Unu, doi, trei, spune!
Caracteristicile jocului și valoarea educațională a acestuia. Acest joc este primul pas în dezvoltarea atenției concentrate.În mod normal, atunci când un copil este oferit un loc de muncă este compus din două sau trei lucruri, el nu a auzit până la sfârșitul anului, acesta începe să funcționeze și efectuează doar o porțiune. Acest lucru sugerează că copilul nu-și poate păstra în minte mai multe condiții pentru această sarcină și, prin urmare, să se concentreze asupra lor în acțiunile lor.
Jocul propus îi învață pe copii să distingă mai multe condiții diferite pentru rezolvarea problemei și să le ia în considerare atunci când efectuează acțiuni de joc. Unele dintre aceste condiții necesită activitate cognitivă( de a cunoaște obiectul din imagine și amintiți-vă ce se numește, adică. E. Pentru a mobiliza cunoștințele și ideile), și alte efort de vointa puternica( a nu numi subiectul înainte de timp).
Jocul se joacă cu întregul grup.În grupuri mici, la rândul lor, copiii rezolvă problema predării. Urmărind acțiunile altora și evaluându-le, copilul începe să înțeleagă și să înțeleagă mai bine cerințele și regulile jocului. Acest lucru îi ajută să se comporte cu mai mult succes.
Jocul oferă copiilor posibilitatea de a acționa în mod activ cu obiecte.
Material de joc. Imagini care reflectă mediul copilului. Acestea pot fi lucruri familiare, recunoașterea și numirea cărora necesită încă un efort. De exemplu, tacamuri( ceai, tava, oală, etc), flori( trandafiri, lalele, clopot), animale( capră, porc, câine, veveriță, iepure, lup, etc.), Insecte( fluture, gândac, omidă,zbura, etc), o instalație( copac, mesteacăn, arbuști, etc), îmbrăcăminte( rochie, pălărie, haina, costum), mobilier( birou, scaun, fotoliu, dulap, etc).Imaginea obiectelor ar trebui să fie realistă, ușor de recunoscut și atractivă pentru copii. Astfel de imagini pot fi selectate din diferite tipuri de loto pentru prescolari( botanici, zoologici, loto copii, loto în patru limbi).Este de dorit ca fotografiile să fie în dublu exemplar.În plus, trebuie să aveți orice material pentru a încuraja copiii - cercuri, bețe sau asteriscuri.
Descrierea jocului și a tehnicilor acestuia. Sugerând copiilor să stea într-un semicerc, profesorul stă alături de ei la masa unde este pregătit materialul de joc. Acesta este un set de poze pentru joc, precum și imagini, cercuri și stele pentru a încuraja copiii.
Profesorul îi oferă copiilor să se joace cu imagini: "Îi voi arăta unul câte unul și tu - să suni. Doar spune-i după semnalul meu. Mai întâi, uită-te cu atenție la ceea ce este atras și amintiți-vă cum se numește. Dar nu spune nimic până nu spun: "Unu, doi, trei - spune!" Oricine va chema corect imaginea după semnalul meu, o va primi. Să încercăm! »
Mentor ia prima imagine arată copiii ei și oferă un gând pe care-l descrie, dar nu pentru a vorbi la o dată, și doar gata să spună."O dată, două trei vorbește!" - aceste cuvinte sunt pronunțate clar, măsurat, iar înainte de ultimul cuvânt se menține o pauză mică.Cel care numește corect fotografia primește primul. După ce a jucat în acest fel cu trei fotografii diferite, profesorul oferă o nouă opțiune. Acum sunați la imagine nu toți copiii, dar numai patru, la rândul lor. Patru copii care stau pe margine sunt invitați să cheme imaginea, și restul - pentru a evalua acțiunile și apela la câștigător. Dacă răspunsul corect este dat simultan de doi copii, ambii obțin imaginea. Restul copiilor, dacă nu încalcă regula și numesc corect tabloul, primesc cani de stimulare.
După primele patru, se redă următorul. Deci, la rândul său, rezolvați sarcina de predare, evaluați corectitudinea soluției și răsplătiți câștigătorii.
Atunci când întreaga îngrijitorul imagini de stoc epuizat propune să-l apropie de cei care a câștigat o imagine sau un cerc, și le arată.Premiul rămâne pe masă împreună cu tutorele, iar copiii se întorc la locurile lor. Apoi, adultul îi invită pe cei care au câștigat două poze, apoi pe cei care au câștigat două cercuri. El îi laudă pentru că sunt atenți, toți bate. Premiul rămâne pe masă, iar copiii stau pe scaune. Apoi au ieșit copii care au primit multe poze și multe cercuri. Toată lumea îi întâmpină, îi laudă că este cea mai atentă, iar educatorul îi acordă asteriscuri.
"Și acum," spune profesorul, "lăsați copiii să-și ridice mâinile care nu au primit nimic. Avem așa ceva? De ce nu ți-au dat nimic? Ce crezi? "Într-o formă delicată, educatorul le dă copiilor să înțeleagă că cauza eșecului era în sine: erau inactivi, adesea distrasi, încălcau regulile. Profesorul își exprimă încrederea că data viitoare copiii vor fi cu siguranță atenți și vor câștiga ceva. Regulile
ale jocului.
1. Înainte de a da un răspuns, trebuie să priviți cu atenție imaginea și să vă amintiți cum este denumită imaginea.
2. Puteți apela un element numai după cuvintele: "One, two, three - say!"
3. Cel care a făcut corect și mai devreme denumirea obiectului obține imaginea. Cei care au întârziat cu un răspuns primesc un cerc( baghetă).Cel care a răspuns prematur nu primește nimic.
Sfaturi pentru educator. Acest joc vă oferă posibilitatea de a identifica care dintre copii pot fi colectate și atente și cărora li se administrează cu dificultate. Cu acești elevi este mai bine să joci separat, în perechi, selectând copii cu oportunități aproximativ egale.
Un aspect important al jocului este de a încuraja realizările participanților săi. Acest lucru este necesar în special de acei copii care încearcă să-și mobilizeze atenția și să aplice cunoștințele disponibile. Luând în considerare eșecul copiilor individuali, trebuie să arătați tactul. Arătați copilului dvs. interesul pentru succesele viitoare și exprima încrederea că va învăța să fie atent.