Problémy

Funkce hry a její výchovná hodnota. Tato hra je prvním krokem k rozvoji soustředěného zapamatování a zapamatování dětí.Obvykle, mladší děti v předškolním věku pamatovat jen to, co si pamatoval sám o sobě, bez větší námahy, protože jeho přitažlivosti. Tato hra obsahuje řadu podmínek, které vyvolávají potřebu dítěte pro smysluplné zapamatování a připomíná, že na oplátku požaduje mu hodně duševní úsilí.

Hra má charakter postavy. Její herní situace reprodukuje více či méně známé jevy pro děti. Role dospělých pomocníků, protože vyvolává v jejich vlastních očích, a vybízí, aby se zvláštní úsilí k ospravedlnění jistotu, že jsou dané.

Provádím role na základě zkušeností ze hry v pořadí, z nichž jeden je druh této hře. Objekty herní akce pro děti jsou atraktivní tvarované hračky představující obyvatele ptáka nebo statková( ptáků a zvířat).Všechny objednávky paní loděnic - tety Dasha - znamenalo plnění děti porozuměly mu imaginární či praktických předmětů, péče o zvířata. Běh pochůzky, děti musí prokázat nezávislost, zodpovědnost - protože určují pohodu zvířat. A i když zvířat - pouze hračky, které jsou děti nesou svůj postoj k těmto zvířatům, s nimiž se setkáváme v životě i v pohádce. Realizace zakázky

hra vyžaduje dětí do zvláštních, ale nejsou zvyklí na jejich duševní činnosti a konkrétní úsilí: je třeba mít na paměti a vzpomenout na dobu, která pomůže tetu Dasha a její mazlíček. Vzhledem k tomu, teta Dasha takové mazlíčky nejméně šest až sedm( av budoucnu bude více), pamatujte, že jeden z nich, ve kterém dům bydlení není možné bez společného úsilí.V tomto dospělém pomáhá dětem: otázky, schválení a další informace.

Educational Cílem této hry je, že děti se zaměřením na znaky herního materiálu, vytváří spojení mezi domů a jejich obyvatel. Dospělý, režie pozornost dětí a jejich duševní činnosti, které jim pomáhají úspěšně nazpaměť a pamatovat si, kde má každé zvíře život, a tím působit jako asistenti. V této hře je důležité dodržovat pravidla moudrý učitel-nenahrazuje akce dítěte a ne podle jejich činů mluvit za něj, co se mohl říci.

děti řeší problém výcviku spolu, ale provést herní akce jedním z vlastního podnětu( se souhlasem učitele).

Takže v této hře bez jakéhokoli nátlaku ze strany dospělých a bez mechanické zapamatování děti získávají nové zkušenosti zapamatování a vzpomínání objekty.

Přehrát věci. Objemové miniaturní hračky, zobrazující děti známé chovné zvířat. To může být z plastu nebo keramiky kuřata, kachny, slepice, kohouti, husy, králíci, psi( dvě kopie každého hračky).

Navíc ve hře je třeba duté lepenkové krabice bílé barvy, které slouží jako domy pro postav. Je žádoucí, aby domy byly uvedeny do sebe: je to mnohem pohodlnější pro jejich uložení.Domy mají různou velikost a barvu dveří a oken, například v domě kuřat - okna a dveře jsou žluté, mít dům kachňata - zelená, v domě kohouta a slepic - oranžové, králíky domu - hnědá, v domě hus - modrá, největší domě, ve kterém hosteska a pes žijí, možná s modrými okny. Celá sada herního materiálu je umístěna ve velké krabici. Před obrazovkou materiálu hře je ucpaný nebo potažené látkou. Tato sada

tvaru hračky může být nahrazena další dostupné na pedagoga. Hlavní věc, že ​​hračky jsou miniaturní, protože s nimi je výhodnější pracovat, a oni jsou více atraktivní pro děti.

Popis hry a její techniky. Když děti sednout, jako obvykle, na židlích, uspořádaných do půlkruhu, učitel klade před nimi dětský stolek, na kterém jsou umístěny na zadní stranu monitoru všechny domy postavili v řadě.V každé z nich jsou předem umístěny příslušné hračky. Modulární uspořádány ve vzestupném pořadí velikosti následovně: v první( nejmenší) -tsyplyata, v druhém - kachňata tretem- u slepic a kohoutů ve čtvrtém - útky, v pátém - králíky, zatímco v šestém( největší) -sobachka.

Učitel odstraní obrazovku a osloví děti jménem tety Dashi, paní dvora: "Dobrý den, děti! Jsem teta Dasha. Podívejte, kolik domů ve svém dvoře! V domcích žijí králíci a ptáci. Dnes chci poprvé jít ven. Obávám se však, že najednou se rozptýlí všude. Pomůžete mi je odvézt zpět do domů?Pouze pro tento účel je třeba si uvědomit, kdo žije v tom domě.Nyní vás naučím, jak to udělat. Podívejte se pozorně na domy a řekněte mi, zda jsou stejné barvy nebo jiné?To je správné, všechny bílé.A jakou barvu mají domy okna a dveře? "Dotýká-li se ruku k různým domům, učitel naznačuje, že děti označují barvu okna a dveří.Stejným způsobem zadaný a jiné rysy domů - hodnota: „Tento dům je nejmenší a největší, a to o něco větší než ta první, ale čím víc. .. A teď se podívejme, kdo vyjde z domku sžlutý dveří „s těmito slovy se učitel pak trvá dvě kuřata, přesune je na stole, jako by byly baví, a zeptal se:? “ co dům žijí slepice obdržel odpověď, učitel potvrzuje správnost a pokračuje: „Zkuste si vzpomenout,že malé žluté kuřatažije v nejmenším domě se žlutým oknem a žlutými dveřmi. To je velmi důležité, protože kuřata svého domu se nenacházejí, protože poprvé chodí.Nechte kuřata na nás čekat ve dvoře a uvidíme, kdo odešel z domu. "

V druhém domě učitel uvolňuje dvě kachníčky a zeptá se, v kterém domě žijí.Dospělý potvrzuje, že kachny žijí v domě s okny zelené barvy, protože mají zelenou trávu( zelená tráva a zelená okna).Stejným způsobem, povzbuzovat děti, aby si vybrat a zavolat funkce zarovnání, učitel nechává všechny ostatní postavy, a řekne vám, jak mít na paměti své domy, a pak si uvědomit, a vzít domácí mazlíčky, kde žijí.

Když jsou všechny postavy ve dvoře, chodí po nějakou dobu( učitel je pohybuje).Teta Dasha říká, že je čas krmit zvířata a ptáky. Požádá děti, aby je následovaly, zatímco krmivo je připravováno tak, aby nikdo nešel z dvora."A když najednou přijde pes Bobik do dvora( miluje pronásledování kuřat a králíků), musíš mi zavolat, abych pomohl co nejdříve. Bobby je velmi nemravné a vtipné štěně, ale slepice a králíci mohou být strach ho, a pak začne rozruch: budou se bát a nebudou moci najít svůj dům, „- říká teta Dasha.

Po chvíli učitel náhle dětí uvolňovaných z velkého psa domu, a Bobby štěkání začne honit králíky a ptáky a posunul je na hromadu. Děti zavolejte tetu Dashu."Ach, jaký nepořádek si Bobic uspořádal! Jak se kurčata bojí! "Říká teta Dasha. Ona vede Bobik do domu a obrátila se na všechny děti a požádala je, aby pomohla vyděšeným kuřatům vrátit se domů.Teta Dasha se ptá, která kuřata domu žijí, a instruuje dva lidi, kteří je chtějí vzít do domu. Učitel spolu s ostatními dětmi kontroluje, zda správně nalezli dům. Stejným způsobem společné úsilí si všechny děti pamatují domy zbývajících postav a berou je na své místo. Pokud se děti mýlí, dům se neotevře( krabička se nezmění).

Nyní, když jsou všechny postavy na svém místě, můžete hru opakovat, ale v trochu složitější podobě.Zavoláním dětí naopak učitel instruuje, aby se vydali na procházku kuřat, králíků nebo jiných postav. Přivolané dítě musí jmenovat, koho chce, aby se vydal na procházku, jít ke stolu a zaklepat na něj v blízkosti domu. A všechny ostatní děti společně s ním zopakují pozvání, například: "Králíci, jdi na procházku!" Potom dítě rozvede obyvatele domu. Může si vzít hračky do rukou a vést je kolem stolu( procházky), dokud nebude další účastník hry vyzván k provedení podobného úkolu.

Při hraní hry může být úloha špinavého bobíka přidělena jednomu z dětí.Pedagog v tomtéž okamžiku naplňuje svou roli a řídí hru a způsobuje některým a dalším dětem řešení problému hry, ale jejich otázky adresuje všem dětem.

Tipy pro pedagoga. Při vedení hry povzbuzujte děti, aby vytvořily spojení mezi vizuálním znakem( barvou okna) a herním charakterem - jeho vnější vzhled, zvyky a vyjadřují toto spojení slovem. To pomůže dětem vytvořit sémantické spojení nezbytné pro smysluplné zapamatování a zapamatování.

Je velmi důležité, aby pořadí domů a jejich obyvatel bylo trvalé.Proto v každém domě napište pro sebe, kdo bydlí kde. Pokyny tety Dashi( tj. Všechny varianty výuky) jsou adresovány všem dětem. Ti, kteří byli svoláni, jsou pouze vykonavateli obecného rozhodnutí.V případě chyby, nenechte hračky do domu, to znamená, že neotáčejte krabici.