Budeme rozebírat a sestavovat
Vlastnosti a její vzdělávací hodnotu. Navrhovaná hra učí děti rozlišovat a porovnávat objekty ve velikosti, tedy podle jejich rozsahu ve vesmíru. Zvládnutím metod rozlišování a porovnávání objektů ve velikosti, děti je buď použijí navzájem, nebo se na sebe navzájem překrývají.Toto je výukový úkol hry.
Do hry se zapojilo šest až osm dětí, všichni jednají s jedním objektem a jsou sjednoceni společným cílem - rozebrat a sestavit pyramidu. Děti zase provádějí stejné akce. Společný předmět a společné akce je spojují a přibližují je.
Přijímá-li prsten z pyramidy a položí ji na prut, dítě se cítí zapojeno do celkové činnosti. Současně mu dává prsten, protože věděl, že hračka si kupuje vlastní.původní vzhled, bude znovu demontován a vše se znovu spustí.Drobnosti a opakování herních akcí v nezměněné podobě jsou jako děti. Dítě ví, co budou dělat jeho kolegové a co budou dělat jeho vrstevníci, což znamená, že si je více vědom svých činností.
Kromě toho transformace vzhledu hraček, které se objevují před očima dítěte as jeho aktivní účastí, mu dává nové dojmy o transformaci pyramidy a naznačuje změnu vzhledu téhož objektu.
Tato velmi jednoduchá zábavná hra přináší radost dětem. Proto je veškeré úsilí, které musí uplatnit( čekat na jejich řadu, porovnávat velikost kroužků, provádět pravidla hry), bez napětí.
Materiál přehrávání, Pyramid monochromatický( nejlépe se žlutými kroužky).Počet zazvonění, pyramida musí odpovídat počtu účastníků ve hře.
Popis hry a techniky jejího chování.Pozváním dětí, aby seděli na společném stole a zaujali místo po něm, upozorňuje pedagoga na novou pyramidu. Prochází rukama po pyramidě a ukazuje, jak se jeho ruce postupně oddělují, když se blíží k základně hračky."Je to proto, že," vysvětluje učitelka, "že prsteny nahoře jsou velmi malé, pak - více a pod - největší.Pokuste se dotknout a uvidíte. "Přesune pyramidu z dítěte na dítě, aby každý mohl držet ruce shora dolů, cítil a viděl rozdíl ve velikosti prstenců.Pyramida se vrátí učiteli a věnuje pozornost tomu, jak je tato hračka uspořádána.
"Podívej, co to je?- ptá se učitel, ukazují na čepici a odnesou ji.- To je víčko, ale co to je? To je pravda, prsten( odstraní horní kroužek).Co je to - velké nebo malé?To je pravda, ten prsten je nejmenší. "Tútor kreslí kroužek v blízkosti víčka a odstraní následující."Toto je také kroužek. Co je to stejné jako první, nebo o něco víc? "- znovu se otočí k dětem. Učitel přikládá jeden prsten na druhý, aby všichni viděli a společně s dětskými poznámkami, že jeden prsten je menší a druhý větší.Takže zase jsou všechny prsteny odstraněny z hole a porovnávány tím, že se navzájem překrývají a nanášejí.
Když jsou všechny kroužky rozloženy v pořadí na stole, učitel upozorní děti na skutečnost, že pyramida má hůl, a pod ní stojí stojan. Toto je také prsten, ale je to největší a nelze jej odstranit."Všechny prsteny vědí, kde se nacházejí na tyči," říká, shromažďuje pyramidu a znovu zahajuje hru.
Po stlačení pyramidy na jedno sedící dítě se učitel oslovuje jemu, jako by jménem hračky: "Serezha, sundám si čepici a položím ji uprostřed stolu."Pak nabídne klukovi, aby přesunul pyramidu na jednoho z vrstevníků a řekl tytéž slova, to znamená pojmenovat dítě a říkat: "Vezmi si můj nejmenší prsten".To je následováno se dítě přestěhuje pyramidové vrstevníky. Takže postupně se hračka rozebírá a prázdná hůlka se vrátí učiteli. Druhá část hry začíná.
Před každým dítětem na stole leží kroužky a učitel - hůl."Jsem unavená držet se sama a zavolala všechny kroužky domů.Kdo je můj největší kroužek? "- zeptá se učitel z tváře hůlky. Mají některou z dětí odpoví: „I“ všichni hráči zkontrolovat, zda mu odpověděl, a je-li správně správně, učitel táhne dětskou hůlku a řekl: „Dej mi mou největší prsten!“ Dítě klade prsten na tyči a nas každým se ptá stejná otázka: "Kdo teď má největší prsten?" Takže postupně všechny kroužky a čepice jsou sestaveny a kladeny na hůl. Můžete začít hru znovu.
Pravidla hry.
1. Akce dětí jsou prováděny postupně.Než si vezmete nebo dáte prsten, musíte říci správná slova.
2. Když je pyramida rozebrána, může dítě přesunout hůlku, na kterou chce.
3. Když je pyramida sestavena, je možné přesunout hůlku pouze na toho, kdo má největší kroužek a kdo sám to řekl.
Tipy pro pedagoga. Nejdůležitější věcí v této hře je zaujmout děti svým obsahem a společným řešením problému. Je důležité vzbudit jejich zájem o tuto časově nudnou hračku, ukázat, jak se s ní můžete spolu hrát.
Pokud dítě ztratilo zájem o hru po shromáždění pyramidy, požádejte ho, aby to udělal.dělej něco jiného a zavolej někoho jiného na jeho místo.
Pyramid musí mít ve skupině trvalé místo, aby děti mohly hrát s ním nezávisle: buď jednotlivě, nebo zvednutím tří nebo čtyř partnerů.Taková iniciativa by měla být podporována. Pomozte dětem organizovat se, vybírat facilitátora, připomínat pravidla hry a správná slova. Po samostatné hře by měla být pyramida zavedena.