Bunny a medvídek

Vlastnosti a její vzdělávací hodnotu. Cílem této hry je naučit děti rozlišovat a určit příslovce a předložky prostorové vztahy mezi objekty správně.Hraní, děti získávají nové znalosti a nápady a pak je aplikovat v praxi. To je důležité jak pro obohacení slovníkem a pro rozvoj prostorové představivosti a myšlení.

Training Cílem je, aby se dítě musí určit slovu různé verze prostorových vztahů, které jasně hrály s akcí s hračkami. Hra má charakter zábavnou podívanou( hry, hračky).Pro dospělé, s pomocí hraček, ukazuje různé varianty prostorového uspořádání dvou znaků( králičí a medvěd).Jsou proti sobě, se rozcházejí, pak sbíhají se destiluje mezi sebou, atd. S pomocí dospělého, děti učí hodnotu těchto příslovce a předložky: . Na druhou stranu, bok po boku, nahoře, dole, vpředu, vzadu, daleko, blízko.

Otázky pedagog povzbudit děti, aby pochopili situaci a snaží se předat své slovo. Děti aktivní a šťastné naučit každé nové slovo, které říká, že dospělý.Odpovídání na jeho otázku, jaký užívají v praxi získal myšlenku a nové slovo. To znamená, že proces učení nových slov je založena na aktivním zájmem dětí k obsahu hry. Emocionální zapojení dětí v zábavné podívané je důležitou podmínkou pro získání nových poznatků.

hra má kolektivní povahu. Všichni účastníci jednohlasně reagovat na dospělé otázky, jak vyřešit kognitivní úkoly, učit se od učitele a od sebe navzájem. Dokonce i ty děti, které stále nemůže vyřešit problém na vlastní pěst, napodobovat ostatní, udělat malý krok na cestě ke zvládnutí prostorové vztahy a nová slova. Opakováním hru svých zvyšuje nezávislost. Hra přináší dětem jako partneři, což jim novou sociální zkušenost. Hra

materiál. Dva tvaru hračky( výhodně králičí a jsou opatřeny), přibližně stejnou velikost a atraktivní pro děti;malý stůl pokrytý látkou a otevřeným krytem. Opakováním hry je předmětem dalších předmětů a dekorací( keře, stromy, plot, atd.)Popis hry

a techniky jejího provádění.Hra začíná povídka je, vychovatel: „Kdysi existovaly dva nerozluční kamarádi - Nevím vůbec, zajíc-and-medvěd Shalunishka. Milovali hrát spolu a dopřát. Chcete se s nimi setkat? Pojďme je všechny zve: „Bunny! Medvěd! Přijďte k nám, „Děti s učitelem nazývá přáteli, kteří jsou okamžitě k dispozici q opačné strany stolu( v rukou učitele) a zároveň blízko u sebe - Bunny hopping, kolébat medvěd. Zastaví se v malé vzdálenosti od sebe, luk a pozdravit.„Dobrý den, Bear“. - „Ahoj, miláčku,“ - říká, že učitel v různých hlasů.„Tady se setkali - říká dětem.- Podívejte se pozorně, a řekněte mi, jak jsou - před sebou nebo vedle „Děti sbor setkají, výběr správné slovo? .

«To je pravda, že jsou proti sobě a proti sobě - ​​říká učitelka a pokračuje do hlasové medvědy.- Baby, přišel ke mně blíž, sedneme dohromady ".Bunny přichází, hračky se obrací k dětem, sedět, medvídek objímání zajíčka.„A teď, jak sedí?Přemýšlet a řekněte mi - před nebo vedle?- ptá se učitel.- To je pravda, samozřejmě celá řada velmi blízko u sebe. "Najednou se zajíc vyskočí a uteče od medvědích skoky.„Dohnat se mnou!“ - říká Bunny. Nesou neobratně snaží dohnat s ním, ale nemůže, říká: „Ach, unavený, odpočinout si trochu!“ Hračky jsou zastaveny, a učitel znovu požádal dětem: „Jen to, že oni byli blízcí, a teď, když: - blízko nebo daleko?“děti reagují a pedagog potvrzuje správnost jejich odpovědí.„A jeden z nich před a jeden za sebou? Myslet a řekni mi to. "Děti reagují a pedagog zhodnotit jejich odezvu. Najednou

bunny běží nést skákání na zádech a rozkročí.Bear dostane na všechny čtyři a nese zajíčka na jevišti. Během zastávky učitel položí dětem otázky: jedna z postav je na dně a na vrcholu, kdo?

Pak začíná zábava malomocenství hračky, které ukončí hru: medvídek a zajíček dohnat navzájem, zajíček schovává za medvídka a pohledy na chlapce, medvídek králíček výtahy, skáčou, kotrmelec, rozloučit s dětmi a utekl ze scény. Takto končí této povedené show.

pravidla.

1. Opatrně se podívat na scénu a poslechu.

2. Během představení, nezasahovat do umělci.

3. Odpovězte na otázky učitele.

Tipy pro pedagoga. Hra vyžaduje speciální přípravu. Musíme pečlivě zkoušet všechny herní akce, naučit se ovládat hračky( zvládnout techniku ​​výkonu), mluvit s hlasem medvědů a králíků, připravit potřebný materiál.

Tento vtipný výkon se jistě bude opakovat v blízké budoucnosti. Současně přidejte dekorace do situace: položte vánoční stromky, které jsou nakresleny a vyřezány z lepenky, vytvořte zahradu, kde karotka roste, položte sud medu. To vše pomůže diverzifikovat činnost postav, a tedy i jejich prostorové vztahy.

Tato hra od začátku do konce by měla být společná.A co je nejdůležitější - nevyžadují individuální odpovědi od dětí, okamžitě položte otázky všem účastníkům hry. Můžete vždy zachytit, která z dětí reaguje aktivně a nezávisle, kdo je pozdě nebo vůbec nic neříká.S takovými žáky hrajte samostatně.

Předtím, než zopakujete výkon, obzvláště připomenete dětem pravidla hry, zdůrazněte, že jejich porušení může narušit výkon - hračky - umělci utečou a nic neukazují.Dodržování pravidel hry není neméně důležitým aspektem vzdělávacích vlivů než kognitivní obsah samotné hry. Pravidla jsou disciplinovaná, učí koncentraci pozornosti a cílevědomého vnímání, přemýšlí nad dojmy, které dostávají.Kromě toho obsahují důležitou morálně-volební složku: děti jsou zvyklé uvažovat nejen o svých touhách, ale také o přání svých vrstevníků.Ve skutečnosti, nevhodná aktivita může rozrušit ostatní děti a učitele, zkazit celý výkon. Vědomé dodržování pravidel chování během představení vyvolává pocit sounáležitosti s kolektivem, tj. Prvky skupinového vědomí.A to je velmi důležité pro formování morálních kvalit osobnosti.