Prvý kritický

"Dieťa sa stalo úplne neznesiteľné!Caprice k rozmaru - každú chvíľu sa sťažujú rodičia trojročných. A v prípade

: také zlaté dieťa a zrazu - tvrdohlavosť, nerozhodnosť, túžba robiť všetko "na ublíženie". .. Ako zmeniť!

Vrátim sa k špecialistom - do laboratória predškolského vzdelávania Ústavu všeobecnej a pedagogickej psychológie APN Ruskej federácie.

Naším partnerom budú dnes Tatyana Victor-Rockna Gusková a Marina Georgievna Elagina. Naučia sa tri roky ako vedci a matky a rozprávajú sa o nich s rovnakými slovami, ktoré obyčajne hovoria pri diskusii o problémoch adolescentov:

- Toto je druhý zrod človeka. V tomto období sú hlavnými črtami osobnosť, charakter. Aké rodičia sa vo svojom dieťati vytvorili na tri až štyri roky, potom je ťažké ich zmeniť.V závažných prípadoch môže byť lekár bezmocný.

Čo sú o tom - tak divné a tak strašidelné?O veciach, čo každý vie. O probléme osamelosti, nerozhodnosti a nedostatku odvahy života. O tom, ako človek reaguje na zlyhanie: jeden ich obviňuje len sám, druhý - len niektorí ľudia, tretí - len náhoda. A tento typ reakcie zostáva nezmenený po celý život. O tom, ako ďalej, ako človek napáda, ako súhlasí, ako sa háda, ako robí mier. .. To všetko je stanovené tri roky. A to je v kríze tri roky, že je konsolidovaný.A my, dospelí, si to nevšimujeme, neberieme to do úvahy. Všetci si myslia, že keď ste ďaleko od "osudného" 14-15 rokov, môžete sa len podráždiť. ..

Ukázalo sa, že to, čo nazývame rozmar, to je niečo bezvýznamne zaťažujúce, je naozaj potrebné.Slávny sovietsky psychológ Vygotsky veril, že ak človek prejde obdobie troch alebo štyroch rokov úplne bez konfliktu, potom to nevyhnutne povedie k nesprávnemu, trochu bolestivému vnútornému spôsobu života.

Som ohromený, mám strach. Zvýšil som svoje dieťa "nie vedou";Teraz preto platí za svoju nevedomosť?

- No, - pýtam sa psychológov, - všetko sa dopustiť?

- žiadna cesta. Nie je to vôbec o tom! Musíme jednoducho pochopiť, čo sa deje: dieťa vyvoláva konflikt, pretože on sám ho potrebuje.

- Docela roztomilý?

- Stáva sa tak.

- Tak čo robiť?

- Uvažovať.Nedávajte vetranie pocitom, ale robte jasné pedagogické rozhodnutia. Poďme analyzovať, čo dieťa zažíva v tomto rozhodujúcom momente svojho života. Dieťa skončilo. Dieťa prekonalo krízu v prvom roku. Vstal som na nohy a začal som šetriť: slová, zručnosti, koncepty o svete okolo mňa, o sebe. Rodičia sa nemusia radovať: jedol polievku a veľmi malý;chytil metlu a začal nosiť na podlahe, akoby zametal;Naučil som sa tucet ďalších zvierat v zoologickej záhrade;prvý povedal hosťovi "zbohom", keď videl, že už odchádzala. .. Pokúsila sa robiť všetko "ako veľké" a to sa nás dotýkalo. A nestrháme na chválu: dobre!

A potom nestačí len napodobňovať dieťa. Potrebuje vedieť a presne: čo presne je "dobré"?Dieťa vytrvalo a tvrdošijne "vyberie" dospelého z hodnotenia: pre ktoré bol chválený, pre ktorý - bol žalovaný.Zoberie si metlu a už sa snaží dostať hromadu odpadu, ktorý sa zhromaždil v rohu. A vyzerá vážne, keď moja matka hovorí "dobre hotovo": jo, keď som ju priniesol do konca."Dobrá" znamená teraz "čisté podlahy".Preto je potrebné, aby moja matka pochopila, aké dôležité je úplne povedať: "Dobre, podlaha je čistá."A je veľmi zlé, keď moja matka mlčí, nevšíma si, chváli. Aj ona to musí pochopiť.

Postoj starších k úspechom dieťaťa je jedným z najdôležitejších princípov rodinnej pedagogiky. Na tomto základe môžu byť rodičia rozdelení do štyroch typov. Prvý z nich je len: pre dobrú chválu, za zlého človeka sa kričí.

Môže to byť inak?

Mladí vedci sa v reakcii iba pozreli na seba: videli všetko.

Veľmi často existujú rodičia druhého typu:

prísne. Nereagujú žiadnym spôsobom na to, čo dieťa urobilo dobre, správne: hovoria, to je samozrejmé.Ale v zlyhaniach hovoria veľa, nenechajú sa mu ujsť, len oni sa o ne pozerajú.

Marina G. rozpráva o chlapcovi-pervoklasnike, ktorá ich viedla k psychologickému poradenstvu. Keď učiteľ bol povolaný, odmietol odpovedať, pretože to nebude držať ostatné deti zo svojho ťahu. V triedach sa krasokorčuľovanie zhodovalo len na prázdnom klzisku. Porassprosit - sme sa dozvedeli: jediné dieťa a dospelých v rodine päť - dva prarodičmi, mama a otec.Žiadny z nich nezaznamenal jeho úspech. A čo sa deje, všetci päť z nich sa vrhli. Tu máte jedinú pedagogickú pozíciu v rodine, ktorej absencia sme tak často túžili! A potom urobila zlú službu. Chlapec sa ukázalo byť úplne bez iniciatívy bolo bojí urobiť zle, teda nesprávne, aby sa chorý, break, poškodenie, pomliaždeniny, prechladnutie, kokot. ..

tretí typ - nadšený rodičia. Vidí len dobré veci povedať o tom neustále na dieťaťu, aby všetky ostatné, dokonca nudí hovorí o ako úžasné dieťa. Ale ak sa porovná, takýto postoj je stále lepší ako stála kritika. Aspoň dieťa nevyrastie navždy neisté o sebe, bojí sa všetkého nového, nezvyčajného - prípadu, osoby, okolností života.

Ale najhoršie je, že deti, ktorých rodičia patria do štvrtého typu - "nula".To je úplne ľahostajné.

- ráno v škôlke zbaviť, bude použitá večer, moja drahá slovo, tým viac je dom, fed večeru a dať do postele. Na to, aby sa dalo pozornosť, musí dieťa urobiť niečo neslýchané.A on je hooligan! Koniec koncov je preňho životne dôležité vidieť aspoň postoj dospelého k sebe.

ako je to v rodinách alkoholikov, aj keď nepije jeho matku, ona otupevaet z konštantného nemilosti svojho manžela, je mechanicky zapojená do poľnohospodárstva, a to buď mentálne alebo emocionálne energiu na dieťaťu, že nemá na výber. Dieťa miluje matku aj opitý kŕmila ho, zavinuté, kúpala, ruky a hlas - aj facka, Kričte!- pre neho je cennejšia ako čokoľvek na svete.

Samozrejme, v "čistom" tvare sú tieto štyri rodičovské typy vzácne, zdá sa, že "pretekajú" do druhého. V niektorých prípadoch dokonca aj milujúcej matky sú ľahostajní, bez toho aby si uvedomil, že v prípade, že nemôže posúdiť akcie dieťaťa, nemôže naučiť sa pochopiť, čo je dobré a čo je zlé.

- A učitelia v jaskyni, na záhrade? Sú deti kolektívne?

- nie taký vek, "Tatiana Viktorovna bzučela hlavou.

- Deti do siedmich rokov navzájom neovplyvňujú v zmysle hodnotenia správania. Získať odhad štipce si uvedomiť sám seba ako človeka, ktorý je schopný nezávislej činnosti, dieťa môže len blízko, ze matka, otec, babička, keď je zaneprázdnený so svojím vnukom detstva. Iba z tejto ľudské dieťa v ranom veku vníma posúdenie iba na ňom všetkých síl hľadajú akúkoľvek pochvalu alebo odsúdiť. ..

-. .. A len s ním, on necháva rozmary - zdvihne Marina Georgievna.- Musíme tiež byť istí,ktorý je úplne mimo seba, tento dospelý vás nebude zbavovať svojej lásky.

- Prečo nás rozhnevajú?

- Otestujú rozsah toho, čo je prípustné: dospelý je testovaný na hranicu, aby pochopil, čo a koľko to nemôže. U prevráteného vázy s kvetinami - "ísť na hodinu v rohu", chleba hodil na zem - "Ja som s vami a nechcú hovoriť," vytiahol z nožníc - "okamžite zaviesť, a potom sa zraniť."

- A kňučanie?"Give-da-dai. ..", "buy-buy-buy. .."

- Musíme zistiť,A prečo naozaj to nie je možné?A zrazu, ak podnazhat, ukáže sa, že môžete?

- To nie je všetko rovnaké.

- Nie každý je tvrdohlavý, vždy rozmarný.Pozeráte svojich rodičov, majú tajomstvo.Že nie je v skutočnosti nie toľko: tenisové medicína, elektrina, parapet. .. Viac často ako ne my nevyhovujú zákonným požiadavkám dieťaťa len preto, že robíme raz alebo problematické k nim. Tu chce, ako matka, vystrihnúť mrkvu nožom. Takže v skutočnosti môžete nechať!Ak chcete dať nôž nie je príliš ostrý, so zaobleným koncom, aby nasledoval, aby ukázal, ako držať ruky. Ale my sme v zhone. ..

musí byť rešpektovaná v podnete dieťaťa - hovorí Tatiana Viktorovna.- schopnosť tvoriť v troch rokoch stanovila cieľ a dosiahnuť ho produkoval vôľu. Nemožno ju potlačiť.Jediným spôsobom je stretnúť sa s nimi na polceste. Ale, samozrejme, s mysľou. Chcete zapnúť magnetofón? Nuž, poďme spolu: zapnite ju, ihneď ju vypnite a teraz poďme si prečítať knihu.

- Pravdepodobne ide o to, aby ste nikdy nič zakázali a vždy pomáhali uistiť sa, že dieťa nie je poškodené, - snívalo som.

- Pre nič na svete!- Marina Georgievna odpovedala tak šťastne, ako keby som potvrdila niektoré svoje vlastné myšlienky. A tak sa ukázalo: "Strávil som túto" skúsenosť "s mojim trojročným synom. Celý deň to všetko bolo dovolené, ale z toho, čo bolo nebezpečné, rozptýlené.Absolútne, nie vôbec nejednoznačné.Mokré, samozrejme, ale ticho bolo vynikajúce. Ale vo večerných hodinách. .. Stal sa hrá negácia vzal kocku, ho odstrčil a povedal nemožné, nemožné!Potom som sa dal žiadnu hračku neďaleko môj brat odišiel na stranu - a zrazu hádzať, urvat hračku, plače: my, sa nevzdá!Hoci jeho brat ju na ňu nezasiahla. O tri dni neskôr som zopakoval "skúsenosť" - to isté.Som presvedčený o tom, že v prípade, že dieťa nie je daná ukázať takzvané negatívne emócie( "negatívny" pocity), bude dohnať nedostatok hry, pretože to je teraz a to učí - poprieť myseľ.My, dospelí, sa naučíme, ako to urobiť.Je dobré ich hrať;ale môže ich vniesť do seba, do vnútornej roviny psychiky. A ako to bude neskôr ovplyvňovať jeho zdravie, budúci charakter?

Pamätám si na repliku od "Snow Queen" E. Schwartz: "Deti by mali byť rozmazlené.Potom z nich vyrastajú skutoční zlodeji. "Rámec správneho správania je potrebný: ich dieťa je skľúčená a núti dospelého, aby im to ukázal. A trvá na tom, keď je dospelý nespravodlivý.

- Tu je typický kartina.- Tatiana listoval brožúrou MI Lisin "výchovy malých detí v rodine". - Bol som vysokoškolský študent Maya Ivanovna, a ona tu popísaný je môj postreh."Troch-rok-starý chlapec bol dlhé obdobie zaneprázdnený šnúrami a zdravotná sestra, ktorá mu nedokázala obstáť, dokončila túto prácu pre neho. Dieťa bolo bodnutie: "V každom prípade som chodiť topánku vy nie, - zamračil on.- Rasshnuruyu, kravata sám a bude chodiť naše vlastné".Troch-rok starý chce konať nezávisle a rozhodne odmieta pomoc tam, kde verí, že dokáže zvládnuť sám seba. A ochotne prijíma pomoc dospelého, keď je presvedčený, že úloha nie je na ňom.

- Ukazuje sa, že zakaždým, keď dieťa kousne, musíme sa pozrieť na to, čo dospelý urobil chybu.

Môj spoločník sa na seba pozreli a vytrvalo a trpezlivo začal vysvetľovať elementárne každodenné situácie z hľadiska detskej psychológie.

- Povedali sme: musíte vždy premýšľať.Dieťa môže byť rozmarné, ak sa ochorene. Alebo niečo vystrašené: v televízii som videl strašnú scénu. Môže určiť limit trpezlivosti dospelého. Alebo možno je len pre sebaurčenie, aby sa usilovalo splniť svoj smiešny dopyt. Niekedy mu musí byť dané právo na víťazstvo nad dospelým: začína už si všimnúť a rozpoznať svoje chyby. Najlepšie je to urobiť, keď pre vás v tomto - čistá hra. Napríklad si vzal lyžicu, aby ste sa rýchlo podarilo s raňajkami. Toto je urážka pre neho. Bude vám tvrdo povedať: tu to nebudete chodiť na prechádzku. Upozornenie: presne tak, ako mu to hovoríte. A niekedy je potrebné poslušne súhlasiť.Nechajte ho cítiť, že v ňom rešpektujete osobu, ktorá dokáže nezávisle posúdiť nečakanú situáciu, urobiť rozhodnutie, dosiahnuť to.

Ale toto je veľmi kreatívne myslenie, že človek vo veku STS, ktorý žije v neustále sa meniacom svete musí mať!Je jasné, prečo sa vedci teraz tak vytrvalo pokúšajú zistiť spôsoby svojho formovania: život sám stanovil túto úlohu ako vedeckú, tak aj pedagogickú.Deti, ktoré vyrastú na začiatku tretieho tisícročia, musia mať veľmi silné zdravie - morálne, fyzické, mentálne.

Zdá sa, že Tatyana Viktorovna počúva moje myšlienky. Hovorila o tom, že jediný absolútny zákaz stále existuje. Je zvláštne, že je to skôr zákaz pre rodiča,.než pre dieťa.

- Rozmary nie sú podstatou krízy, ale jej príznakom. Nemusia sa báť, môžu byť ovládané.A existuje určitá forma správania, ktorú nemožno ovládať.Ak je začatá a premenená na známu, stane sa chorobou. Hysteria je ťažké liečiť - hystéria, s ktorou začína, je veľmi jednoduchá.Je potrebná iba tvrdosť.

Samozrejme, tie deti, ktorých matky sú náchylné k takýmto reakciám, najčastejšie spadajú do hysterík: mohli pozorovať,

. 1 potom zopakujte;a čo je najdôležitejšie - takéto matky majú väčšiu šancu reagovať na hysteriku. Ale hysterická udalosť môže vzniknúť u dieťaťa a sama osebe: to je fyziologická motorická reakcia na silný stimul. Horúca túžba prijať niečo je najsilnejšia dráždivá, dieťa je jemný psychológ. Chápe rodičov dobre, ich správanie citlivo vníma situáciu. Výborne vie: na verejnosti rodičia najviac znepokojujú to, čo si myslia ostatní.A lesť niekto myslí, že nevychované dieťa, alebo majú niečo ľúto pre vaše dieťa, alebo. .. Stručne povedané, obľúbené pre deti "privítanie" - besnenie na verejnom mieste. Padne na zem, zaklapne na nohy a kričí.Ale vy cez to pe-pe-stu-Wee-onov( s vedcami, je ťažké argumentovať, ale jedná sa o odporúčania - prekročiť dieťaťa as pomocou červa - spôsobuje vnútorný protest A to nie je v poverách ľudu. - Say, ak krížizvýšenie nebude. Koľkokrát máme hry, rodičia, krok cez dieťa. myslím, že protest vyplýva zo skutočnosti, že pe-pe-stu-pa-i my najbezohľadnejšia, najviac barbarský spôsob, ako zničiť osobnosť svojho vlastného syna alebo dcéry. apretože všetci skutoční učitelia - od Pestalozzi po Makarenko - vyžadujú úctu k osobest.- Pozn. Ed.) Pokračuj. Samozrejme pomaly. Chyťte sa!

- doslova? Takže a prekonať?

- A čo?- Marina Georgievna je spojená: "Funguje to veľmi dobre. To je nečakané: tak milujúci milujúci dospelý - a náhle prejsť cez to, ako cez červ. Po prvýkrát, keď sa hysterika prehodí, je potrebné, aby to urobil, a inokedy to nebude pravdepodobne nikdy.

- Ale ak už to bolo, urobili sme nesprávnu vec a opakujú.Ako tu byť?

- presne to isté.Dieťa sa musí naučiť, že toto nie je spôsob interakcie s dospelým. Dospelý by mal mať tu nulovú reakciu. Potom nebudú žiadne posily.

- A povedzte: "zastavte to", "nezáleží na mne"?

- nič.Ak niečo poviete, potom nie ste ľahostajní.Akonáhle sa dospelý musí "vyprázdniť" nejakými slovami, znamená to, že dieťa je škaredé správanie mu ublížilo a dieťa je šťastné: hystéria je nejako pracovná.A potrebujeme, aby vedel, že nikdy nekoná.

- To sa zmení na modrú. ..

- Takže to sa prinieslo do hysterie. Ak lekár verí, že najprv potrebujete lieky, môžete ho tiež vyradiť z každodenného použitia s nulovou reakciou.

- A nič, čo by pomohlo? V skutočnosti je to škoda: dieťa sám trpí fyzicky a úprimne.

- Môžete si pomôcť dostať sa z hysterík, ak sa ťahá.Na prvú prestávku povedzte jasne, pokojne: spýtajte sa mi na dobrý hlas, potom dám( budem kupovať, urobím to).Pýta sa. A počúvajte: nech je hlas kňučký, kňuľavý, skúste slabý, krátky - je to už úspech. Jeho úspech: mohol by prekonať sám seba. A potom splniť sľub. A už bude vedieť: "dobrý hlas" funguje a zle - za nič.

- A potom bude hrdý, že sa mi podarilo nájsť kontakt s Vami a v takejto ťažkej situácii, "dodáva Guskova premyslene." Marina, povedzte nám o hrdosti.

a Marina Georgievna hovorí.Dieťa v troch rokoch sa nielen učí porozumieť tomu, čo je dobré a čo je zlé: súčasne trénuje jeho duševné schopnosti, aby dokázal dosiahnuť dobré, a keď to robí zle, musí byť schopný zažiť ťažkosti. Takéto vzdelávanie si vyžaduje vnútorný mechanizmus, ktorý ho posilňuje ako "primerané, dobré, večné" a sebavedomie. Pracovníci laboratória naznačili, že pýchou je páka. Potreba byť hrdá na úspech je taká veľká ako potreba jedla a náklonnosti. Ak to nemusí uspokojiť, vyrastie človek so skrúcanou, zlomenou mentalitou. Preto nestačí povedať, "ste hotoví, ste dobrí".Mama by mala vždy ukázať, na čom je dobrý, prečo dobrý.A pomôžte mu tak byť tak.

A potom bude šťastný.Teraz v detstve. A keď vyrastie, bude schopný ostať pevný a hodný protivnosti.