Příčiny a stadia nestability, metody léčby

Degenerace je mentální zpomalení v lehkém stupni, pro který je charakteristická nejslabší fáze méněcennosti duševního vývoje. Od stupně debility závisí rysy oligofrenního vývoje, ale hlavním rysem patologie je ztráta možnosti vnímání složitých konceptů.

Hlavní znaky nestability jsou oslabená koncentrace pozornosti, příliš pomalé a křehké ukládání informací.Přemýšlení o nemocné osobě má specifický popisný charakter, to znamená, že není téměř žádná možnost abstrahovat, odhalovat logické vztahy mezi událostmi nebo jevy, které vyvolávají zvládnutí jen specifických znalostí.

Často je proces choroby doplněn porušením řeči, gramatickými a fonetickými složkami, stejně jako malým okrajem slov. Ale v případě debility je práce vizuální a mechanické paměti dobře zachována.

Pro pacienty s oligofrenií ve stupni debility charakterizované následujícími projevy: setrvačností, pomalostí, nedostatečnou iniciativou a špatnou sebekontrolu.Činy často nejsou účelné, vyčerpávající a zcela nepředvídatelné.

S vývojem mírné chorobnosti může být nemocné dítě vyškoleno v normální škole, ale v složitějších situacích se takové osoby dostávají za účelem odborné přípravy v specializovaných institucích. Typicky jsou oligofrenické přístupné k socializaci a některé druhy činností jsou možné.

Stupně vývoje onemocnění

Oddělení konceptů výraznou a snadnou debilitou se stává nejdůležitější již v dospívání poté, co dítě ukončí speciální školu. Rozvoj lehké slabosti zpravidla není doprovázen zatěžujícími okolnostmi, a proto zůstává příležitost získat dovednosti jedné nebo jiné profesní činnosti.

Tito pacienti jsou schopni se starat o sebe a, jak porodí, obvykle vedou rodinu. Vzhledem k kvalitativní a udržitelné sociální adaptaci není potřeba neustálého sledování a pomoci v psycho-neurologickém dispenzáři.

S výraznou debilitou se stane nemožné bez konstantní pomoci a podpory a zůstává k dispozici jen málo kvalifikovaná fyzická práce. Pro příznivý rozvoj osobnosti je nutné absolvovat odbornou přípravu ve speciální škole, kde čtyřletý program prochází osmi vyučování vizuálními metodami.Školení je doprovázeno ovládáním některých dovedností v domácnosti.

V některých situacích zůstává dětská slabost nezjištěna. Někdy rodiče brání převodu svého dítěte do pomocné vzdělávací instituce, protože odmítají uznat jeho méněcennost.

Diagnostika patologie

Nejčastěji se diagnostikuje debilita, když dítě začne školní docházku. Takové dítě by mělo být vyšetřováno neurológem, psychiatrem a psychologem a v případě porušení řečových funkcí - logopéma. Identifikovat slabost pomáhá organizace psychometrie, různé testy s obrazy předmětů a pokusy o klasifikaci obrazů.Současně je úroveň inteligence od 40 do 69%.

Při zjišťování neurologického stavu u lidí trpících poruchou zpravidla nedochází k odchylkám. Obecně se tato nemoc vyznačuje nedostatečnou expresivitou výrazů obličeje a omezením malých pohybů.Pro hloubkovou analýzu centrálního nervového systému u pacientů s morbiditou se provádějí další vyšetření a MRI mozku.

Diagnostika se provádí pouze za podmínky vyloučení hraniční mentální retardace, což se vysvětluje zpožděním neuropsychického vývoje se současnou normální mentální kapacitou. Kromě toho je třeba rozlišovat od slabosti od poklesu inteligence na pozadí souběžné schizofrenie a epilepsie v raném dětství.

Léčba

Dítě s diagnózou "debility", které je diagnostikováno, by mělo být neustále monitorováno psychoneurolgem. Pokud se patologie vyvíjí současně s endokrinopatií, je dále monitorován endokrinolog.

Pokud je identifikace a odstranění příčiny patologie nemožné, je specifická terapie organizována.

V diagnostice vrozené syfilis nebo toxoplazmózy se provádí etiologická léčba. Při vývoji fermentopatie se vyžadují speciální dietní pravidla a endokrinopatie je předepisována hormonální léčba.

Symptomatická léčba zahrnuje použití antikonvulzí a dehydratací.Také se provádí obecná restorativní terapie a užívají se psychotropní léky. Při vysokém stupni únavy u pacienta a při rozvoji asténie je nutná stimulace práce psychiky.

Souběžně s léčivou léčbou potřebují nemocné děti nápravu pomocí psychologických, pedagogických a logopedických metod. Hlavním úkolem takové léčby je poskytování psychologické podpory, eliminaci behaviorálních a učebních postižení.Současně ve vyšším věku získají děti dovednosti, které budou potřebovat pro vlastní péči a práci.

Sociální adaptace

Lékaři specialistů pediatrie, sociální psychologie a pedagogiky, dětští neurologové a psychiatři společně pracují na problému sociální adaptace pacientů.Hlavním cílem je přizpůsobit pacienty nezávislému životu v moderní společnosti a také zabránit jejich zapojení do zločineckých skupin.

Velmi složitou složkou sociální adaptace je správná organizace procesu učení a práce, stejně jako život pacientů.Doporučuje se, aby děti absolvovaly školení ve zvláštních institucích. Kde je proces učení založen podle jejich mentálních schopností.Po školení získávají lidé možnost zvládnout jednoduchou specializaci, kde budou vykonávat jednoduchou práci, která nevyžaduje rychlé přecházení pozornosti, nezávislosti a iniciativy.