Dvaja medvedí medvede

na príbehu maďarčiny v spracovateľskom A. Krasnov a V. Vazhdaeva

tieňové divadlo

Target základe. Pokračujte v rozvíjaní záujmu o beletriu. Naučiť sa spoznávať a rozumieť rôznym prostriedkom vyjadrovania - epitet, porovnaní atď.; rozpoznať v siluetách a tieňoch charakteristické obrazy postáv;vyhodnotiť hrdinov - mazaný, chamtivý, hlúpy, dôverujúci;povzbudiť s charakterom, povedzte im, ako sa správať v ťažkých prípadoch.

Znaky. Olovo, medveď, dve mláďatá, liška.

Materiál. Displej a osvetlenie, znak siluety a dekorácie pre divadlo: o vysokej jedľa, medveď, medvedíky - malá, skoro vyrástla( v dvoch verziách - od seba a bojovať o hlavy syr), líška s veľkými a malými kúskami syra v oboch rukách, líška smalé kúsky syra( môžu byť odrezané z papiera, musíte urobiť niekoľko plochých kusov rôznych veľkostí).

Pre hudobný dizajn sú potrebné nasledujúce údaje: "maďarská ľudová melódiá", spracovanie L.Vishkareva;"V lese", "Bear" E. Tilicheeva;"Zajatá a líška"( líška) G. Finarovského.

Priebeh hry. Prvýkrát pomocou hádaniek a básní sa zapojili deti a nadchádzajúce vystúpenie zároveň pripomínajú typické rysy známych obrazov: líšky, medvede, mláďatá.

Kde žije? Najčastejšie, najreálnejšie. Tam chodí, spí tam a tam rodí svoje deti.(Medveď)

Pozrite sa na to, čo všetko horí ako zlato.

Prechádza v kožušinovom plášti drahý, chvost je nafúknutý a veľký.

Na master dodge. Ako jej meno?. .

( Fox)

Say, že teraz budú vyzerať na príbehu nevinných, a nesie mazaný líška. Toto je maďarský ľudový príbeh nazývaný " dve chamtivé mláďatá ".

Najprv prevziať všetky úlohy. Pri čítaní textu vyberte epithety, figuratívne výrazy a sprevádzajte ho s predstavením tieňového divadla.

Olovo. Na druhej strane sklenené hory, lúka na hodváb bol untrodden bezprecedentné hustý les vo svojej najčastejšie bol starý medveď.(Zobrazuje to na obrazovke a súčasne obsahuje hudobný záznam zodpovedajúci obrázku.) Mala dvoch synov.(Ukazuje deti, sprevádzaný inou hudbou.) Keď sa mláďatá vyrastala( obrázok ukazuje nová mláďatá), oni sa rozhodli ísť po celom svete hľadať svoje šťastie. Spočiatku šli k svojej matke a ako sa očakávalo, rozlúčilo sa s ňou. Držal starého medveď synov a potrestal ich. ..

Medvedík. Neporušujte sa navzájom a nikdy neopúšťajte. Moderátor

.Cuby prisľúbili, že splnia príkaz matky a začali na ceste.Šli ďalej a ďalej. A deň pokračoval a druhý chodil. Nakoniec mali všetky svoje zásoby. A mláďatá boli hladní.Ošklivo chodili vedľa seba. Mladší medveď si sťažoval:

- Eh, brat, koľko chcem jesť!

Starší medveď odpovedal. .. Čo povedal, deti?

Deti. A chcem!

Olovo. Všetci šli a šli a zrazu našli okrúhlu hlavu syra. Chceli ju rozdeliť rovnako, ale nemohli. Chamtivosť prekonala nenásytnosť: každý sa bál, že iný dostane viac. Hádali sa, zavrčali a náhle sa k nim dostala líška.(Obsahuje jej hudobnú časť.)

Fox( insinuatingly).O čom svedčíte, mladí ľudia?

Olovo. Medveďovia jej povedali o svojich problémoch. Deti, čo povedali líške?(Počúva odpovede detí.)

Fox( radostne, ale šikovne).Aké nešťastie! Dovoľte mi, aby som vám rozdelil syr rovnako: ja, že mladší, starší - všetci.

Olovo. Mladé mláďatá boli potešené: "Takže je to dobré!" Líška sibrala a rozdelila ho na dve časti. Ale rozdelil som hlavu tak, že jeden kus bol väčší ako ten druhý.(Show, pýta sa deťom, čo je to kus viac ako menej. Chvála je pre pozorovanie, povedal, že medvede a všimol nerovných kusov.)

mláďatá( súperia medzi sebou).Toto je viac!

Olovo. Líška ich ubezpečila.

Fox. Hush, mladí ľudia! A tento problém - na tom nezáleží.Teraz to napravím.

Olovo. Odviedla dobrý kúsok od väčšiny z neho a prehltla ju. To je mazaný!Teraz veľa stal menšie kus. ..( Otočí obraz líška tak zmeniť počet kusov v miestach, napríklad v prípade, že pravá ruka bola väčší kus, potom po prelome bude existovať menšie kúsky. A v pravej ruke sa bude zdať menej syra. Môžete zmeniť veľkosť syra., spojená kúsky zamatového papiera)

mláďatá starosti: "A tak to nie je práve!" Lisa je upokojil.

Fox. No, plné, viem svoju vlastnú prácu!

Olovo. A väčšinu z nej zobrala. Väčší kus sa zmenšil.(Otočí líšku znova a žiada deti, aby znova porovnali figúrky.)

Medvedík. A tak to nie je presne!

Olovo."Áno!" - povedala líška, s ťažkosťami, že sa jej jazyk premiestnil, pretože jej ústa boli plnené lahodným syrom. Líška. Ešte veľmi málo - a bude päťdesiatpäťdesiat.

Olovo. Fox pokračoval rozdeliť syr( líška obracia byť videný, ktorý ruka je teraz viac menej syra), a nesie iba čierne nosy išli tam a späť - od väčších na menšie kus, od tých najmenších - pre viac informácií.Pokiaľ líška nestačila jesť, zdieľala a zdieľala všetko. Ale kusy boli rovnaké a mláďatá takmer nemali žiaden syr: dve malé kúsky.

Fox. No, aj keď a to, ale rovnako! Vychutnajte si chuť do jedla, mláďatá!(Giggles, vlni jeho chvost a uteká.)

Olovo. Tak sa niečo stane tým, ktorí sú chamtiví!Ako by ste si mohli vzájomne zdieľať syr?Čo by povedala líška?(Počúva odpovede detí.)

Ale hlúpe medvede musia byť kŕmené.(Číta báseň G. Boykom.)

Olovo. Medveď mláďatá som si vzal,

som zasadil pri stole. Deti. Pomoc, medvede,

Jedzte med, dobre, sladké!V e. A oni sedia sami

A nejedia jesť kvapku. Hoci milujú med, ale nemôžu otvoriť svoje ústa.

Na začiatku druhej hry môžete použiť ďalšie básne a hádanky.

Tentokrát povzbudzujte deti, aby vyjadrili svoje vlastné slová pre postavy. Pozvite ich, aby pomenovali mláďatá podľa ich mien, a ak chcú, budú dávať mená medveďovi aj liške. Pomôžte im pri výbere mien, ktoré vyjadrujú charakter znakov postáv.

Ak chlapci nechcú hrať úlohu mazaných a chamtivých postáv, premýšľajte s nimi nové dobrodružstvá medveďov a líšok. Napríklad zistené v dutom medu medvede, sa stretol hladné zajaca, videli chorého líšku, späť k medveďovi, ktorý je strach o ne, atď.

displeja pre divadlo tieňov:. . TV( vyrobený z ohnuté na tri kusy lepenky), svetelný zdrojstolová lampa. Na dverách je možné usporiadať obrazovku tieňového divadla.