Twee gretige teddyberen

Op basis van het verhaal van de Hongaarse in de verwerking A. Krasnov en V. Vazhdaeva

schaduw theater

Target. Blijf interesse in fictie ontwikkelen. Om te leren verschillende manieren van zeggingskracht op te merken en te begrijpen - epitheta, vergelijkingen, enz.; in karakteristieke afbeeldingen van karakters in silhouetten en schaduwen herkennen;helden evalueren - sluw, hebzuchtig, dom, vertrouwend;Inleven in de personages, vertel hen hoe ze zich moeten gedragen in moeilijke gevallen.

tekens. Lood, beer, twee jongen, vos.

Materiaal. Display en verlichting, karakter silhouetten en decoraties voor het theater: de hoge sparren,null, teddyberen - klein, bijna opgegroeid( in twee versies - uit elkaar en vechten om het hoofd kaas), vos met grote en kleine stukjes kaas in beide handen, de vos metkleine stukjes kaas( ze kunnen van papier gesneden worden, je moet verschillende platte stukjes van verschillende grootte maken).

De volgende vermeldingen zijn vereist voor het muziekontwerp: "Hungarian folk melody", bewerking door L.Vishkarev;"In the Forest", "Bear" door E.Tilicheeva;"Bunnies en de cantharel"( vossenpartij) G. Finarovsky.

Het verloop van het spel. Voor de eerste keer met de hulp van raadsels en gedichten Engage kinderen en de komende prestaties op hetzelfde moment herinneren aan de typische kenmerken van bekende beelden: vossen, beren, welpen.

Waar woont hij? In de meest voorkomende, de meest echte. Daar loopt hij, slaapt daar, en daar laat hij zijn kinderen groeien.(Beer)

Kijk eens wat, alles brandt als goud.

Gaat in een pelsjas duur, een staart pluizig en groot.

Op de ontwijkingsmeester. Zoals haar naam?. .

( Fox)

Zeg dat nu zullen ze kijken naar het verhaal van de onschuldige, en draagt ​​een sluwe vos. Dit is een Hongaars volksverhaal, genaamd " Twee hebzuchtige welpen ".

Neem eerst alle rollen over. Selecteer bij het lezen van de tekst scheldwoorden, figuratieve uitdrukkingen en begeleid deze met een voorstelling van het schaduwtheater.

Lead. Aan de andere kant van de glazen berg, weide voor zijde was onbetreden ongekend dicht bos in zijn meestal was een oude beer.(Toont het op het scherm, tegelijkertijd bevat het een muzikaal record dat overeenkomt met de afbeelding.) Ze had twee zonen.(Toont de kinderen, begeleid door andere muziek.) Toen de jongen opgroeide( de figuur toont de nieuwe welpen), besloten ze om te gaan over de hele wereld om zijn geluk te beproeven. Eerst gingen ze naar hun moeder en namen, zoals verwacht, afscheid van haar. Hield de oude beer van de zonen vast en strafte ze. ..

Bear. Beledig elkaar niet en ga nooit weg.

Moderator. De welpen beloofden de opdracht van de moeder te vervullen en begonnen aan de weg. Ze liepen door en door. En de dag ging verder en de ander liep. Eindelijk hadden ze al hun benodigdheden. En de welpen hadden honger. Slaperig liepen ze naast elkaar. Jongere beerwelp klaagde:

- Eh, broeder, hoeveel ik wil eten!

De oudste beerwelp antwoordde. .. Wat zei hij, kinderen?

Kinderen. En ik wil!

Lead. Dus gingen ze allemaal heen en weer en vonden ineens een ronde kop kaas. Ze wilden het gelijk verdelen, maar ze konden het niet. Hebzucht overwon de welpen: iedereen was bang dat een ander meer zou krijgen. Ze redeneerden, gromden en opeens kwam de vos naar hen toe.(Inclusief haar muzikale gedeelte.)

Fox( insinuerend).Waar heb je ruzie over, jonge mensen?

Lead. Berenwelpen vertelden haar over hun problemen. Kinderen, wat zeiden ze tegen de vos?(Luistert naar de antwoorden van de kinderen.)

Fox( vreugdevol, maar sluw).Wat een ongeluk! Laat me je de kaas gelijk verdelen: ik dat de jongere, dat de oudere - alles.

Lead. De welpen waren blij: "Dat is goed dan!" De vos nam de kaas en brak hem in twee delen. Maar ik deelde het hoofd zodat het ene stuk groter was dan het andere.(Shows, vraagt ​​de kinderen wat een stuk meer dan wat minder. Looft ze voor observatie, zei dat de beren en merkten ongelijke stukken.)

welpen( wedijveren met elkaar).Deze is meer!

Lood. De vos stelde hen gerust.

Fox. Stil, jonge mensen! En deze problemen - het maakt niet uit. Nu zal ik het repareren.

Lead. Ze nam een ​​goede brok van de grotere stukken en slikte het. Dat is sluwheid! Nu veel kleiner geworden stuk. ..( draait het beeld vos dus om de stukken op plaatsen te veranderen, bijvoorbeeld als de rechterhand was een groter stuk, dan na de ronde dat hij zal worden in plaats kleinere stukken. En in zijn rechterhand minder kaas lijken. U kunt de grootte van de kaas te veranderen., bevestigen stukjes van fluweel papier)

welpen ongerust: "En zo is het niet precies!" Lisa stelde hen gerust.

Fox. Nou, vol, ik ken mijn eigen bedrijf!

Lood. En ze nam een ​​hap uit het grootste deel. Nu werd het grotere stuk kleiner.(Ook roteert de afbeelding vos weer vraagt ​​de kinderen om de stukken te vergelijken.)

jongen. En zo is het niet precies!

Lood."Ja, je wil!" - zei de vos, met moeite bewegen zijn tong als haar mond was gevuld met een heerlijke kaas. De vos. Nog steeds erg klein - en zal fifty-fifty zijn.

Lood. Fox bleef de kaas verdelen( de Vos draait te zien, welke hand het nu een minder kaas), en draagt ​​alleen zwarte neuzen reden af ​​en - van de grotere naar de kleinere stuk van de kleinste - meer. Zolang de vos niet genoeg at, deelde en deelde ze alles. Maar de stukken waren gelijk en de welpen hadden bijna geen kaas: twee kleine stukjes.

Fox. Nou ja, door en door, maar even! Geniet van je eetlust, welpen!(Giechelt, zwaait met zijn staart en rent weg.)

Lood. Dus er gebeurt iets met degenen die hebzuchtig zijn! Hoe zou je de kaas met elkaar delen? Wat zou de vos zeggen?(Luister naar de reacties van de kinderen.)

die dwaas welpen te voeden.(Lees het gedicht Mr. Boyko.)

Lead. Ik heb beertjes genomen,

die ik aan tafel had geplant. Kinderen. Help, welpjes,

Eet honing, goed, zoet! In e. En ze zitten zelf

En eet geen druppel. Hoewel ze van honing houden, maar hun mond niet kunnen openen.

Aan het begin van het spel kun je andere gedichten en raadsels te gebruiken.

Moedig deze keer de kinderen aan om hun eigen woorden voor de personages te uiten. Moedig hen aan om de welpen namen noemen, en als ze dat willen, laat ze geven de namen en de beer en de vos. Help ze bij het kiezen van de namen die de karaktereigenschappen van de personages zouden uitdrukken.

Als jullie willen niet de rol van de sluwe en inhalige personages uit te voeren, maakt u met hen nieuwe avonturen van de beren en vossen. Bijvoorbeeld, de beren te vinden in de holle honing, ontmoette een hongerige haas, zagen ze een zieke vos, terug naar de beer, die zich zorgen maakt over hen, etc.

displays voor het theater of shadows:. . TV( gemaakt van gebogen in drie stukken karton), een lichtbron- een bureaulamp. Schaduw theaterscherm kunnen worden aangebracht in de deuropening.