Chlapci rádi hrají válku

Chlapci rádi hrají válku. Když se sejdou dohromady, mezi nimi bude určitě "červený velitel".A někdo by měl být "modrý" nebo jednoduše "nepřítel".V podstatě to není ve zvucích slov - ve smyslu. Koneckonců, kluci jsou vždy rozděleni do dvou táborů.Jedna skupina je "naše".Dalšími pravidly hry by měla být, obrazně řečeno, na druhé straně barikády. A každý chápe, že „nepřítel“ čeká na porážku, bannery ho dříve nebo později, „naše“ spadl na zem. ..

jiný válečných kluci nehrají.U nich, bez ohledu na to, jaký věk máme, vše vypadá stejně jako ve velkém životě.Dvě nepřátelské skupiny jsou povinné.Ale nikdo nechce být v řadách druhé, "ne naší" strany. Z tohoto důvodu je zde nejčastěji určen kluci „s obtížemi“, a někdy i vznik předního „modrý“ je doprovázen frank řev. Všimněte si, mimochodem, a důležitý detail, že systém je často připočítán s nejslabší, nejmenší, negolosistye.-Track - jinými slovy, ti, kteří nemohou o sebe postarat, aby bránit.

Pokud jde o "naše", pak, jak víte, vždy existuje úplná objednávka. Každý chce být mezi nimi. ..

To jsou chlapci. Zatímco však tyto nepsaná pravidla je vnímána i něco jiného, ​​velmi závažné, pokud se budete blížit známe infantilní rozptýlení z pozice vysokého společenského významu. U dětí, jak to sama vyvinula v průběhu hry neviditelné pro oko, ale ve skutečnosti dokonale fungující mechanismus porozumění, které bylo v řadách „naše“ - prostředky k boji za spravedlivou věc, k dobrému, pro spravedlnost, pro vlasti, nakonec.

Kluci však nepracují s tak vysokými materiály, dokonce ani možná o nich nemyslí.Ale je to pro ně všechno velmi jasné.Z těch, kteří se chtějí připojit k řadě "naše", tedy neexistuje žádná propuštění.

A co jiný, "nepřátelský" tábor? To bylo pak, a často nemají dost dospělý, rodič slova vyřešit všechny chlapecké pochyb uhasit nespokojenost dětí, kteří měli roli „modré“.Naše schválení podpory v takových případech pomáhají zachovat potřebné položky pro hru a podmínkami, ale hlavní věc - pomáhat položit, aby se tvoří v dosud velmi mladé duše občanské výchovy a vlastenectví.

Zde jsou právě slova, která naši chlapci vnímají nejlépe?

Na tuto otázku není snadné odpovědět, protože samozřejmě neexistují připravené recepty pro všechny případy života. Prostě neexistují.Je pravděpodobné, že byste měli být schopni cítit srdce jednoho z rodičů, což je zvláště v melodii v daném okamžiku nálada dítěte nazvat největší odezvu. Bez vzbudení, rozvoje našeho pedagogického pozorování, instinktu, kultury nelze sotva očekávat úspěch při výchově dětí.

Před sedmnácti lety vydalo vydavatelství Znanie knihu od A.S. Bereziny "Jsme vždy v pořádku?".Jádrem této zajímavé práce je problematika psychologického kontaktu mezi staršími a mladšími v rodině.Na konci knihy se autor sdílí jeho myšlenky na způsoby, prostředky umožňující dosáhnout dobrých výsledků při tvorbě vlasteneckých pocitů, názorů dítěte.

A. Berezin připomíná našla malý syn hraje ve válce: barva - papírovou lodičku, vyrobený ve škole na Den vítězství, pistole dvě děti, meč visí na pás široký vojáka. Vitya je soustředěná, docela dospělý, připravuje sebe a své vybavení pro boj. Při pohledu na vážnou tváří chlapce, matka náhle uvědomí, že se rodák bolesti, stále ještě trochu člověka pod vlivem nějaké vnitřní sílu schopnou teď skutečně děje „válku“ a tam bojovat tak dlouho, dokud nebude čistit naši posvátnou půdu od všech nepřátel.

A v místnosti zazní rušivá srdeční píseň.Měkký, rozmrzelý hlas Marka Burnse zaplní každou část duše bolestivým smutkem.

Nepřátelé spálili svou domovskou chatrč, zničili celou rodinu. Kam na vojáka, kteří nesou svůj žal. .

sledování dítě, matka příjemně překvapen: kde, sedmi, jako smyslem vlasti? A ačkoli je to jen dětská hra, ale jak zajímavé je to z psychologického hlediska! Dítě se dostal do ducha písně válečných letech, když si uvědomil, že voják povinnost - bránit vlast, vykonat pomstu na nepřátele, najít sílu pokračovat v boji, i když, jak se zdá, se doslova zaplaveny zoufalství. ..

Přemýšleme také o tom, odkud pochází náš největší, nejzářivější, nejvyšší pocit - láska k vlasti?Říká se, že se s ním narodí člověk. Ale proč to někteří lidé prožívají silněji, jiní - slabší?A máme právo spoléhat se jen na vrozený instinkt dítěte? Věříme, že je nepravděpodobné.Můžeme být lhostejní k tomu, jak zítra budou chlapci a dívky, naše děti, stane se dnes? Jaké knihy budou číst? Jaké ideály jim povedou vpřed? Naděžda Krupská napsal Muromsky pracovníka: „Dobře, my kluci rostou, ale mnoho z nich ještě se o ně starat, růst z jejich vědomí lidí, kteří jsou schopni sledovat případ, pro který bojoval celý život Lenin, pro které bude bojovat po celou naši stranu... »

Ano, pocit vlastenectví se probouzí z naší kolébky. Domov začíná "s písní, kterou nám zpívala matka".Vývoj tohoto pocitu v duši dítěte nesmí být opomíjen, je třeba ho neustále sledovat a řídit.

Kdo neví, jak užitečný je výlet pro chlapce! Předtím je rozšiřuje svět tak omezený na městský byt, ulici nebo někde v lese, mezi políčkami. Oči dítěte otevírají prostor Rodiny - město, vesnici, řeku, učí historii míst, kde přinášejí jeho dospělí.A zároveň i historii celé zemi, protože všechno je připojen a není tam žádná taková místa, která by neměla mít vliv časového dýchání, dýchání akce spáchané v Sovětském svazu.

Na ostrově Pskov je ostrov. Jeho šířka je jen dvě stě nebo tři sta metrů a délka je dva až tři kilometry. Toto přivedlo Petra Ivanoviče Matajeva svého vnuka. Nechali malý parník, kotvící u rybářských lodí, a kráčel dlouhou ulicí, která vedla od jednoho konce vesnice do druhé.Ostrov připomněl Vanyi lodi, která se potápěla na vlnách: nos byl ostrou nad vodou, krmivo bylo nízké.Voda byla ztmavena velkými balvany. Podél cesty, mnoho lidí oslavován dědeček uctivě požádal o Moskvě, kde byl nyní žijí Petro, které byly konzultovány o svých osobních záležitostech, byly šťastné setkání.A seznámil se s vnukem, který byl poprvé viděn. Rybáři slíbili, že vezmou Vanyushu za rybaření.

Na tomto ostrově se začala stará děda. Nejen proto, že se tu narodil Peter Ivanovič.Zde veterán vybudoval sovětskou moc, odtud v únoru 1918 šel bojovat za ní s bílými pod Pskovem.

Večer dědeček řekl chlapci, jak strávil bosí dětství v domě, kde zůstali. Můj otec strávil dlouhou dobu práce v Petrohradě, jeho matka pracovala jako nakladač.Spousta deprivace padla na její podíl, až děti vyrostly. V zimě, když vánice vykřikovala za oknem, se zdálo, že celý areál je pokrytý sněhem. Bílá poušť se táhla po mnoha kilometrech. A na podzim bouřily bouře - ne slabší než mořské.V chatrčích se skládaly obědy, petrolejové lampy, lehce osvětlené lavičky a trouba. Děti - Matějevové měli čtyři - často šli do postele hladoví.

Vanya se doslova obrátila k jednání.A když ho Peter Ivanovič navštívil své sousedy, požádal mě, abych ukázal paprsek nebo kerosenovou lampu. Ale v prostorných domech zářivě pálilo elektřina, modré obrazovky televizí svítily stejně jako v Moskvě.

Celý den procházel po břehu, u velkých hladkých kamenů, které se Vanya snažila vylézt. Pyotr Ivanovič ho požádal, aby si pamatoval krásu míst.

- Dědo, pojďme vyleznout po útesu, - uchopil vnuka za ruku.

Vyšroubujte hliněnou cestu. Vanyushovy šťastné oči zažily pýchou: kdyby mohl vylézt tady, je silný.A Peter Ivanovič opět říká:

- Podívejte se, jak krásné!Jaká vzdálenost před námi! Deset kilometrů na další ostrov, ne méně.Z jezera obecně, oko nepřebírá.

- Ano, je to krásné, - Vanya souhlasí.- No, pojďme nahoru. ..

Chlapec se ještě více obává o kopec, který se rozhodl překonat.Úžasné druhy rodné přírody se ho stále dotýkají málo. V tomto věku pravděpodobně ještě není možné tuto krásu pochopit, neexistuje pocit, že se před ním otevřel celá země.

Peter Ivanovič, nikoli však na vavřínech, chce vnuka i nyní, jako dítě, a zvážil všechny miloval ostrov na jezeře Pskov. Koneckonců, láska k své rodné přírodě je neodcizitelnou, podstatnou součástí všeobecné vlastenecké nálady, lásky k vlasti. To je jeden ze základů, pilířů, na kterých se v mladé duši rozvíjí pocit vlastenectví.Není snadné probouzet nadšení dítěte do své rodné země.Jiní a dospělí se inspirují: všechny tyto květiny, trávy, blankytní - nesmysl, říkají, zbytečné texty.

V nejvyšším bodě ostrova se Vanyusha stále obdivoval před širokou otevřenou rozlehlostí.Šla jsem k památníku, o němž mu otec řekl v Moskvě.Pět bajonetů, zamotaných do rybářské sítě, vyrazilo na oblohu. Pod nimi leží kotvy. Na nejvyšší mrknutí, jako maják, červená hvězda, která je pro rybáře z dálky.

Poté Peter Ivanovič přivedl do muzea svého vnuka. Jeho exponáty vyprávěly o životě rybářů před revolucí, o jejich boji za sovětskou moc, o červených hrdinů.Vanya byla obzvláště ohromena portrétem jeho dědečka.

narodil

Třeba takové síly zachytily emoce dítěte, kdy obrazovkou nebo fotografie při pohledu na něj muž v muzeu, na který byl zvyklý doma. Existuje druh psychologického obratu. Domorodí lidé najednou vypadají zcela odlišně.Kolik pamatovat sám sebe, šestiletý Váňa a jeho mladší bratr Peter téměř denně komunikoval s Petrem Ivanovič - pro ně dědeček, zbožňující vnoučata, připraven poskytnout jim jakoukoli drahou hračku, a to navzdory rozhněvaných námitky své matky. Generál Matějev si představil, že jeho vnoučata budou následovat jeho cestu, takže dům byl naplněn automaty hraček, modely letadel, tanky. A najednou - portrét. ..

Večer, před spaním, se Vanya zeptala, jak se Petr Ivanovič stal vojenským mužem. Ukazuje se, že jeho dědeček byl během první světové války poslán jako voják. Po zranění lékaři v nemocnici u Pskova dlouho ošetřovali nohu. Když se šíří, že Němci přicházejí, všichni, kteří by mohli chodit, odešli z nemocnice. S berlí v ruce vedl vojáky k břehu. Odtamtud, Countryman předala ji ostrov Talabinsky kde Peter Ivanovič poprvé setkal a stal se přáteli s těmi, kteří se připravují revoluci, a poté vytvořila Red Guard, hájil sovětský režim. Učitel vedl Jan Zalita, estonský, jehož portrét byl také visel v muzeu.

- A pak?- Vnuk, který byl tichým dědečkem, se rozhostil.

- Ráno vám to řeknu.

Chlapec usnul. Ale skoro s prvními paprsky slunce jsem opět zastavil Petra Ivanovicha:

- A co se stalo?

Je vidět, že mozek dítěte je uspořádán tak, že je snadné vnímat, o čem se říká.Pohádka slyší, je, zkušenosti, jako by se účastnil událostí.

Ivan nevzal oči od svého dědečka, nepřerušil jediné slovo, gesto. Jako kdyby se dívaly na lodi bílé stráže na cestě k břehu v bouřlivé noci, viděl jsem pět bolševiků, členů revoluční komise. Brutálně mučil Zalith se svými čtyřmi společníky, nepřátelé je hodili do jezera. Později ostrov obdržel jméno Jan Zalita. A Petr Matajev bojoval v civilu, bojoval u Pskova, studoval na akademii.

Peter Ivanovič snil o zachování vzpomínky na mrtvé revolucionáře. A společná farma na ostrově postavila obelisk. Nyní maják svítí nejen pro rybáře - mnoho kluků

z ostrova ukazuje cestu, učí se sloužit vlasti, být odvážný, nezištný.

. .. V posádce posádky zazněl signál z pickupu. O chvíli později se ze dveří domů rozběhli piloti, navigátoři, technici, upevnili bundy, když šli a přitáhli si přilby. Velké shromáždění znamená rychle, jak vyžaduje vojenské předpisy, být na letišti. Chlapci se o něj starali závidět.Život posádky je sám povolal do romantiky a vojenské služby. Spěchal spolu se všemi vnuk Peter Ivanovič Mataeva, nadporučík Ivan Simonov závodil na motorce na dálnici šedé pásky k rovině.V tu chvíli si vzpomněl ostrov, dědeček, maják, který osvětloval jeho život.

Tak co je výsledkem vlastenecké výchovy, co spojuje pocit lásky k vlasti? Samozřejmě, toto je láska k domorodé přírodě, protože rodná země, kde jste se narodil, vyrostl, o který jste částečkou. To je láska k vašim lidem a konkrétnější způsob myšlení dítěte - těmto nebo jiným lidem. Ten pocit, že žádná vlast nemůžete žít, jen tady vaše místo a celá vaše činnost je zaměřena na blaho země, kterou vám dal život, pro blaho vlasti. Na druhou stranu, vlastenectví předpokládá, samozřejmě, hlubokou nenávist k těm, kteří zasahují do vaší země, nepřátelům vlasti, aby jakékoliv utlačovatelům konečně ke všem cynici, pro které je pojem „vlasti“ - prázdný výraz.

Budete přirozeně zajímat: jak v rodině tyto pocity podnítit k dítěti? Existuje mnoho způsobů, podle našeho názoru. Jeden z nich může být jeden, o kterém jsme právě řekl: vzít a jít se svým synem nebo vnukem na vzdálený ostrov, navždy vstoupil do hlubin srdce. Nebo řekněme, vzdát se jednoho dne nebo dvou v obci, kde ležely všechny vaše silnice. .. Nebo. .

Matka vzala svého syna do Brestu. Byl předvečer 9. května.

- Přijdeme ráno, ukážeme vám pevnost a večer - zpátky do Moskvy. Budete mít čas, abyste se vrátili na začátek lekcí. ..

Brest se s nimi setkal s deštěm. Chlazené, mokré, dosáhly pevnosti. A okamžitě zapomněli na špatné počasí, na únavu, na to, co ani nemělo snídani. Lidé ze všech částí země se shromáždili u vchodu, vytvořili ve tvaru hvězdy. Znělo to drsný zpěv čtyřicet jedna let, „Vstaň, velkou zemi. ..»

syn vzrušeně pohledu na několik veteránů, stateční obránci pevnosti Brest, který uctivě ustoupil. Tichý, plný strachu, zkoumal posvátné zříceniny, majestátní sochy postavené na počest hrdinů.

Snad nic není působivější než mladé srdce, jako návštěva historických památek, přímá komunikace s těmi, o kterých se skládají legendy. Není divu, že tisíce lidí jdou na pole Borodino, i když bitva se zde odehrála před více než půl stoletím. A pevnost nad Bugem také nezanechává nikoho lhostejného. Nemůžete odjet. Chlapec mu pohladil ruku kusem cihel, popáleného ohněm. Naslouchala jsem vzpomínkám na veterány bezprecedentní obrany Brestu.Šedé žulové pomníky, jasné barvy skutečných květin. A obecný lidský tok, spojený jedním myšlením, pocity, v nichž chlapce a jeho matka procházeli.

Společně stál před portréty hrdinů v muzeu obrany pevnosti Brest.

- Podívejte, tohle je váš dědeček. .. - řekla matka."A jeho přátelé."Četli jste o nich knihu "Pevnost Brest" Sergejem Smirnovem. Peter. Klypa kteří zde bojovali chlapce. .. Zubachev, Fomin, Gavrilov. ..

silnice k památníku - není jen cesta k určité lokalitě, označenou kroužkem na mapě.A není cesta k jednoduchým, vyrobeným

rukama řemeslníků obelisk na okraji lesa. Je to cesta k naší minulosti, hrdinská minulost, kterou bychom my a naše děti měli milovat a milovat. Nedávno byly vytvořeny krásné tradice, které vytvořily pamětní park, paměťové pole a pamětní alej. Dědeček se svým vnukem chodí po této cestě - a živá historie se rozvíjí před chlapcem.

V Bělorusku je město Verhnedvinsk, dříve Drissa. Před třiceti lety začali pionýři hledat příbuzné důstojníků pochovaných na centrálním náměstí.Mezi nimi - rodina moskevského poručíka Arkady Pantieleva. Našli jsme matku, bratra, který pečlivě zachoval Arkadyovy dopisy zepředu. On také bojoval, létal navigátor na bombardéru, byl sestřelen. Několik let jsem byl v nemocnici, poté pracoval jako agronom v oblasti Moskvy. Vzal dva syny - staršího na počest svého strýce Arkadyho.

Otec četl novým novým bratrům - drahé rodinné památky. Trojúhelníky, obálky s letáky, volání po neúprosném rozbíjení nepřítele."Teď jsme ticho," napsal Arkady.- Pouze hluk běloruských lesů.Příroda ožije. Brooks. Slunce. Dobrou noc měsíc. .. Ale exotický, nádherný idyla jaro kdysi považováno, musíme se nejprve zbavit nacisty. .. „“ On a při odchodu Vás na západ. Vidíš, jak jsme porazili nepřítele. Potřebujeme jen velké síly, velkou trpělivost a budeme čekat na hodinu vítězství. ""Brzy je konec Hitlera a jeho gangu. Kolik utrpení, které přinesly našim lidem! »

Poručík Pantielev získal Řád rudé hvězdy za to, že když viděl vojáky ustupovat těsně před nepřátelskými tanky, vrhl vpřed a velitele roty vedla vojáky k útoku. Bojová mise byla dokončena. Arkádova odvaha v jeho poslední bitvě byla poznamenána řádem Vlastenecké války II.Synovci se nervózně poslouchali, když se v předvečer smrti svého strýce dorazili: "Můj drahý!Velice se zeptám, nebojte se, začalo psát méně často. Jsem zdravý a nepoškozený, ale teď je spousta práce a kromě toho jsem stále v pohybu. Ale věci jsou dobré, radostné.Velmi, velmi brzy vyhrajeme a pak se všichni shromáždíme. "Arkady se obrátil na svého bratra a dodal: "Jsme šťastní, jistě budeme žít. Spodním řádkem je vyhrát a žít. Je to pravda?. . »

Když četl tyto dopisy svým synům, jel s nimi do Běloruska do hrobu svého bratra, Jakov Pantievlev sotva sleduje nějaký vysoký cíl. Jen jsem si myslel, že děti by měly vědět, jak jejich otcové, příbuzní, bojovali s hnědou moru. A chlapi čerpali z dopisů neomezenou lásku k vlasti, která podřídila sebe i žízeň po životě, pochopila svůj původ.

Chlapec, který nesl jméno poraženého poručíka, vyrostl - stal se architektem. A plánoval vytvořit projekt pomníku společného hrobu v běloruském městě, kde ho jeho otec vzal jako dítě.

Celá rodina přišla k otevření památníku v Dvinsku.

Cesta k památkám válečných let, k posvátným místům pro vlasti spočívá v našem životě.Otevírá stránky historie. Proto musíme jít touto cestou s dětmi. V takovém společném kroku, ve společných zkušenostech, chlapci se zrodili správné názory na život, na výkon. Je pravda, že někdy je musíte něco říct, zaměřit se na něco, aby vám pomohla správně rozhodnout. A my, pokud je to možné, jednáme tímto způsobem. Jdeme ramenem k rameni. A budoucí ochránce vlasti chodí s vámi čím dál víc.