Jogos que formam atenção concentrada
A atenção é um pré-requisito para qualquer atividade: educacional, brincalhão, cognitivo. Sem uma atenção decidida e suficientemente sustentada, nem a atividade independente da criança nem o desempenho de tarefas adultas são possíveis. O trabalho especial do educador sobre o desenvolvimento da atenção contribui para o desenvolvimento oportuno das crianças e para a adoção bem-sucedida do programa, jardim de infância.
Enquanto isso, a atenção das crianças em idade pré-escolar, como regra, é muito pouco desenvolvida. O garoto pode igualmente estar interessado em qualquer assunto, sua atenção facilmente salta de um objeto para outro. Como resultado, uma criança pode não ouvir o que o professor diz na lição, ou pegar apenas o começo da tarefa que lhe é dada, para não perceber o que está acontecendo ao seu redor. A desorganização do comportamento das crianças, a sua maior impulsividade e agitação, geralmente são o resultado da incapacidade de administrar sua atenção e comportamento. A própria criança não poderá superar essas deficiências. Ele precisa ajudá-lo a tempo de aprender a gerenciar sua atenção.
Deve-se notar que qualquer jogo de ensino contribui para o desenvolvimento de atenção focada, porque sempre contém uma tarefa e regras de ação que requerem concentração. No entanto, geralmente esse aspecto aparece como um auxiliar, acompanhando a solução de outras tarefas diversas. A fim de desenvolver em tempo hábil certas qualidades de atenção( propositalidade, estabilidade, concentração) entre as crianças e a capacidade de gerenciá-la, são necessários jogos especiais, de modo que esta tarefa seja o centro das atividades do educador e da criança. Esses jogos são descritos nesta seção. Em cada um deles, foco, concentração e sustentabilidade da atenção são a principal condição para atividades de jogo com objetos atraentes e comunicação de crianças entre si. Em alguns casos, você precisa levar em consideração os diferentes requisitos da tarefa( "One, two, three-say!"), Em outros para selecionar e manter o objetivo da ação( "Finger", "Hide and play with toys"), na terceira vez para mudar de atenção( "Responda, nãobocejar! "," Vamos nossas caixas! ").Os últimos jogos desta seção( "Mesa Mágica" e "Prosa de Ursinhos") exigem concentração especial e estabilidade de atenção das crianças, porque nelas as crianças devem notar e perceber as mudanças que ocorreram.
Característica para esses jogos é a disponibilidade de texto( geralmente um poético) que direciona a atenção das crianças, lembra as regras e as condições para sua implementação, que estão relacionadas ao gerenciamento de sua atenção.
O educador não é apenas um organizador e líder, mas também um participante direto no jogo. Isso é necessário para garantir que as crianças, imitando o adulto, gradualmente dominaram as ações do jogo e preparadas para sua implementação independente.