Telefónne číslo

báseň K. Chukovsky

expresívne čítania opatrovateľ CHILDREN s prvkami dramatizácie

Target. Učte deti včas byť zahrnuté do kolektívnej dramatizácii diela;vyjadrovať stav spôsobilosti mimiky, hlasová intonácia;Rozumie humor produktu;pestovať záujem, rešpekt pre zvieratá.

znaky. Olovo, slon, krokodíl, Leverets, opice, medveď, volavka, prasa, klokan, rhino, gazela, hroch.

príprava pre hru. Ukazuje filmový pás "Telefón"( autor K. Chukovsky, umelec B. Kalaushin).Porozprávajte sa s deťmi charakteru postavy, ktoré nemôžu nedokážu priniesť úsmev a smiech.

materiál. Dva telefóny: ​​jeden je učiteľ, druhý - fantastické - v lesných šeliem. Farebný obraz znakov( vo veľkých medailónov, alebo na ploche alebo na okraji hlavy).Obrovské "čokoládová tyčinka", rukavice, knihy, galoše, kolotočov.

hru. Prvé čítanie rozprávky s prvkami dramatizácie detí trávi nie úplne, a výberom pasáže z najznámejších postáv u detí.Tie môžu byť, napríklad, slon, Leverets, medvede, opice. Za vykonanie rolí šeliem

, vybrať tie deti, ktoré vedia, verše a know-how, aby si ich pôsobivo. Olovo prevziať.

Place niekoľko chlapci v blízkosti rozprávkového telefóne, zatiaľ čo oni sami sedia medzi ostatnými deťmi. Pred vami na stole tiež je zadarmo. Pozrite sa na neho s deťmi, požiadajte ho, aby zavolal. Ale telefóny mlčí.Zrazu zazvoní telefón( ak d Umayo ako na to).Odstrániť sami, požiadajte deti počúvať.Nemôžem nič počuť."Pravdepodobne áno, niekto môže dostať až k nám - hovoríte( ak sa vám páči, môžete opakovať zaujímavú situáciu). - Myslím, že je to volanie z lesa, cez nádherné telefónu. Počkať ďalšie, možno tam bolo niečo vážneho a my sa ozveme. "

- Vašou úlohou je sprostredkovať dieťaťu kúzlo, humor básne K. Chukovsky. Preto expresívne ich čítanie, nie back-off text. Ale z detí to nie je nutné.Môžu výslovnú žiadosť zvierat v ich vlastných slov. Ako by peresprashivaya opakované verše želanie autora. Vyhnúť podpichovanie, výrazné požiadavky intonačnú ako: "Nie je to tak, povedal žalostne;Pozrite sa, ako som povedal. "Takéto priame metódy prerušiť hru, zničiť ilúziu rozprávkové obrazu.

podľa toho, ktorý z charakterov volal, použite príslušnú časť básne udržať konverzáciu s ním. V reakcii na žiadosť, nezabúdame ani na tých, ktorí sú vo vašom okolí.To by nebolo počuť ani nerozumel žiadosti, a umožniť deťom načúvať, znovu a znovu pýta beštiu opakovať požiadavku. Teraz je hra zahŕňa všetkých ľudí, a dokonca aj tí, ktorí nepoznajú text. Deti sú jeho prvý, kto sa dozvie od vás a učiť sa - v opakovaných hrách.

vidieť, ako môže byť táto odporúčania vykonávaná s konkrétnym textom.

Olovo( prekvapený a šťastný).Zazvonil som telefón( off-hook).

Kto to hovorí?(Žiadna odpoveď, počúvať ponuky pre deti.)

všetko. Kto to hovorí?(Zmätený.)

Lead. Slon?

Elephant. Slon.

Lead. Kde?

Elephant. Camel. All

.Čo si prajete?

Olovo( hádať).Chocolate?

Elephant( prosba).Chocolate. All

.Pre koho?(Počúvanie). K môjmu synovi? A pre svojho syna?

Elephant( kýval súhlasne).Pre môjho syna.

Lead. A koľko poslať? .(Opakuje otázka Keď počujete odpoveď, pri pohľade na chlapov zamenený odošle požiadavku slon. ..)

Áno libier takhle päť

alebo šesť( zavrtí hlavou v úžase):

Viac nemal jesť,

He he( ukazuje na slona)ešte malý!(Načrtne obrysy rúk veľkých "Baby", čo spôsobuje smiech detí.)

Leading zavesí.Deti sa smiať veselo. Vybehnúť Leverets rozprávkové slúchadlo.

Obávajú ukradnúť navzájom trubku.

Jeden z nich sa podarí vytočiť číslo.

od popredných telefón zazvonil.

Lead. A potom volať zaychatki. All

.Čo si prajete?

Leverets. Je možné poslať rukavice?

Lead( pre deti).Sme prišli? All

.Pošleme!

Olovo. A potom opica zavolala.(Vyzerá otázne na deti, akoby sa pýtal: čo viac by bolo potrebné?)

Opice. Prosím pošlite knihy! Presenter

( pre deti).Budeme posielať?

Všetko. Budeme posielať!

Medveď sa blíži k rozprávkovému telefónu a vytočí číslo.

Opäť volajúci zvoní.

Veduschiy. A potom volal Bear

Áno som začínal, som začal revať!(Gestá povzbudzuje medveď rev. Keď rev pokračuje.)

Počkajte chvíľku, medveď, nie REVIO( hádže rukami bezmocne, čo sympatie detí),

vysvetliť, čo chcete? Medveď pokračuje v reháre.

Veduschiy. No on iba "mu" a "th»,

a čo preto -

nerozumiem! Všetko( veľmi prísne).Zaveste, prosím, prijímač!

Po prvýkrát sú tieto tri fragmenty dosť.Deti samozrejme budú chcieť pokračovať v telefonických rozhovoroch.

Nechajte ich vlastným spôsobom hrať iné fragmenty básne alebo prísť s niečím novým.

Ak navrhnúť nejaké slohy básne počas samostatne hrať chlapci, budú čoskoro začnú sami ich popolzovavshis.

druhá hra s prvkami dramatizácii troch fragmentov prebehne živšie a aktívnejšie a nezávislé deti, aby ho používať v nových fragmentov básne a zvýšiť počet znakov, napríklad zadať krokodíla, klokana. Pripravte pre nich všetko, čo potrebujete( môžete vytvoriť karikatúrne obrázky znakov).Rozdeľte úlohy zvierat medzi tých, ktorí sa ešte nezúčastnili inscenácie, pomocou počítadiel.

A teraz je konečne všetko pripravené na hru. Deti sa tešia na volanie s radosťou. Zvieracie davy na telefóne - každý chce zavolať ako prvý!Krokodíl to nakoniec robí.Hovor sa ozve z hostiteľa. Ale keďže prvá osoba môže zavolať a niekoho iného, ​​moderátor sa rýchlo orientuje a prečíta zodpovedajúcu pasáž.

Veda u iy. A potom volal Crocodile

a slzách požiadala. ..

olovo, ukazuje obraz galoše a krokodíl, ako len môže, prosí o galoše.

Olovo. Počúvajte, deti( Pošlite niekomu potrubie.)

Crocodile( s pomocou moderátora).Môj miláčik, dobre.

Pošlite mi galoshes,

A ja, ja a Totosha. Moderátor

( prekvapený).

Počkaj, nie

Minulý týždeň som poslal dva páry

Vynikajúci galoše?

Krokodíl( s pomocou detí a moderátora).

Ach, tie, ktoré ste poslal

Minulý týždeň

Dlho sme jedli

A už sa nemôžeme dočkať,

keď ho poslať späť do nášho jedálneho

tucta

nových galoše a sweet!

Predná s deťmi prekvapil extravagancie krokodíla, ale to mu dáva veľa galoše.

Telefón znova zazvoní.

Leader. A opäť medveď. ..

Čo? Uložte mrož?(Dieťaťu, dôverne.)

Včera prehltol morský ježok!

Telefón zvoní.

V jazde. A včera ráno

Kangaroo. ..

Počúvajte, deti( chlapci sa tiahne trubku).Kangaroo

.Nie je tento byt

Moydodyra?

Presenter. Mám nahnevaný pocit a ako zoru.

Nie! To je niekto iný byt! !!Kangaroo

.A kde je Moydodyr?

Leader. Nemôžem ti povedať. ..

Zavolajte číslo sto dvadsaťpäť.

A také odpadky Celý deň. ..

Všetko. Ding di lenivosť,

ding di lenivosť,

ding di lenivosť,

že tesnenie bude volať jeleňa.

Moderátor odovzdá telefón deťom na nezávislé prehrávanie.

V tretej hre použite celú báseň.

Roles beast nechať vykonať tých, ktorí sa nepodieľali na predchádzajúcich hrách.

Rozhodnite, ako scénu zobraziť s potopením hrocha.

Po krátkej príprave, pozastavte.

Deti nečakane čakajú na hovor.

Ale hovor nie je počuteľný.

Potom ich urobte hádankou: "Otočím kúzelný kruh - a môj priateľ ma počuje."(Telefón.)

Konečne zazvonil zvon.

Zdvihnite prijímač a pridržte ho k uchu.

Moderátor a nedávno dva gazely

Volané a spievané. ..

Vodca a gazela. Skutočne

V skutočnosti,

všetky spálené karusely?

Všetko. Oh, máš na mysli, blázni?

Žiadne spálené kolotoč,

A hojdačka unikla!

You b, gazelles, not galdeli,

A budúci týždeň

by si išiel a sedel

Na kolotoče!

Presenter, ale nepočúval gazely

A stále gade. ..

Gazelle. Naozaj

Naozaj

Všetky výkyvy

Burned?

Všetko. Aká hlúpa gazela!

Moderátor ukáže deťom, ako sa bábky hojdajú na hojdačke, zvieratá sa otáčajú na kolotoče.

Presenter, nespal som tri noci.

Som unavená.

Ja by som zaspal,

Relax. ..

Ale len som ležal - Zavolaj!(Volanie.) - Kto hovorí?

nosorožca?Čo je to?

nosorožec. Problémy! Problémy!

Čoskoro bežte!

Olovo.Čo sa deje?

Všetko. Ušetríte!

Olovo. Kto? To je všetko. Behemoth!

Náš behemoth zlyhal v bažine. ..

Olovo. Zlyhal v močiare? To je všetko.Áno!

A ani tu ani tu!

Olovo a nosorožec( pre deti).

Oh, ak neprídete, -

sa utopí, utopí sa v močiare.

zomrie, zmizne

Behemoth! !!

Olovo a deti. Dobre! Bežím! Bežím!

Ak môžem, pomôžem vám! Všetko( ťahanie hrocha).

Oh, je to ťažká práca -

Z močiarov pretiahnite hroch!