Um, dois, três, diga!
Características do jogo e seu valor educacional. Este jogo é o primeiro passo no desenvolvimento da atenção focada. Geralmente, quando uma criança é oferecida uma tarefa consistindo de duas ou três ações, ele, não tendo ouvido isso até o fim, começa a agir e desempenha apenas uma parte. Isso sugere que a criança não pode manter em sua mente várias condições para a tarefa e, portanto, concentrar-se nelas em suas ações.
O jogo proposto ensina as crianças a distinguir várias condições diferentes para resolver o problema e levá-las em consideração ao realizar ações no jogo. Algumas dessas condições exigem atividade cognitiva( descubra o assunto na foto e lembre-se de como é chamado, ou seja, mobilize seus conhecimentos e idéias), enquanto outros exigem esforços de forte vontade( para não nomear o assunto antes do tempo).
O jogo é jogado com todo o grupo. Em pequenos grupos, por sua vez, as crianças resolvem o problema de ensino. Observando as ações dos outros e avaliando-os, a criança começa a entender e compreender melhor os requisitos e as regras do jogo. Isso o ajuda a agir com mais sucesso.
O jogo dá às crianças a oportunidade de atuar ativamente com objetos. Material do jogo
.Imagens que refletem o ambiente da criança. Estas podem ser coisas familiares, reconhecimento e nomeação, que ainda requer algum esforço. Por exemplo, objetos de pratos( chaleira, bandeja, panela, etc.), flores( rosa, tulipa, sino), animais( cabra, porco, cão, esquilo, lebre, lobo, etc.), insetos( borboleta, besouro, lagarta,moscas, etc.), plantas( peles, bétulas, arbustos, etc.), roupas( vestido, chapéu, casaco, paletó), móveis( mesa, cadeira, cadeira, guarda roupa, etc.).A imagem dos objetos deve ser realista, facilmente reconhecível e atraente para as crianças. Tais fotos podem ser selecionadas de diferentes tipos de lotes para crianças em idade pré-escolar( botânico, zoológico, loteria, loteria em quatro línguas).É desejável que as imagens fossem em duplicado. Além disso, você precisa ter qualquer material para encorajar crianças - círculos, contando palitos ou asteriscos.
Descrição do jogo e suas técnicas. Sugerindo que as crianças se sentassem em um semicírculo, o professor fica em frente a eles na mesa onde o material do jogo está preparado. Esta é uma pilha de imagens para o jogo, bem como fotos, círculos e estrelas para encorajar crianças.
A professora oferece aos filhos para brincar com imagens: "Vou mostrar um a um, e você - para ligar. Apenas ligue depois do meu sinal. Primeiro, olhe atentamente o que é desenhado e lembre-se de como é chamado. Mas não diga nada até que eu diga: "Um, dois, três - diga!" Quem primeiro chamará a foto após o sinal, ele o receberá.Vamos tentar! »
O professor leva a primeira foto, mostra as crianças e sugere pensar o que está retratado, mas não fala de uma só vez, mas apenas prepare-se para dizer."Uma vez, duas de três conversas!" - essas palavras são pronunciadas de forma clara, medianamente, e antes da última palavra é mantida uma pequena pausa. Aquele que nomeia corretamente a imagem primeiro a obtém. Tendo jogado desta forma com três imagens diferentes, o professor oferece uma nova opção. Agora, chame a imagem, não todas as crianças, mas apenas quatro, por sua vez. Quatro crianças sentadas à beira são convidadas a chamar a foto, e o resto - para avaliar suas ações e chamar o vencedor. Se a resposta correta for dada simultaneamente por dois filhos, ambos obterão a imagem. O resto das crianças, se não violassem a regra e chamassem a imagem corretamente, recebem canecas de incentivo.
Após os quatro primeiros, o próximo joga. Então, por sua vez, resolver a tarefa de ensino, avaliar a correção da solução e recompensar os vencedores.
Quando todo o estoque de imagens está esgotado, o educador sugere abordá-lo para quem ganhou uma imagem ou um círculo, e mostra-os a todos. O prêmio permanece na mesa com o tutor e as crianças retornam aos seus lugares. Então o adulto convida aqueles que ganharam duas fotos, e depois aqueles que ganharam dois círculos. Ele os elogia por estarem atentos, todos aplaudem. O prêmio permanece na mesa e as crianças se sentam nos assentos. Em seguida, saem as crianças que receberam muitas imagens e muitos círculos. Todos os cumprimentam, os elogia por serem mais atentos, e o educador os concede com asteriscos.
"E agora", diz o professor, "deixe as crianças levantar as mãos que não receberam nada. Nós temos tal? Por que eles não lhe deram nada? O que você acha? "Em uma forma delicada, o educador dá às crianças a compreensão de que a causa do fracasso era em si mesma: eram desatentos, muitas vezes distraídos, violavam as regras. O professor expressa confiança de que a próxima vez as crianças certamente estarão atentas e ganharão algo.
Regras do jogo.
1. Antes de dar uma resposta, você precisa examinar cuidadosamente a imagem e lembrar como a imagem é chamada.
2. Você pode chamar um item somente após as palavras: "Um, dois, três - diga!"
3. O que corretamente e anteriormente nomeou o objeto obtém a imagem. Aqueles que estão atrasados com uma resposta obtêm um círculo( varinha).Aquele que respondeu prematuramente, não recebe nada.
Dicas para o educador. Este jogo dá-lhe a oportunidade de identificar qual das crianças pode ser coletada e atenta, e a quem é dada com dificuldade. Com esses alunos, é melhor jogar separadamente, em pares, selecionando crianças com oportunidades aproximadamente iguais.
Um aspecto importante do jogo é incentivar as conquistas de seus participantes. Isto é especialmente necessário para aquelas crianças que estão tentando mobilizar sua atenção e aplicar o conhecimento disponível. Observando o fracasso de crianças individuais, você precisa mostrar tactfulness. Mostre a sua criança seu interesse em seus sucessos futuros e expressar confiança de que ele vai aprender a estar atento.