Skvělá krabice

Funkce hry a její vzdělávací hodnota. Cílem této hry -uchit dětí jasně, hlasitě a zřetelně vyslovovat známá slova. Situace hra obsahuje požadavky intonační aspekty řeči( vyjádřit svůj požadavek, a to díky atd. s vhodnými intonace).Kromě toho se děti učí, aby se zapojily do dialogu, který je. E. Chcete-li poslouchat příkazy vrstevníků a reagovat na jejich slov a činů.

hry je postaven na překvapení, že děti dostanou od nádherné hrudi. Děti podivná zvědavost, touhu rychle zjistit, co je hračka, která je připravena, a radost v jeho produkci poskytuje aktivní zájem o hru, přispívají k úspěšné realizaci svých požadavků.

V této hře, je prostředkem k přátelské, zdvořilé děti komunikují mezi sebou navzájem. Děti se učí vzájemně si pomáhat, sdílet těžkosti druhých. Hra kombinuje děti rozvíjet jejich smysl pro solidaritu.

herní materiál. Ve tvaru hračka, jejíž povaha umožňuje expresivní pohyby vzhledem k mnohočetným opakováním některých hlásek v různých kombinacích: malé velikosti panenky, letadel, králíčky, auta, kachny, ptáky, žáby, vojáky nebo námořníky, chrastítka a kloubové panenky, atd. ..hračky by neměla být menší než účastníci ve hře. Je vhodné mít několik hraček v centrálním skladu.

Pro hru také potřebovat velké krabici nebo krabici od za předpokladu( k nim měl připojit odklápěcí víčko).Tento hrudníku může čerpat krásně, omítnuté s barevným papírem. Pro dlouhou životnost je lepší nejprve vložit gázu, a nad ním s barevným papírem. Každý typ hračky, musíte mít čtyři kopie. Identické položky doporučené pro pohodlí uživatele, aby na lepenkovou desku, nebo alespoň položit každý řádek hračky silný papír. Tím se zabrání dětem z zbytečných vyhledávání a usnadnit pedagog hostování hry.

hrudníku může přinést ke skupině velký hračka auto nebo kamion. Ona nahradí dlaň kufr. Při použití stojanu, můžete také použít běžnou židli.

Popis hry a její techniky. Slibují ukázat dětem něco velmi zajímavého, učitel vyzývá je, aby zaujali svá místa na židlích a přináší elegantní hrudníku s hračkami. Zvedne to trochu třese, aby děti uslyšeli, a ptá se: „Myslíte, že je“ Zavedením dětskou zvědavost a dát jim příležitost, aby věštit trochu učitel sedne ke stolu a začne vysvětlovat hru. Položí hrudník před dětmi sedí v takovým způsobem, že to bylo snadné sledovat průběh hry, je vhodné odstranit hračku a že tudíž existuje dostatečný prostor pro herní akci. Snaží zavést děti do herní situace a způsobují jejich aktivní zájem o hru, učitel odstraní hrudní tkaniny, který je zabalený a jménem kmene obrací k dětem s následujícími slovy:

«Mám nádherný hrudník, vy, já - můj kamarád. Chtěl bych vědět, jak se vám líbí hrát.

Ahoj kluci! Vezmi mě s tebou hrát!“.

Děti s učitelem pozdravit kufr a vzít ho do hry. Získání vizuální aktivní vysvětlení hry, to se odkazuje na dospělé děti, což si vyžádalo jim ta správná slova, a pak promluvil jménem kufru. Jako výsledek, o dialogu mezi dětmi a nádherné prsa:

děti. Hruď, zavazadlový prostor, který jste nám přinesl?

Mentor( jménem kufru).Musím vám všem přinesl hračku.

děti. Dobře, děkuji!(Tleská rukama.) Jaké hračky se vám přinese?

Mentor. Přinesl jsem spoustu hraček: aut, letadel, panenky, zajíčci, kachny a žáby.

děti. Báječný hrudník! Vy všichni přinesli hračky?

Mentor. Hračky I je plná, dost pro každého!

Po tomto dialogu, učitel vyvolá najednou čtyři děti, nabádá je, aby obrátit na hrudi a zase se k němu těmito slovy: „A kufr, zavazadlový prostor, otevřou se prosím a řekni mi, co hračky jste si přinesli“ Učitel varuje, že při pouze ty hračkykdo volají hrudníku( po všech těch hraček přivedl děti), je třeba mluvit slova zřetelně a nahlas, pomalu, aby hrudník slyšel a pochopil, co je požádán. Poté učitel připomíná slova, která musí být řečeno kufr a společně s dětmi připomenuté pronese je. Zbytek hráčů, aby jim pomohla.

trvalé krátkou pauzu, učitel pomalu výklopný kryt zavazadlového prostoru hovory a hračky určené pro děti způsobené kvarteta. Děti hrají tyto hračky. Všechny jsou stejné a jsou v hrudníku shora. Děti ukazují své hračky všem a sednou si. Zavolá se nová čtyři. Spolu s školitelem tyto děti vyslovit ta správná slova, dbát stejné hračky připravené pro ně, ukázat jim kolem a vrátila se do pole. Takže distribuce hraček je rychlá, živá a zábavná.Prázdný hrudník uzavřen a učitel připomíná dětem, že hrudník chtěl vědět, jak se jim líbí hrát a hrát obdržených nabídek hračky.

Existuje jedna skupina dětí, které obdržely stejné hračky. Jsou vyzváni, aby ukázali kufru, jak hrají své hračky. Pedagog navrhne hrát akce a projevuje expresivní pohyby, které se provádějí v napodobeninách. Například pokud děti mají kukly v rukou, mohou s nimi tančit a všichni ostatní budou zpívat taneční píseň pro ně.Ukazovat učiteli děti-hudebníci hrají imaginární nástroje, pronášet některé zvuky. . trubka - „práce-ru-ru jen“ Balalaika - „Ding-Ding-Ding“, atd. Děti se dostali letadla, Spusťte motory, řka:"Trrrr. .", a pak "létat vysoko-vysoko" kolem místnosti. Ostatní hráči říkají stejné zvuky: pomáhají spustit motor. Děti, které přijaly zajíčky, se skákají a všichni ostatní jim pomáhají slovy "skok-skok-skok".Vojáci pochodují společně a všichni ostatní hrají bubínek, který hraje "tram-ta-ra-ram".Kachny se procházejí po místnosti a vykřikují, "chack-quack", a ostatní se také chovají.

Takže všichni účastníci ve hře, napodobující pečovatelé provádět různé herní akce, výrazné pohyby a cvičení ve výslovnosti různých zvuků, obvykle brání tomu mnoho mladší děti v předškolním věku. Konec

hra může různými způsoby: můžete vytvořit kruh kolem kmene, aby mu zpívat píseň a pozvat hosty opět může být volně seskupeny kolem kmene, a děkuji mu, a je možné vyhodnotit hry jménem kmene( chválit děti a rozloučit se s nimi)a pak vytáhněte hrudník z místnosti. Pravidla hry.

1. Správná slova, která mluví hlasitě, pomalu, jasně vyslovuje každý zvuk.

2. Vezměte z hrudníku pouze ty hračky, které byly pojmenovány;ujistěte se, že jste přijali hračku ostatním účastníkům hry.

3. Po zobrazení akcí s hračkami byste je měli vrátit do hrudníku.

4. Promluvte s hrudníkem expresně, předávejte otázku nebo požadavek s vhodnou intonací.

Tipy pro pedagoga. Podle povahy navrhované hry je zábavné, takže je nezbytné, aby distribuce hraček rychle prošla a děti nebyly pneumatiky. Chcete-li to udělat, promyslete v předstihu a připravte hračky určené pro toto nebo toto dítě a vložte je do hrudníku tak, aby bylo pohodlné.

Přemýšlejte dopředu složení každé ze čtyř hraje lépe kombinovat nesmělé, plaché děti, aby byly mnohem aktivnější a tučným písmem. To pomůže těm, kteří jsou pasivní, překonat jejich plachost. Důležité je také zajistit nepřetržitou činnost všech účastníků hry, což se může projevit ve skutečnosti, že děti pomohly ostatním.

Tato hra je žádoucí opakovat se několikrát a komplikovat její pravidla. Můžete například umožnit dětem, když zvládnou pravidla, vybrat si hračky podle vlastního uvážení.Zatímco děti ještě nejsou organizovány a nejsou připraveni provádět složitá pravidla, je možné zjednodušit distribuci hraček( tyto akce budou sloužit jako dospělý).

Opakováním části hry hračky mohou být doplňovány, a tím diverzifikovat obsah herní akce. Důležitou podmínkou úspěchu navrhované hry je příklad emocionálního chování pedagoga.