Wat zijn de spellen met kinderen?

Velen van jullie waarschijnlijk herinneren hoe detstve- salochki( catch-up) te spelen, shtandr, "de boyars, en wij u zijn gekomen," de klassiekers, "tuinman", Blindemannetje, verstoppertje. Het lijkt erop dat dit heel verschillende spellen zijn. Sommige - met speciale onderwerpen, speciale begeleidende teksten, anderen - zonder beide.

Maar er is iets dat deze spellen verenigt. Dit zijn spelregels, een speciaal soort voorschriften, het definiëren van de functies van elke deelnemer, de volgorde en inhoud van hun acties. Een ander gemeenschappelijk kenmerk van al deze spellen is hun collectieve karakter. Wie zou eigenlijk op het idee komen om met zijn eigen panty te spelen? Nou, als het gebeurt( zo niet het bedrijf voor het spel), vervolgens de speler heeft om de acties van andere partijen denken( en handelen voor zichzelf en voor de denkbeeldige een voor een - een analoog van een dergelijk spel kan een spel van volwassen schaak met zichzelf te zijn), of het spel beurtenin een eenvoudige uitoefening van alle functies, het werken van bepaalde vaardigheden( rennen, de bal bezitten, etc.).

Door hun uiterlijke kenmerken van de spelregels kan worden onderverdeeld in drie subgroepen: openluchtspelen( salochki, verstoppertje, klassiekers, etc. ..), Gezelschapsspellen( fok, bingo, domino, dammen, etc. ..), en woordspelletjes( 'tuinman "," wie vliegt? "," verwende telefoon ", enz.).Echter, in feite( voor de betekenis van het spel) is altijd een confrontatie - afwisselend spelen van alle concurrentie( zoals in zwanenhals) of een speciale regels van het rijden en de anderen tegen hem in het spel deelnemers( vanaf tag, verstoppertje).

Spelregels kan heel eenvoudig zijn, bevatten slechts één of twee regels( bijvoorbeeld, alle regels van de code is de volgende: vodyaschy moeten inhalen met de vluchtende van hem en osalivat hen, degene die osalen wordt tieve).Maar er zijn ook complexe spellen, gebouwd op het hele systeem van regels, alsof het een speciale set wetten van het spel is. Zo'n complex spel is de klassiekers gespeeld door kinderen uit bijna de hele wereld. In feite is er niet alleen een complex systeem voor het classificeren van klassiekers( van een eenvoudige rechthoek verdeeld in negen cellen tot verschillende complexe geometrische figuren met cellen met specifieke functies - verboden - "vuur", cellen voor rust van springen - ".. een huis, "enz.), do jumping zijn divers - springen op een been met de beweging bits, sprong op twee benen, enz. In elk spel als zijn inzet regels ingewikkeld kan krijgen -. . alles eerste wedstrijd vond plaats hoppen cycluséén been, dan bze wordt bewogen door te springen met beide voeten, dan - door simpelweg te overschrijden zonder springen, etc. Het complex systeem van regels bestaat in het spel met een springtouw, een rubberen band. ..

Maar je kunt heel verschillende kinderspellen herinneren( of ze met je kinderen bekijken) - in de dochter van de moeder, in de oorlog, op school. Deze spellen kunnen collectief en individueel zijn, wanneer speelgoed het kind van levende partners vervangt( poppen die "leerlingen" op school vervangen, tinnen soldaten in plaats van levende "soldaten", enz.).De kern van dergelijke games is altijd de transformatie van: dingen - in heel verschillende dingen, jezelf - in iemand anders, transformatie-animatie( de pop behandelen alsof het een levend wezen is).Dergelijke spellen worden meestal plot of creatief genoemd.

Onderwerpspellen, zoals games met regels, kunnen worden onderverdeeld in verschillende subgroepen. Een kind kan bijvoorbeeld zichzelf veranderen in iemand( een dokter, een moeder, een babu-yaga) - zulke spellen worden rollenspellen genoemd. Of misschien speelt geen rol, het beheren van "omgedraaide" of geanimeerde dingen( het spelen van veldslagen, het besturen van speelgoedsoldaten, het besturen van het leven van een poppenspel), het spel van een regisseur. In beide gevallen kunnen gebeurtenissen die zich in het spel voordoen door het kind zelf worden bedacht en kunnen overeenkomen met de inhoud van een sprookje of verhaal. In het laatste geval zullen we een dramaspel behandelen( je kunt hier een analogie tekenen met het spel, maar dit is een toneelstuk dat het kind voor zichzelf speelt).

Het lijkt erop dat in deze spellen, is er geen geformaliseerde regels, het kind is volledig vrij in haar transformaties, en deze activiteit heeft niets te maken met de spelregels. Maar als we goed kijkt naar het spel met de regels, in veel vinden we elementen van de plot( t. E. Dezelfde transformaties zoals in het verhaal van de game), dit is vooral duidelijk in de kinderen spelen met de regels, waarbij het gedrag van de deelnemers worden begeleid door een speciale tekst( "ganzenen wolven "," boyars, en we kwamen naar je toe ").Soms zijn deze items worden alleen in het spel( "kat en muis") in de titel of speciale items voor games opgeslagen( schaken, bijvoorbeeld, zijn de cijfers van de aard van de plot, en het spel zelf als het simuleert een strijd van twee legers).Deze overeenkomsten ondersteunen de veronderstelling dat verhaalspel en spel met regels een gemeenschappelijke historische achtergrond hebben.

Het gemeenschappelijke kenmerk van het spel is dat deze vrijwillig en vrij gekozen activiteit, die genot geeft en geen utilitaire doeleinden heeft, een onproductieve activiteit is. Bovendien is het een speciale vorm van modelleringsactiviteit die een verbinding met de echte wereld onthult( door het opnieuw creëren van echte activiteit of relaties erin), expliciet( verhaalspel) of verborgen( spel met regels).