Bøger "forklarende"
Du kan gøre dem fra almindelige bærbare computere, notesbøger, tegnealbum, fotoalbum, indsætte dem i en mappe med filer. Hovedbetingelsen er, at papiret ikke vises gennemsigtigt, så teksten fra en side er ikke synlig på den anden side.
Den første bog - "forklarende" kan vises, når barnet klart kan sige et par ord, hvis indhold kan afbildes i en tegning. Hvis din baby allerede taler ganske mange ord, skal du vælge de der vil være mest interessante for ham.
Hvordan ansøger du om et cover? Danilova anbefaler at nævne blot ved navn på barnet( Sasha, Maskinbog), da der ikke er noget bestemt emne for bogen.
Skriv ordet og placere billederne bedre i højre halvdel af vendingen.
Så skriv ordet, drej siden. Der vil være et billede. Du kan tegne, klippe og indsætte det, udskrive det på printeren. Gør som du vil. Omkring billedet skrives ordene( også selvfølgelig i varehuse) og kalder dele af dette billede: HUS, og delene er vinduer, dør, tag, stier. Som du kan se, er princippet det samme som i produktionen af plakater. Kun størrelsen af godtgørelsen adskiller sig.
Hvert næste spredning vil have et ord efterfulgt af et billede.
Du kan ikke kun bruge et billede med forklaringer på dele, men også en gruppe af billeder. For eksempel bær - og et par bær;frugt - et par frugter mv.
Her er hvilke sider JI gjorde. Danilov til sine børn.
bærer
bjergaske, rødbærer, blommer, druer.
WOLF
poter, hale, hoved, ører, underliv, ryg.
CHAIR
ben, ryglæn, sæde, gulv.
BEETLE
vinger, overskæg, poter.
FARGER
syv farver af regnbuepletterne.
FOOD
mælk, kefir( pakker), grød, suppe( plade), æbler, brød, bær.
Legetøj
terning, dukke, maskine, bold.
KLÆDER
T-shirt, shorts, vanter, nederdel og andre. ..
Hvis dit barn er meget lille og lige begynder at tale, må du ikke tvinge ham til at udtale ord.Åbn bogen og læs ordet, giv bare lidt tid til barnet at se på det, vend det og se på billedet.
Efter nogle få synspunkter skal du give babyen et par sekunder, før du siger et ord, måske vil han selv sige det. Selvfølgelig vil barnet sandsynligvis ikke læse, men bare huske ordet. Men ikke alle på én gang. Tross alt er barnet stadig lille og lærer kun at tale. Giv ham mulighed for uden frygt at udtale det skriftlige ord for at blive befriet før denne læsning. Efter lidt tid læser han ikke blot et stort ord, men også alle de små ord, der er skrevet omkring billederne. Og da de alle er skrevet i pakhuse, vil han ikke kun se ordet, men også forstå, hvad det består af. Lidt mere tid vil passere, og han vil begynde at genkende de velkendte lagre med andre ord og virkelig læse dem.
Første gang, når du lige begynder at læse bogen, skal du læse det "store" ord og fra varehusene og vise dem med din finger og hele ordet på en gang. Små ord læses bedst i det sædvanlige tempo uden at vise varehuse.
Efter nogle få shows kan du bede barnet om at læse dit ord, du viser lageret, tale det og bede barnet om at gentage for dig. Hvis barnet er lille og distraheret, ser ikke et separat lager, så kan "forstyrrende" lukkes med egne hænder. Danilova skriver, at i nogle få aflæsninger vil barnet huske varehusene og vil læse til dig ikke kun nogen af dem, men hele ordet. Skriv et eller to andre ord fra de samme varehuse på et stykke papir og bede barnet om at finde ud af de velkendte varehuse eller måske læse ordene.
Vær tålmodig og lad det ikke skynde dig. Vent til barnet selv beder dig om at læse denne bog igen eller vil tage det selv. Han ved allerede, fordi han hørte fra dig, hvad der er skrevet der. Så videre overvejelse af bogen, siger Danilova, er allerede et element i selvuddannelse.