Zatvorte okno

Funkcie hry a jej vzdelávacia hodnota. Táto hra je prvým krokom na ceste k vytvoreniu účelného vizuálneho vnímania formy u detí.Preschoolers učia uvažovať, porovnať a rozlíšiť základné geometrické tvary( kruh, štvorec, trojuholník).S týmito číslami, a často čelia v triede pre grafické činnosti( maľba, nášivka), ale obsadený praktických opatrení s lepidlom, kief a vstrebávanie iných( vizuálne) úloha, deti nevenujú pozornosť k formuláru. A dospelí, ktorí uskutočňujú takéto štúdie, nepoužívajú geometrické postavy na rozvoj vizuálneho vnímania formy.

Hra obsahuje množstvo podmienok, ktoré podporujú rozvoj vedomého a jasného vizuálneho vnímania formy. Po prvé, vzniká situácia, ktorá motivuje dieťa izolovať a.povedomie o forme ako dôležitú charakteristickú črtu predmetu. Táto situácia je už známa deťom z predchádzajúcich hier v úlohách a umožňuje využívať nahromadený herný zážitok.Úloha učenia v tejto hre je povaha hádanky, ktorú dieťa musí vyriešiť, čo mobilizuje jeho kognitívnu činnosť a podporuje ešte viac vedomé vnímanie formy.

Po druhé, keď hrajú, deti zvládnu techniku, ktorá sa im ukazuje, čo umožňuje prehliadnuť postavu súčasne s očami a rukami, čo dieťaťu umožňuje lepšie izolovať formulár.

Po tretie hrací materiál prispieva k zreteľnému vizuálnemu vnímaniu formy.Špeciálne vyvinutá príručka, obsahujúca lineárny a reliéfny obraz obrysu postavy, umožňuje súčasne prehliadať svoj tvar s očami a rukami a postupne prechádzať do čisto vizuálneho vnímania.

Prehrať veci. Pre hru musíte urobiť dve sady geometrických tvarov, šesť číslic v každej. Tri z týchto čísel( kruh, štvorec, rovnostranný trojuholník) sú základné a tri( oválny, lichobežníkový a kosoštvorec) - potreby dodatočného diskriminačných a výberu základných tvarov. Okrem toho musíme obraz obrysu každého obrázku na samostatných kartách alebo z hľadiska veľkosti 8x6 cm 10x8 Každá sada herného materiálu zahŕňa niekoľko kópií( šesť - osem). Karty, ktoré sú základné obrysy postáv. Obrysy by mali byť z dvoch druhov - reliéfne a lineárne, kreslené atramentom alebo perom s plstenou. Vyrazený obrys je vyrobený z hustého kartónu, ktorý je vložený do dvoch vrstiev. Na hornej vrstve je predrezané okno, ktorého tvar a rozmery zodpovedajú jednej z hlavných obrázkov. Obrázok by mal byť ľahko ukotvený a vytiahnutý z okna, ale nespadá, keď je karta vo vertikálnej polohe. Výsledná drážka by mala byť farbená podľa farby zodpovedajúcej obrázku.

Popis hry a jej techniky. Keďže hra v pokynoch už bola popísaná v predchádzajúcej časti, obmedzujeme sa tu na krátky výklad herného dizajnu, hernú situáciu a úvahy o pedagogických technikách špecifických pre danú hru.

Pedagóg ponúka deťom, aby si vzali svoje miesta na vopred usporiadané stoličky, nastaví malý stôl oproti sebe a posadí sa pre neho. Sa dostane von z krabice s herným materiálom tri postavy( základná), trojuholník, kruh a štvorec, potom karty s reliéfnym obrysom kruhu a požiadajte deti, "Čo myslíš, že pre niektoré z týchto čísel sú varené miesto? Vyriešme hádanku dohromady a zatvoríme okno s figúrkou. "Zavolá jednému z detí, naznačuje, že sa najprv dôkladne pozrie na figúrky, potom na kartu a nakreslí obrysom obrysom postavy prstom."Pozrite pozorne, ako prst prechádza okrajom," usmerňuje pedagóg dieťaťa. Potom navrhuje výber čísla, pre ktorú je miesto pripravené, zatvorte okno. Dieťa, ktoré si vybralo postavu, ho umiestni na obrys a ukáže to všetkým deťom( položí kartu vo vertikálnej polohe), aby si každý ocenil, či správne zatvoril okno.

"Teraz poďme všetci hrať spoločne," hovorí učiteľ a upriamuje pozornosť detí na skutočnosť, že oba tabuľky majú odlišné čísla( sú pripravené vopred)."Budeme teraz navzájom hádať.Ten, koho budem nazvať, ich uhádne, my všetci budeme hádať aj hádanku, ale iným spôsobom. Teraz vám ukážem, ako. "

Mentor láka svojimi dvoma deťmi, im dáva karty s rovnakými oknami( reliéfne obrysy) a ponúka rez okolo obrysu prsta, potom príde k stolu s číslami a vybrať jednu z nich odpovedá na toto okno. Zostávajúce karty s rovnakými obrysmi dostávajú sediace deti. Potom ich postupne odovzdáte prstom. Keď deti vykonávajúce úlohu nájdu správnu postavu a zatvoria okno, vrátia sa do skupiny a ukážu zatvorené okná.

Kým deti hľadajú potrebné postavy, pedagóg ponúka každému dieťaťu, po tom, ako vystopuje obrys prstom, aby nakreslil rovnaký obrys vo vzduchu. Deti, ktoré vykonali úlohy, ukazujú, ako vyriešili hádanku: postavili figúrku do obrysu( zatvoria okno).Zvyšok detí spolu s tútorom posúdia správnosť riešenia problému. Ak problém nie je vyriešený správne, pedagóg navrhne znova obkružovať obrys prstom, nakreslíte postavu vo vzduchu a napravíte svoju chybu. Potom sa volajú ďalšie dve deti a všetko sa opakuje.

Pri opakovaní hry v blízkej budúcnosti by mal byť reliéfný obrys nahradený vytiahnutým obrysom. Príjem kontúry ručne sa spravidla stáva voliteľným. Možno ho ponúknuť len jednotlivým deťom, ktoré ju potrebujú.

Pravidlá hry.

1. Pozorne zvážte obrys na mape a obklopte ho oboma rukami a očami.

2. Zadaný údaj je na obryse prekrytý a uistite sa, že je správne prispôsobený.,

Tipy pre pedagóga. Hra musí byť starostlivo pripravená: vložte herný materiál do špeciálnej krabice s priehradkami na figúrky a karty. Umiestnite figúrky na stôl, ktoré by mali byť od seba vzdialené len málo, aby bolo ľahšie oddeliť každú z nich od pozadia a bolo tu priestor na porovnanie čísiel a ich umiestňovanie na obrys.

Pri vykonávaní hry je potrebné mať na pamäti, že v nečinných, dezinhibovaných deťoch sa po splnení úlohy rýchlo oslabí pozornosť.Preto z času na čas nechajte ako impulzné vypúšťanie priradiť úlohu naspäť do tabuľky nájdených čísel.