Ako sa stať zázrakom dieťaťa

Akékoľvek dieťa v dvoch alebo troch rokoch života možno pripísať počtu "mágov", v prípade, že rodičia sú schopní riadne a včas "ktorý zahŕňa" vývoj dedičného aparátu, ktorá bola založená v povahe každého človeka. Taký odvážny záver viedol dlhodobej štúdie psychologických rysov malých detí, ktoré sa podieľajú na Ústavu evolučnej fyziológie a biochémie Sechenov Akadémie vied Ruskej federácie. Korešpondent "Labour" E. Druzhinina o tom hovorí vedúci laboratória neurofyziológie dieťaťa profesor A. Shepavalnikov.

- Spory o úrovni vedomia novorodenca majú dlhú históriu. Existuje teda silný názor, že mozog novorodenca je "čistý list", na ktorom sa začína len po narodení "záznamov".Tento pojem bol formulovaný Aristotelom.

súčasná úroveň rozvoja vedy vyplýva, že múdra príroda pripravuje mozog dieťaťa vnímať svet v maternici. Nedávno boli nedávno zverejnené výsledky pozorovaní skupiny amerických psychológov, ktorí zistili schopnosť detí rozpoznať rozprávku, ktorú nahlas čítali pred narodením. Je tu aj experiment zahŕňajúci 700 budúcich rodičov, ktorí sa snažia komunikovať s nenarodenými deťmi. Mnohé z týchto detí sa ukázalo, že začali vyslovovať prvé slová v troch až štyroch mesiacoch, v siedmich rokoch chodiť a asi rok, aby slobodne vyslovovali veľa ťažkých slov.

Fyziológovia vedia, že na šesť mesiacov vnútromaternicového života začína už fungujúce sluchový analyzátor plodu, a preto je mozog nenarodeného dieťaťa sú zvuky. Zdá sa, že vôbec nespí a úroveň bdelosti sa pravidelne zvyšuje.Ženy sú si vedomé týchto období činnosti, sú najvýhodnejšie pre skoré "učenie".

- Ale dieťa sa narodilo.Čo už vie a vie?

- Podľa spoľahlivých údajov veľa. Počuje a vidí, vonia a chutí, reaguje na dotykové a telesné pozície. Vyjadruje elementárne podmienené reflexy - napríklad rozpoznáva hlas matky.

Do dvoch rokov deti žijú tak intenzívne, že robia viac kognitívnej práce ako neskôr v živote. Ich mozog sa vyvíja prekvapujúco rýchlo: vo veku troch rokov dosahuje už 80% hmotnosti dospelého mozgu. Fyziológovia teraz tvrdia, že možnosti rozvoja mozgu dieťaťa za normálnych podmienok nášho života nie sú plne realizované.Možno dokonca povedať, že tento vývoj je oneskorený stereotypom nášho vzťahu s malými deťmi, a preto sa stráca najaktívnejšie obdobie. Naučiť dieťa rozumný pohľad na svet, aby mu hĺbku informácie, rýchlo prekonať obdobie bezduché detstva - to je jeden zo spôsobov, ako zabezpečiť, že ďalšia generácia je nielen schopnosť opakovať svojich rodičov, ale prekonal ich.

- Deti z "televíznej éry" sú oveľa viac informované a programy základných škôl sú určené aj na vyššiu úroveň.Veda veda, kde hranica spočíva medzi informačnou a mentálnou záťažou detí?

- Moderní vedci majú spoľahlivé prostriedky na monitorovanie práce mozgu - zaznamenávajú svoje biokruhy. Elektroencefalogramy poskytujú objektívny obraz o činnosti mozgových štruktúr pri rôznych zaťaženiach. Takže ukazujú, že väčšina našich detí trpí nie nadbytkom, ale nedostatkom informácií.

Pre úplný vývoj dieťaťa už v prvých dňoch života je veľmi dôležité nielen jemnosť a láska milovaných, dotyk matkiných rúk, jej jemný hlas, ale aj hry a rozhovory, hudba. Koniec koncov, emócie prispievajú k tvorbe jeho nervového systému, rozvoj mozgu."Senzorický hlad" v detstve je nenapraviteľná strata. Príkladom toho je "deti - Mowgli": pestované v zvieracích baleniach a vrátené do ľudskej rodiny, nestanú plnohodnotnými ľuďmi - schopnosť učiť sa stratila.

známe, že pravá a ľavá hemisféra mozgu vykonávať odlišné funkcie: vľavo do značnej miery zodpovedná za logiku, dáva právo myslenia a metafor prichádza na pomoc vľavo v neočakávaných ťažkých situáciách. Preto považujeme za dôležité od najstaršieho detstva zámerne zaťažiť pravú hemisféru. Napríklad v jednej z materských škôl v Leningrade sa výtvarné vzdelávanie dokonale dodáva: deti sa tu stávajú dobrými umelcami, dokonca získavajú ceny na medzinárodných výstavách. Existuje ďalšia "špecializácia" materských škôl - v skutočnosti je už zrejmé, že pre každú činnosť, v ktorej sa dieťa rozvíja, sú najvhodnejšie roky a mesiace jeho života.

- A čo možno urobiť v rodine alebo bežnej materskej škole?

- Najprv musíte stráviť viac času s deťmi. Dokážu zvládnuť tie najzávažnejšie nápady, ak dodržiavate pravidlá zábavných hier. Vynúťte im prácu v týchto hrách - ak majú záujem, nebudú unavení.Zložité problémy: evolúcia otvorila cestu našej mysli k prekonaniu ťažkostí.

- Alexander, viem, že vo svojich štúdiách modelujete detskú psychiku u dospelých s pomocou hypnózy. Prečo je to potrebné?

- Osoba si pamätá, zvyčajne od troch rokov. Preto nikto nemôže zdieľať spomienky novorodenca. Ale mozog má úžasnú schopnosť uchovávať všetky informácie, ktoré sa niekedy dozvedeli. Už dieťa tri alebo štyri mesiace veľa pamäta. Ale ak áno, prečo dospelý mozog navždy stratí kľúč do skladov so spomienkami na rané detstvo? Snažili sme sa "klamať" prírodu pomocou hypnózy. Bola vybraná skupina dobrovoľných študentov, z ktorých skúsení hypnotiti navrhli, že sú teraz deti rôzneho veku. A v stave hypnózy sa správali podľa veku, ktorý navrhoval."Päťročný" by mohol povedať, aký je jeho pes alebo jeho vek, ale neodpovedal na "študentské" otázky - napríklad čo je dekanská kancelária."Tri mesiace" nehovoril, ale s potešením si zahrával chrumkavosť.

A boli sme presvedčení, že detstvo nezostane z pamäti dospelého. V stave hypnózy sa neskoršie stereotypy a správanie ustupujú a z pamäti sa objavujú stereotypy raného detstva. To nám umožňuje vytvoriť umelý model psychiky dieťaťa, ktorý pomáha overiť, koľko a kedy je možné načítať vedomie dieťaťa bez poškodenia jeho nervového systému.

- Ako sa môžu výsledky vášho výskumu aplikovať dnes?

- Obrovská práca na štúdiu možností intenzívneho vývoja mozgu v prvých troch rokoch života sa práve začala a je nepravdepodobné, že by sa v blízkej budúcnosti vyriešila, pokiaľ ju zaobchádza niekoľko špecialistov. Je to zložitá úloha mimoriadneho významu. Koniec koncov, na poznaní neurofyziológie mozgu dieťaťa, musia byť postavené všetky moderné metódy predškolského a školského vzdelávania, všetka pedagogika. Mali by sa vypracovať osobitné odporúčania pre rodičov. Preto je potrebné zjednotiť úsilie vedcov ruskej akadémie vied, učiteľov a lekárov.