Kdo přišel k nám?

Funkce hry a její výchovná hodnota. Děti jsou nabízeny „nový stav herních partnerství - oni zase pověřen aktivní roli, kterou každý plní jak chce nová úloha je zásadní pro hru dětí okamžitě pochopit, a zpravidla se rozsvítí touhu, aby si to však, stejně jako. ..v jiných hrách, role distribuuje dospělých, což ji dělá tak, že všichni hráči byli spokojeni. nabízí roli, ne jednu, a hned ze tří dětí a požádal každému dítěti hrát to na jejich uvážení.

herních činností souvisejících se zavedením pOli, pro mne velkým potěšením její exekutor: pozornost vrstevníky a radostné reakce z jejich strany je velmi příjemné s ním všechny ostatní děti je zábavná hra, show, která dává příležitost ukázat své vtipem, což znamená, že oni jsou také aktivními účastníky ve hře tímto způsobem. .čeká na ně přijde řada, aby svou roli neunavuje děti.

uvedené vlastnosti hry pomoci pedagog organizovat děti přivést blíže k sobě, aby obohatit hraní a sociální zkušenosti.

Popis hry a její techniky. Mentor transplantace na dětské stoličky, a řekl, že mu tahle návštěva přijde do různých zvířat a to, co - musí uhodnout o tom sami. To způsobí, že dvě nebo tři děti( nejodvážnější a nápadité), ponechává je stranou a tiše, aby nedošlo k slyšet ostatní, vyjednávání, host bude vylíčit konkrétní dítě.Učitel pomáhá každému z nich najít pohyby odpovídající jeho roli, stejně jako onomatopoeia. Nastaví pořadí jejich výstupu.

Vrátíme-li se k ostatním dětem, učitel oznamuje: „Zde přichází první host, který přišel k nám, ukaž se!“ Tak první host. Pokud se jedná o psa, dítě napodobuje svou kůru( „wow-wow-wow“) a vlny za ruce jako ocas, pokud kotě - meows a padá k podložce na zádech, když kohout - hrdě zvedá hlavu, mával ohnuté paže, křídla a křik"Kokršle!" A když koza přišla - vynese rohy a skoky.

Děti si hádají, kdo přišel k nim, a oni příjemně obdrží hosty s láskou. Vychovatel snaží přidat obrázek zvířete, aby posílila představivost všech účastníků ve hře, a uvádí příklad přátelskou host:. . „Jaký nádherný pes přišel k nám, co uši, nos. ..“ atd Poté, co hrál s tím psem, děti ji sedětna vysokém křesle. Na dveře je zaklepání a objeví se další host. Po setkání třetího hosta pedagog vyzývá k sobě jiné děti a rozděluje roli mezi ně.

Hra se opakuje, dokud je každé dítě navštíveno jako host.

V budoucnu může být hra provedena jinak. Vychovatel dává dětem podléhající obrázky, které ukazují, že jsou obeznámeni zvířata nebo ptáci: vrána, vrabce, kachna, husa, pes, kočka, prase, kráva, kůň atd, mohou být některé obrázky opakují. ..Dát své fotky na stolici lícem dolů, děti se střídají přichází školit a uvádějí, že líčil. Dospělá osoba sdělí dítěti pohyby, které odpovídají obrazu a pomáhá vstoupit do jeho role. V jiných ohledech pokračuje hra, jak je popsáno výše.

Tipy pro pedagoga. Zpočátku role by měla být věnována na nejodvážnějších a vynalézavé děti, které budou i nadále napodobit zbytek kluků.V každé skupině jsou plaché, nejisté děti. . Oni jsou obvykle plaché mluvit před všemi, zažívá stejnou neohrabanost a strachu. Pomozte svým studentům uvolnit se. K tomu můžete současně přiřadit stejnou roli dvěma dětem - plachým a odvážným. Ten druhý možná napadne svůj vlastní příklad plachého dítěte.

Pokud dítě rozhodně odmítne roli hosta, donutit ho, aby to udělal. Nechte ho nejprve sledovat své vrstevníky. Možná veselá, přátelská atmosféra ze hry mu pomůže překonat jeho plachost, což ztěžuje být aktivní.A pro rozvoj osobnosti dítěte je to tak důležité!