Bērnu spēle ir sabiedrības kultūras elements
Spēle nav iekšēja bērna kvalitāte. Un tomēr tas joprojām ir saistīts ar bērnību. Kāds ir bērna vecums un bērnība kopumā?
Izrādās, ka mūsu izpratne par bērnības, ti. E. Izpratne, kondicionieri mūsdienu Eiropas kultūrā, šī parādība nav universāla, laikā bērnība un attieksme ir atšķirīgi dažādās kultūrās. Daudzpusība ir universāla dabas īpašības, ar kuru bērnam ir dzimuši, un kā rezultātā kultūras ietekmes( bieži vien dabas, tradicionālos, nebija informēti par īpašajiem pieaugušajiem), saņem noteiktu attīstības virzienu - dažas īpašības un īpašības ir jāveicina, bet citi tiek apspiestas.
pats savu bērnību un viņa raksturīgo veidu darbības bērna laikā parādīt ciešas attiecības ar kultūru sabiedrībā - gan līmeņa savas ekonomikas attīstību, kā arī ar tradicionālo spontāni veidojas idejas par to, kas būtu bērns katrā vecuma posmā.Dažās kultūrās, bērnības periods beidzas, tiklīdz bērns ir atšķirti no mātes krūts, citās - tiek pagarināts līdz 18 gadiem.
Bērnības Eiropas vai Ziemeļamerikas bērns ir ļoti atšķirīga no bērnības par bērnu Āfrikas vai Austrumāzijas kultūrām. Jo īpaši, šī atšķirība ir saistīta ar to, ka pastāv specializēto sociālo institūciju, kuru funkcija ir izglītot bērnus. Mēs esam pieraduši, ka mūsu bērni iet uz bērnudārzu, un tad uz skolu pirmsskolas gados ir atbrīvotas no obligātās darba. Bērni, piemēram, daži no Polinēzijas cilšu, par ko liecina etnogrāfu, pētnieki, ļoti agri iekļauti noderīgās aktivitātēs. Primārā funkcija bērnu 4- 7 gadus rūpējas par jaunākiem bērniem. Jo bērni ļoti agri iekļautas darbaspēka, uz 10-12 gadiem, viņi to sociālajām funkcijām neatšķiras no pieaugušajiem. Izglītība tiek veikta tradicionālā veidā - caur iekļaušanu bērna uz kopīgā darba darbībā ar pieaugušajiem, nevis ar speciālu izglītību un apmācību skolās un bērnudārzos.
Bet pat atbrīvot bērnu no obligātajiem darba pieejamība brīvā laika nenosaka raksturu bērnu aktivitātēm. Piemēram, ja Eiropas Pirmsskolas vecuma tipisks nodarbinātība ir stāsts spēle, zīmēšanas, tad vairākas Āfrikas cilvēku ir visbiežāk starp bērnu spēles - vingrinājumi veiklību, izturību, kas tiek uzskatīti svarīgi bērnam un veicināja pieaugušajiem. Dažu veidu bērnu darbības pārsvars lielā mērā ir atkarīga no konsolidācijas savas kultūras tradīcijas.
Bet pat vienā kultūrā var uzrādīt ietekmi, kas veicina sīkāku informāciju par bērnu aktivitātēm, ieskaitot bērnu spēles,
piemēram, raksturu un saturu zēnu spēles un meitenēm tiek audzināti apstākļos Eiropas kultūru, var ievērojami atšķirties sākumposmos bērnībā, un tas ir saistīts ne tikai ar dzimuma bioloģiskajām īpašībām.Šīs atšķirības lielā mērā ir atkarīgs no tā, ko pastāv pārstāvības tipisks dzimumu lomām sabiedrībā.uzvedība. Kā interesantu pētījuma amerikāņu un britu psihologu un pieaugušajiem ļoti agri( un bieži vien neapzināti) sāk kultivēt bērniem tipiskās iezīmes grīdas: tas atspoguļojas izvēlē rotaļlietas vecākiem uz bērniem, veicinot spēles, kas vecāki uzskatīt atbilstoši dzimuma bērnu, un apspiešananepietiekami pusauto spēles.Šādas pieaugušo reakcijas notiek jau pirmajā bērna dzīves gadā.Īpaši indikatīvs ir vecāku rotaļlietu izvēle. Lai bērni paši agrā bērnībā neeksistē spēli predpochteniy- visiem, gan meitenes un zēni patīk spēlēt dažādas rotaļlietas. Bet šeit aptaujā ģimenēs 96 bērniem līdz 6 gadiem, konstatēts, ka bērnu istabas ir aprīkotas ar zēniem un meitenēm, ko viņu vecāki savādāk gandrīz no dzimšanas. Tika konstatēts, ka zēni dominē transporta rotaļlietas, rotaļu dzīvnieki, puzles un dažādus priekšmetus, kas faktiski nav rotaļlietas. Meitenēm dominē lelles un dažādi atribūti viņiem. Zēni tika atrasti 375 transporta rotaļlietas, un meitenes - tikai 17. Zēns 2 gadiem bija vismaz 3 šādas rotaļlietas 3 gadi - jau 11, un meitenes šajā vecumā - neviens. Tikai zēniem bija dzelzceļš un rotaļlietas, kas attēlo ieročus. Meitenēm bija Leļļu mājas, plāksnes, virtuves komplekti, šūpulis lelles un leļļu mazuļiem.
Tātad sabiedrība spontāni, izmantojot kultūrā attīstītās vērtības un stereotipus, ietekmē bērnu, nosaka, kas viņam vajadzētu būt un kādai jābūt tās darbībai, it īpaši spēlei.Šajā ziņā bērnu spēle ir sabiedrības kultūras elements.