Over games en speelgoed voor kinderen

Het leven van het kind van de senior voorschoolse leeftijd, is een grote plaats ingenomen door de spelregels. Een spel met regels, niet minder dan een verhaal, is belangrijk voor de ontwikkeling van het kind. Daarin leert hij zijn gedrag aan de regels( om vrij te handelen), ontwikkelt zijn beweging, aandacht, het vermogen om zich te concentreren, en vele andere speciale vaardigheden( afhankelijk van de aard en de inhoud van het spel), die met name van belang voor een succesvolle onderwijs op de school zijn ondergeschikt.

Thuis moet een volwassene samen met een verhaalspel en een spel met regels stimuleren.

Maar zoals altijd met de regels van het spel zijn ontworpen om meerdere deelnemers, de volwassene zal een direct deel te nemen aan het spel elke keer, fungeren als partner en media regels van het spel.

Natuurlijk, geen behoefte om te spelen met de baby in de mobiele games( verstoppertje, salochki etc.), waarin hij zichzelf spelen met hun collega's in de kleuterschool in de tuin. Thuis comfortabeler, bordspellen met regels. Deze games zoals "ganzen", babylotto, dominostenen en meer gecompliceerd - dammen, schaken. Vergeet niet het woord spelletjes met regels( "Wie vliegt?", "Vertel me andersom", "laadt de boot" en anderen.).

Spelen met een kind, moet een volwassene hem uitleggen van de regels( voor de wedstrijd, al is het voor een nieuwe baby) en voortdurend te verfijnen deze regels in de volgende games. Men moet onderscheid maken tussen de verkeerde daden van het kind als gevolg van zijn nalatigheid en als gevolg van onvolledige kennis van de regels van het spel. Om de kennis van het kind te testen, kan de volwassen specifiek fouten maken in hun acties en zien hoe het zal reageren op haar kind. Slechte leerde de regels moeten worden verduidelijkt in een volgend spel, wijzend naar de verkeerde daden van het kind, t. E. Tegelijkertijd geven hem de acties van de partner controlemonsters( dit is erg belangrijk voor de toekomst van het kind spelen met partners, collega's).Het is noodzakelijk om het kind op de hoogte te stellen van de verplichte spelregels voor iedereen. Kinderen hebben de neiging om een ​​overtreding van de regels door de partner op te merken, maar laten dit voor zichzelf. In dergelijke gevallen moet de volwassene optreden als een echt gelijke partner. Neerbuigende houding ten opzichte van fouten van het kind of opzettelijke overtreding van de regels om hen - een slechte dienst aan het kind. En volwassenen denken vaak:

- Nou, laat hem winnen, want hij wil zo graag.

onvermogen of de onwil om de regels, verplicht voor alle gehoorzamen, zal uiteindelijk leiden tot conflicten van het kind met leeftijdgenoten in hun gezamenlijke spel.

Het gebeurt vaak dat een volwassene in een spel met het kind te allen tijde vatbaar voor hem, die zijn winst, en vervolgens ook touts zijn succes. Gewone Winnen maakt een zeer pijnlijke fout in het spel( en het kan gemakkelijk gebeuren als hij speelt met een vriend, om iemand van eerlijk spelen volwassene) voor het kind. Dit kan leiden tot semantische barrières en het kind om deel te nemen aan een spel waar hij het niet kan aannemen. Daarom is het beter als de baby binnenkort zal wennen aan het idee dat het winnen of verliezen van het spel en iedereen kan, en hij is geen uitzondering.

de spelregels een kind zich ontwikkelt en de algemene normatieve manieren gezamenlijke activiteit van de regelgeving, die is. E. manieren om te kiezen voor een spel begint haar, hardlopen, zodat niemand is gekwetst.

Om dit te doen voordat het spel een volwassene kan gebruiken om selectieregels bieden en - de bestelling, de partij van de specifieke vorm van zijn kinderen( rijmpjes), en in andere vormen( onderscheppen staven, raden welke de hand chip, etc. ..).Bijvoorbeeld, als een kind wil elke keer dat de eerste start het spel, of, integendeel, de hele tijd vraagt ​​het van een volwassene, is het raadzaam om een ​​rijm te gebruiken:

- Laten we berekenen die voor het eerst starten.

Let op of uw kind weet of hij weet hoe het moet worden gebruikt. Een kind tot het hogere kleuterschoolleeftijd moet minstens 2-3 tellers kennen. De mogelijkheid om ze te gebruiken hem hoeft alleen maar om te spelen met hun collega's voor een eerlijke oplossing van conflicten die voortvloeien.

Vaak is het kind van "betalen", de woorden verbindt de rhymes met elkaar of, omgekeerd, verdeelt ze in lettergrepen, die "val" op de deelnemers, als afzonderlijke woorden. Hier moeten we bedenken dat kleuters nog steeds moeilijk om goed de woorden in woorden te verdelen( zelfs als hij in staat is om te lezen).Uit deze, in onze ogen, terwijl een - een demonstratie van "rasschityvaniya" volwassenen met de juiste woorden gemarkeerd. Laat het kind het patroon gewoon onthouden. Maar in het algemeen is goed, als de rhymes zijn kort, met een minimum aantal voegwoorden en voorzetsels.

Er zijn ook gevallen van opzettelijke fraude door het kind. Dit is gemakkelijk te detecteren, aangezien het kind de woorden begint uit te rekken tegen het einde van de telling, al anticiperend op wie het "laatste" woord zal krijgen. In dergelijke gevallen is het natuurlijk noodzakelijk om hem van "oneerlijkheid" te overtuigen en stelt u voor om opnieuw te betalen.

In conclusie - een paar opmerkingen over de selectie van spelmateriaal, de organisatie van de gaming hoek van de oudere kleuters.

Het speelmateriaal voor de oudere kleuter is niet veel anders dan wat hij eerder had. En het is heel moeilijk om het kind te dwingen om afstand te doen van je favoriete speelgoed. Voor het gezamenlijke spel van kinderen is het speelgoed niet langer zo belangrijk, ze beheren eenvoudig het minimum van het plot speelgoed, verschillende onderwerpen-vervangers. Maar thuis speelt het kind nog een keer, daarom is het nodig om het verhaalspeelgoed te leveren voor de spellen van de regisseur. Het avtomobilchiki, soldaten, poppetjes met sotvetstvuet meubels en schroot te naaien, klein dier sets, t. E. Al de dingen, van waaruit u een "wereld" op te bouwen.

Bouwpakketten van verschillende groottes zijn ook nodig;ze bieden klassen met gratis ontwerp en kunnen worden gebruikt in het verhaalspel( om de speelruimte aan te duiden, als vervanging).

Zoals in de leeftijd van 3-5 jaar, moet het kind vrij te gebruiken voor het spelen van tafel en stoelen voor de kinderen in de kamer, kussens, en ga zo maar door. N. "The Cave" onder de tafel gedekt met een tafelkleed, "rocket" van ten val gebrachte stoelen genomenvanuit de gangtrap - "kapiteinsbrug" - dit alles geeft het spel een aantrekkingskracht.

nodig om ervoor te zorgen van het kind en bordspellen voor verschillende soorten - bingo, domino, 1-2 games zoals "jib", dammen, schaken. Beschikbaar voor het kind moet zijn en materialen voor tekenen en modelleren, items voor bewegingsgames( bal, springtouw, hoepel, etc.).

het algemeen moeten alle materialen voor games en zelfstudie van het kind worden geplaatst, zodat deze in staat zijn om zelfstandig activiteiten te organiseren( en een van zijn soort op de andere vervangen) zonder onnodige beroep op volwassen was. Geen behoefte om te blijven spelen de materialen in verschillende locaties( bijvoorbeeld de ontwerpers - in de kast, kubussen - in dezelfde kamer, kukly- in een ander, etc. ..).Kind, eerste, niet de items die nodig zijn voor de uitvoering van zijn plan te vinden, en ten tweede, zal het schijnbare gemak( alles is op zijn plaats) leiden tot ongemak en volwassenen, omdat het kind altijd zal trekken op eigen verzoek( "Mam,breng een ontwerper voor me. .. mam, ik kan geen verf krijgen. .. ", enz.).

kind voorschoolse leeftijd kan al in het bezit op te ruimen na een stuk speelgoed, was de borstel na het trekken, zodat al deze dingen compact te worden gerangschikt in een toegankelijke plaats om het( een lage rek in een locker).