Waarom wast de kat na het eten?

Op basis van de Litouwse volksverhaal

lezen of storytelling TALES met elementen dramatisering.

Doel. Leer kinderen om gezichtsuitdrukkingen en intonaties te begrijpen en te gebruiken in het beeld van de karakteristieke kenmerken van het beeld. Om de zorgvuldige houding tegenover dieren, gevoel voor humor te brengen.

tekens. Lood, de kat;mus, mussen.

Voorbereiding op het spel. Waarneming van de gewoonten van katten, mussen. Rollend spel "Mussen en een kat".

Materiaal. Voor rijden - elementen van de Litouwse folk kleding: -( . Een pluizige staart, bakkebaarden, oren voor de kat, veren, snavel naar de mus, etc) kopstuk, riem en andere kostuum items voor kat rollen en mus details die doen denken aan de beelden zijn. ..Muzikale opname van V. Vitlin's liedjes "Kittens and a cat", T. Lomova "Birdie".

Het verloop van het spel. Vlak voor de wedstrijd moet je de jongens verrassen. Ga de kamer binnen in het Litouwse nationale hoofddeksel en vertel hen dat de Litouwse mannen geschenken hebben gestuurd: jij - een hoofdtooi, kinderen - een sprookje."Over wie een sprookje?" - kinderen zullen vragen."Guess yourself," - u antwoordt en vraagt ​​raadsels of leest gedichten, bijvoorbeeld deze:

over een kat.

Mohnatenkaya,

Usatenkaya,

melkdranken,

melkdranken, zingt liedjes,

wast onderdelen, en het water niet kent.

scherpe oren, poten op het kussen,

snor - zoals seta dugoyu terug.

Day slaapt, in de zon ligt,

Wandelt 's nachts, gaat op jacht.

Zachte voeten,

En in de benen -

Scratch. Ze zingt liedjes.

Over mussen.

Een kleine jongen in een grijze legerbox,

Hij sluipt door de tuin en pakt kruimels op.

Zwervend door de velden steelt hennep.

mussen nest in levende

En, in de ochtend alleen om op te staan, -

Chirp-chik-chik, tweet-chik-chik,

Dus zingen leuk.

Natuurlijk kunnen de jongens de karakters van het sprookje gemakkelijk raden.

Dan vraag je die in staat zijn om zeer, zeer moeilijke vraag te beantwoorden:

«Waarom de kat schoon te maken na het eten?»

dan zeker de jongens zal denken en zal een groot aantal aannames uit te drukken.

Luister aandachtig naar alle en vervolgens te vertellen dat verhaal, die zij voorgelegd aan de Litouwse kinderen, en heet -

«Waarom de kat schoon te maken na de maaltijd ".

beginnen met het lezen van een verhaal in opdracht van de gastheer, en performers kat rollen en laat mussen na te bootsen de acties van de personages en hun lijnen over de leiding te herhalen.

Moderator. Eens vloog de mus naar de tuin van de boer en begon het graan te pikken.

Jumps mus op het graszaad voor de korrel picks( tikt met zijn vinger op de tafel, na te bootsen mussen, kinderen aanmoedigen om hetzelfde te doen), en de master's kat op uit om de hoek blikken.

( die van achter het boek, de ogen wijd open, en gebaren nodigt de kat van de actie te herhalen.)

Watched kat, bekeken, en hoe om te springen uit de hoek op de mus( golvende onderkant upverzoeken cat bounce) pakte op zijn flank enhij zegt( cat herhaalt voor master): "Niet slecht ik zal ontbijten»

Sparrow( herhalingen voor master).Wat ben jij, wat ben jij, pan kat, ga je me opeten?

Cat( herhaalt voor de lead).En wat ben ik om u te bewonderen of wat?

Lood. De kat snoof en bereidde zich voor om de muskop te draaien.

Sparrow( voor de lead).Ja, jammer, kat!(Hij piept.)

Je bent tenslotte vergeten te wassen! Weet je niet dat je meester en meesteres en alle mensen ter wereld zich eerst wassen en dan ontbijten?

Cat( voor de lead).En dat is de waarheid!

Moderator. Zei de kat en tilde zijn poot op om zijn muil goed te wrijven.(Shows, moedigt de kinderen aan om de beweging te herhalen.)

En de mus, zonder er twee keer over na te denken, springt opzij.

Zwaaide met zijn vleugels en vloog weg.(Gezichtsuitdrukkingen en gebaren imiteren de sluwe mus en vraatzuchtige misleiden door de kat.)

Sindsdien is de kat altijd schoon net na een maaltijd.

Selecteer bij herhaalde spellen de rol van mussen van twee of drie kinderen.

Verander de expressie-mimische middelen, minder reguleren de acties van de karakters.

Maak het spel op een andere manier beter af, bijvoorbeeld: "De kat was boos, maar hoe zit het met onze mus?

piept, blij dat de kat bedrogen ontging hem. Luister naar het gedicht »:

Onze kachatsyazahotel mus, een bezoek aan een dunne bylinkepriletel, ging op de meest vershinku -tsin-tsvirin, schudde me bylinochka, Podkin. . grassprietje zwaaien in de wind! .Oh, hoe de zon schijnt helder in de ochtend! Oh, hoe leuk, wanneer May in de wereld is! U

mus, een grasspriet, schudden!

M. Poznan

U kunt de kinderen een vraag stellen: "Hoe zou je een mus helpen" Na het horen van de antwoorden jongens, lees een gedicht, dat is geschreven door een schoolmeisje van Baku Anya Slepova:

In bessenstruiken mussen zitten, hongerige ogen naar me te kijken. Ik strooi u voeden - en gierst en kruimels, om de kracht die je moet vliegen van katten.

«Waarschijnlijk omdat Anna doet. En jij, kinderen? "- vraag het hen.