Jocuri pentru percepția vizuală a formei
Copiii în vârstă de trei ani văd de obicei subiectul cu mâinile și ochii în același timp. Ei nu știu cum să se uite la obiecte la distanță, adică nu își dau seama ce văd. Privind la subiect, copilul se întoarce imediat la el. Dacă un adult întoarce atenția copilului la acest obiect, copilul se oprește să privească orice parte a acestuia( proeminență, depresiune, unghi ascuțit etc.).Aceasta limitează, de obicei, cunoștința sa vizuală cu noul subiect.
Toate acestea sugerează că percepția vizuală a formei la copii mici este fragmentară, imperfectă și inconștientă.Inconștientul perceput este un obstacol serios în construirea de imagini vizuale distincte ale formei obiectului. Neînțelegerea structurii și a proporțiilor formelor inhibă dezvoltarea copilului. Fără a scoate în evidență forma obiectelor ca element esențial, copilul se străduiește să stăpânească acțiunile cu aceste obiecte, abilitățile practice și de zi cu zi. Mâinile lui acționează în mod ciudat, nu se adaptează bine la forma obiectelor, adesea le aruncă, și dacă o țin, apoi într-un mod incomod.
Sarcina educatorului este de a ajuta copiii să-și stăpânească metodele raționale de inspecție vizuală a formei obiectelor, pentru a le învăța o examinare deliberată.Cea mai reușită sarcină este realizată cu ajutorul unor jocuri educaționale interesante și distractive pentru copii.
Jocurile propuse conțin următoarele condiții necesare pentru formarea cu succes a unei percepții vizuale vizuale asupra formei obiectelor.În primul rând, au creat o situație în care este necesar să se ia în considerare( subiect și a evidenția îndeaproape forma. Această situație se datorează faptului că de vizionare devine o condiție pentru comunicarea joc între copii între ele și cu profesorul( de exemplu, jocul „Închide fereastra“„Unde este casa ta?“, etc.) sau soluții de succes interesante pentru problema copiilor de joc( de joc „Adu și spectacol“, „a cui mat este mai bine?“, „pentru a da?“, „geometrică loto»).
în al doilea rând,în aceste jocuri, copiii sunt instruiți în metode raționale de examinare vizualăIa formă. Esența lor este după cum urmează.. Predlagaya copil să ia în considerare subiectul din toate părțile, pentru adulți îi solicită să mișcarea coordonată a ochilor și mâinile formei conturului. Originalitatea acestei metode constă în faptul că mâna copilului, urmărind conturul obiectului, așa cum este pentrusunt ochii lui.
care participă la jocurile din secțiunea anterioară, copilul a dobândit deja o experiență formă de examinare tactilă, și ochii lui nu erau încă obișnuiți cu acest lucru. în primul joc este ceea ce creează necesitatea unei mișcări coordonate a mâinilor și a ochilor. Această combinație de examinări vizuale și tactile este asigurată cu ajutorul materialului de joc special, în care forma obiectului are un caracter de relief. Un copil îl poate percepe nu numai cu ochii, ci și cu vârful degetelor. Mai târziu, când se repetă același joc( "Închiderea ferestrei"), conturul de relief este înlocuit cu un plat, desenat.
O altă tehnică care este oferită copiilor în jocurile din această secțiune este de a suprapune o figură pe conturul aceleiași figuri, desenată pe eșantion.copil cu ochi alege o figură și suprapunându-l pe circuit, determină dacă este sau nu este conform cu modelul( „Închide fereastra“,. „Adu-and Share“) în joc „Unde este casa ta?“ figura copilului se corelează cu proba deja fără a se suprapune,doar ochii.performanța recepției
a formei vizuale este, de asemenea, de modelare, m. forme de redare Circuite F. punând unele formei sale, folosind același tip de piese( meciuri fără stick-uri de sulf de diferite mărimi și culori).Un astfel de material este util pentru a oferi copiilor clase individuale.
Utilizarea cuvântului ca mijloc de fixare a unei imagini integrale a unei forme( cerc, pătrat, triunghi etc.) este de o mare importanță pentru dezvoltarea percepției vizuale a formei.În unele jocuri, această secțiune( "Geometric lotto", "Cui?"), Copiii învață să numească corect figurile geometrice.
A treia condiție importantă din aceste jocuri este relația dintre sarcina cognitivă și estetică.Este posibilă atitudinea atitudinii copilului față de realitatea din jur fără o percepție distinctă a formei de obiecte.În unele jocuri( "Cui este mai bun?"), Accentul se pune pe evaluarea estetică a rezultatului proiectării copiilor. Acest lucru dezvoltă nu numai percepția vizuală a formei, ci și gustul artistic.
Este important de menționat că jocurile din această secțiune formează pregătirea copilului pentru activitatea vizuală( desen, modelare, aplicație) și pentru proiectare.