Vzdělání jednoho roku starého dítěte

Ve druhém roce života se věnuje největší pozornost vzdělávacím činnostem.

K. Ushinský řekl, že postava člověka se utváří v prvních letech života. Ty rysy, které jsou získané a rané dětství, pevně drží, se stávají druhou povahou. Co je později přizpůsobeno člověku, nikdy nemá hloubku, která je vlastní v letech dítěte. V tomto okamžiku jsou kladeny hlavní charakteristické rysy: čistota, laskavost, usilovnost, společenská schopnost atd. Pokud naučíte své dítě sdílet všechno s dospělými a dětmi, nebude to chamtivý.K uznání lidské práce, uzavřené ve věcech, se dítě naučí spolu s pečlivým postojem k hračkám.

Vzdělávání pozitivních kvalit u dítěte vyžaduje stálou a trvalou péči, systematické opakování vzdělávacích situací a pečlivé sledování.Bohužel negativní charakterové rysy se projevují, když nejsou vychováváni dobří lidé.Zdá se, že vyrovnají nedostatek vzdělání.Tak se obvykle tvoří chamtivost, sobectví, lhostejnost, špinavost. Nejlepším způsobem vzdělávání je jednání a chování rodičů.Pokud rodiče chtějí dítě vychovávat lépe než oni, musí se sami sebe držet a ne chovat tak, jak chtějí, ale jak to má být. To se především týká tělesné výchovy, zejména ranních cvičení.Pokud dříve, než by to nemohli dělat, nyní kvůli dítěti, pro něj i pro něj je nutné to udělat. Doporučujeme následující komplex cvičení pro děti od 1 roku do 1 roku a 2 měsíce.

Po probuzení a krátké ranní toaletě musí být dítě oblečeno do sportovní podoby: kalhotky a pantofle, pokud je v pohodě - v košili a punčochách. Místnost by měla být v tomto okamžiku větrána a za teplého počasí otevřete okno.

Nabíjení začíná chůzí.Zpočátku může být dítě podepřeno rukama, nebo po procházce po 2-3 krocích se k němu přiblíží.To se opakuje několikrát. Každým dnem se musí cesta zvýšit. Cvičit dvě - překonání překážek. Prázdná skříňka psací stůl( nebo jakákoli jiná ne větší než 10-12 cm) je na cestě dítěte k hračce. Pomozte mu vylézt po stranách krabice, vezměte hračku a jděte zpět. Třetí cvičení - vy a dítě, naopak stojíte na obruč, prsten nebo hůlku. S jasným povelem "sedíme" - "vstávej" a zvedni se spolu s dítětem. Další cvičení se plazí pod překážkou, například pod lavičkou nebo konferenčním stolem. Cílem je přiblížit se k překážce, posadit se pod ní, dostat se za ní, vzít si hračku z druhé strany, vzít ji, napnout a vzít ji k dospělému. Taková obtížná cvičení, pokud se provádí správně, by měla být odměňována slovní chválou. Páté cvičení - ukázat svému dítěti, jak překonat překážky. Zpočátku by neměly být příliš vysoké: kostky, bloky, míče. Po několika týdnech se jejich výška zvyšuje o faktor 2( úzká skříňka nebo krabička apod.) Úsilí dosáhne cíle, když dítě může tyto překážky snadno překonat.

Pro další cvičení je třeba dát dítěti míč v ruce a nabídnout mu hodit ho před sebou. Dospělý by měl chytit míč sám a vrátit dítě.Nabíjení končí krátkodobou chůzí.

S růstem dítěte se mění objem a povaha gymnastických cvičení.Další komplex je vhodný pro dítě ve věku 14-18 měsíců.Během tohoto období, během gymnastických cvičení a her, je nutné během dne opakovaně prokázat správnému dýchání dítěti, vzhledem k jeho touze napodobit dospělé a snadno přijmout jejich jednání.Pokud děláte hlasitý dech a vydechnete dítě, bude to snadno opakovat. Všechna cvičení by měla mít vnější formu hraní, dokonce i dýchání( "vyhodit trubku", "vyhodit míč", říkat uuuu).

Dítě zvládlo chůzi po podlaze a nyní by se mělo stát komplikovanější.Musíte své dítě naučit chodit po jednom patře nebo na palubě.Jako "podlahovou desku" s parketami, obkladem nebo plastovým povrchem můžete použít speciální nebo dokonce žehlicí desku. Na začátku se musí položit na rovinu a dítě s pomocnou pomocí prochází podél předpony a pak běžným krokem. Při zvládnutí schopnosti udržovat rovnováhu se cvičení stává složitějším: vzdálenější konec desky stoupá nad podlahovou plochou o 5-10-15 cm

Další cvičení se děje sedět. Dítě s dvěma rukama zdvihne hračku co nejvyšší, potom na nohy. Když si hraje podruhé, skryje ji za zády, vytáhne ji a postaví zpátky na nohy. Počet opakování cvičení se zvyšuje s věkem od 2 do 6. Pátý cvičení - malá koule se z podlahy zvedne co nejvíce a spěchá k dospělému poté, co odešel, a pak pravou rukou. Dospělý ho zachycuje a znovu ho tlačí k dítěti. Na závěr jde o rychlý a normální rytmus.

Dítě dostane plné nabití z ranních cvičení pouze tehdy, pokud končí s úpravou vody - teplou sprchou nebo( pokud to není vhodné) s mokrým teplým tělem utřete měkkým hadříkem, pěnovou houbou. Tento začátek dne je závazkem veselé nálady a dobré chuti k jídlu. Vysoký emocionální tón dítěte by měl být podpořen přísným dodržováním věkového režimu dne. Bez této harmonie dochází k narušení vzájemného vztahu biologických rytmů organismu.

Režim dne dítěte ve věku od jednoho roku do půl roku je následující:

7-8 h vzestup, WC, ranní cvičení;

8 hodin - 8 hodin 30 minut snídaně;

8 h 30 min - 10 hodin ráno;

10-12 h první den;

12 hodin - 12 hodin 30 minut oběd;

12 h 30 min-15 h denní probuzení, chůze;

15 h - 16 h 30 min druhý denní spánek;

16 hodin 30 minut - 17 hodin snack;

17h - 19h 30min noční bdění, druhá procházka, plavání každý druhý den;

19 hodin 30 minut - 20 hodin večeře;

20-7 hodin nočního spánku.