og den næste del af denne proces - sætninger. Selvfølgelig bør der efterfølgende være mulighed for at læse hele grupper af indbyrdes forbundne ord, kaldet sætninger. Den mellemliggende fase i form af ordkombinationer vil lette dit barn udvikling af denne evne.

Så bør du undersøge ordforråd af dit barn og tænke over hvilke kombinationer kan dannes ud fra de ord, han havde lært. Ja, selvfølgelig skal nogle af dem ændres for at skabe meningsfulde kombinationer.

mest enkle og udbnaya gruppe af ord, som er let absorberes af børn, det er navnet på de primære farver:

rødviolet BLÅ

ORANGE SORT GRÅ GUL HVID PINK

GRØN BROWN BLÅ

Disse ord du kan skrive på bagsiden af ​​de tilsvarende farvekort. Du lærer barnet at læse et bestemt ord, og derefter dreje kortet over og vise den farve, det betyder.

Børn lærer at skelne og kalde farver hurtigt og nemt og får stor fornøjelse ved at lære. Når mestrer de grundlæggende farver, til børnene åbne en kæmpe verden af ​​forskellige farver og nuancer( indigo, azurblå, guld, kobber, oliven, sølv og så videre. D.).

Sørg for at dit barn lærer grundlæggende farver, du kan tilbyde det til opmærksomhed af de følgende sætninger.

Appelsinjuice blå øjne RØDE MACHINE sorte sko Grey Dog

FINGERS PINK BANANA GUL GRØN APPLE hvid væg brun håndtag

Efter nogen tid, du føler behov for at komplicere programmet. På dette tidspunkt, kan du begynde at skrive i uddannelse antonymer - ord af samme ordklasse, modsat i betydning.

BIG

FAT

SOFT

ren

GOD

Lille

SLIM

HARD

DIRTY

BAD

dlinnyi

HØJRE Lad det sjove DARK

kort venstre

fuld

SAD LYS

du vil nu gøre en mere enkel trin over og gå fra sætninger til simpelforslag. For dette er det på grundlag af den førstnævnte nødvendigt at sammensætte det andet.

Mor hopper Boris læser Daddy spiser

Selv i ordforråd mellem 50 og 75 ord til antallet af mulige kombinationer er ganske stort.

Glen Doman tilbyder to måder at lære et barn at læse enkle sætninger.

Metode 1

bruger dit kort på størrelse med 10x45 cm, lave et sæt af 5 sætninger. Du skal reducere skriftstørrelsen for at rumme 2-3 ord på kortet. Derfor bør højden af ​​bogstaverne nu være på 7,5 og 5 cm.

Tryk ikke ord til hinanden, så lad det være en tom hvid plads mellem dem, så de nemt kan "ånde".

Tre gange om dagen i højst fem dage viser dem til barnet. Start derefter opdateringen af ​​sættet ved at slette de 2 gamle sætninger og indsætte 2 nye. Dit barn vil absorbere dem meget hurtigt, så vær klar til at komme videre til nye tilbud uden forsinkelse.

Metode 2

Lav en forslagsbog. I denne bog vil der være 5 sætninger og 1 illustration for hver af dem. Dens størrelse - 20x45 cm, størrelsen af ​​den rød skrift - 5 cm

Start med de første ti sider, vil du læse til dit barn to eller tre gange om dagen. .Om et par dage, lav et nyt kapitel baseret på det samme ordforråd.

Bogen er illustreret med fotografier af barnet, når den udfører en handling. Få en interessant dagbog om dit barns liv, for hvilket alle hans billeder vil være nyttige. Som regel børn er meget glade for disse album, og hurtigt mestrer materialet illustrerede egne billeder.

Ved denne fase, dit barn er i stand til at læse hele sætninger, der udtrykker en komplet tanke.

På dette stadium er det nødvendigt at øge antallet af ord i sætningen. Hvis du har fravalgt 5 navneord og verber 5 én måde og var sætninger som "Mama spise", men nu er du nødt til at tilføje til det for at få en "Mor spiser en banan."For

påskud til at lave nogle kort, men især barnet til at forklare betydningen af ​​disse dele af talen er ikke nødvendige. Børn vil stadig lære at tale ordentligt længe før de lærer grammatikens regler.

Når du laver sætninger med 3-4 ord, skal du tilføje adverb og adjektiver til dem.

du igen nødt til lidt reducere skriftstørrelsen, så højden af ​​bogstaverne nu var 4 cm. For nemt at rumme ord kan udvide størrelsen af ​​kortet op til 45 cm.

Her er et eksempel kort med ordene, hvorfra du kan foretage forskellige forslag.

ELEPHANT drikkevarer juice

Dad knus Strawberry

Valya sidder tilbage PÅ

Børn ligesom absurde og latterlige tilbud - brug den i klasseværelset. Lad dine lektioner være sjove!

Hver sætning du opfandt og optaget på et kort eller i en bog består af individuelle ord, som barnet allerede har lært tidligere. Takket være dette vil han være i stand til at beherske mange sådanne forslag meget hurtigt.

Hvilke ord skal du vælge for kort? Begynd med at begrænse 50 ord og på deres grundlag lav sammen med barnet så mange sætninger som muligt.

At lave flere og flere lange sætninger, du vil se, at kortets størrelse er for lille til dette stadium. Efterhånden skal du gøre følgende:

• reducere skriftstørrelsen;

• Forøg antallet af ord;

• Skift bogstaverne fra rød til sort.

• At anerkende enkelte ord og forstå, hvad de mener er det første og grundlæggende trin i at lære at læse.

• At genkende ord, der bruges i en sætning, og som kan betegne mere komplekse begreber, er det næststørste trin i samme retning.

Begynd med en lille reduktion i skriftstørrelsen. Brug denne skrifttype i flere uger. Hvis der ikke er nogen problemer, kan du øge antallet af ord - indtil nu har du lavet sætninger på 5 ord, nu kan du øge dem til 6. Hold den gamle skrifttype på 2,5 cm. Brug i nogle tilfælde sætninger på 6 ord. Hvis et barn vil opfatte læsestof godt, reducere højden af ​​bogstaverne på op til 1 cm.

Tag dig tid til at reducere højden af ​​bogstaverne på kortene. Hvis du for hurtigt reducerer skriftstørrelsen eller øger antallet af ord, bliver barnets opmærksomhed under visning af kortene diffunderet. Han vil begynde at blive distraheret eller vil se ikke på kortet, men på dig, fordi det skriftlige forslag bliver for kompliceret for ham. At bemærke en sådan reaktion af barnet, gå tilbage til den forrige skriftstørrelse eller antallet af ord i sætningen. Således vil du kunne returnere den studerendes interesse. Bliv ved dette niveau så længe som muligt, så prøv igen at komplicere materialet.

Hvis du beslutter dig for at lave en bog, skal bogstaverne være 2,5 cm i størrelse, og sætningerne skal bestå af 5-6 ord. På dette tidspunkt anbefaler Glen Doman at skifte til den sorte skrifttype. Når du reducerer bogstavstørrelsen, skaber sort kontrast og analyserer bogstaver, der er skrevet til dem, til barnet bliver lettere.

Så nu er alt klar til at gå til det sidste og mest spændende stadium - læsning af bogen. Selvfølgelig kender dit barn dine selvfremstillede bøger af sætninger, enkle og almindelige sætninger, men det kan stadig ikke kaldes at læse denne bog. Disse klasser var kun en forberedende fase, takket være hvilken barnet nærmede sig den sidste fase - læsning af bøger og forstå læsningen.

Jo flere sjove lektioner er, jo mere materiale dit barn vil lære.

Du kan ikke reducere skriftstørrelsen og samtidig øge antallet af ord.

På dette stadium skal barnet lære at læse rigtige trykte bøger med lille trykt tekst, der indeholder et stort antal ord på hver side.

Hvis der på det tidspunkt, når du gik til læsning af bøger, breve trykt i 1 cm, dit barn er tre år, dig, mest sandsynligt, vil ikke have nogen problemer.

Hvis du er begyndt at læse bøger, når barnet endnu ikke er blevet 2 år gammelt, så kan du med stor sikkerhed antage, at du bliver nødt til at lave dig selv eller købe bøger til ham med en skriftstørrelse på 2,5 til 5 cm.at fremme den hurtige udvikling af barnet og modningen af ​​hans hjerne.

Vær særlig opmærksom på køb af bogen, hvor du vil lære dit barn at læse. Det skal indeholde ord og sætninger, der allerede er bekendt med barnet. Det rigtige valg af bogen er meget vigtigt, da det er nødvendigt at overholde følgende regler:

Nogle tips fra G. Doman, når du vælger bøger til børn: Gør det selv eller køb bøger, der vil være interessante for dit barn.

• Før du begynder at læse, introducer babyen til de nye ord, der findes i den.

• Ordforrådet skal være mellem 50 og 100 ord;

• Det bør ikke indeholde mere end 1 sætning pr. Side;

• Skriftens højde skal være mindst 1 cm;

• Teksten skal gå forud for illustrationerne og adskilles fra dem.

En eller to bøger er dog ikke nok til at tilfredsstille din unges læseres interesse. Du skal bruge mange sådanne bøger.

Sådan kommer du ud af situationen? Doman foreslår følgende: køb interessante bøger og omskrive dem med en stor, tydelig skrifttype, som dit barn har brug for. Og ved at klippe ud illustrationerne, vil du lim dem til din selvfremstillede bog.

Nogle gange er det nødvendigt at forenkle teksten for at gøre det mere forståeligt for barnet eller komponere tekster af sig selv.

Meget vigtigt er indholdet af bogen. Først og fremmest bør det være et interessant barn. Doman mener, at hvis bogen virker interessant for dig, så vil hun sandsynligvis lide din baby. Er du enig i denne erklæring om dig selv og dit barn? Så sikkert vælge bogen til din smag.

Hvis bogen virker lidt vanskelig, vær ikke bange for at købe den. Du kan let hjælpe barnet i læsningsprocessen, og det er meget bedre end at læse en for primitiv bog, der hurtigt kan bore din læser.

• Teksten skal være stor og læselig.

• Det er tilrådeligt, at dit barn først skal læse teksten, dreje siden og kun se på illustrationerne. Billederne, ifølge Doman, skulle følge teksten.

Sid med barnet og begynd at læse bogen til ham. Hvis han ønsker at læse nogle af ordene selv - fint. Dette afhænger dog stort set af hans alder og personlige egenskaber. Jo yngre barnet er, desto mindre vil han læse højt. I så fald læser du, og han lytter.

Læs entusiastisk, langsomt og så udtryksfuldt som muligt. Det er ikke nødvendigt at angive barnet for hvert ord du læser. Men det kan han selv have. Nå, fantastisk! Det vigtigste er, at det ikke holder dig for meget.

Læs bogen to eller tre gange om dagen og i flere dage. Hver bog har sin egen skæbne. Nogle vil vende tilbage til hylderne om få dage, andre vil være opmærksom på ugerne.

Dit barn begynder at samle sit bibliotek. Læs bogen sat på hans hylde - lad ham så læse det så mange gange om dagen som han vil.

Konstant genopfyldning af biblioteket er et genstand for glæde og stolthed hos dit barn. På dette stadium tager han sædvanligvis en af ​​bøgerne med ham, hvor han endog går.

Der kan ikke være for mange på dette stadium af bøgerne, da barnet bogstaveligt talt vil sluge dem. Jo flere bøger han modtager, desto mere vil han have.

I processen med at lære at læse er der 3 niveauer af forståelse. Da barnet når dem en efter en, viser han til de omkringliggende folk overflod af nye spændende opdagelser.

Naturligvis først og fremmest får han glæde, idet han har fundet ud af, at skrevne ord betegner objekter, der er kendt for ham og folk.

Dernæst bemærker han, at de ord han læser kan bruges sammen, og i denne form tjener ikke kun til betegnelse af objekter. Dette er ikke mindre vidunderligt opdagelse.

Det sidste af de opdagelser, som barnet har lavet, vil sikkert ses af forældrene, da det er den mest betydningsfulde. Barnet opdager pludselig, at bogen taler til ham, og kun med ham alene. Først nu er han blevet en læser i ordets sande betydning, og det er en stor fortjeneste for jeres!