Bērns starp vienaudžiem
Vecāka gadagājuma pirmsskolas vecuma bērni jau daudz pavado laiku kopā ar saviem vienaudžiem. Tā kā viņu patstāvīgās darbības galvenais veids ir spēle, tā kļūst par pamatu jebkura bērnu grupas pašorganizācijai. Apkārt tai un tajā ir veidotas reālās attiecības ar bērniem.
zina, kā es spēlēju, ir interesants, vai pamatoti iet spēlēt kopā - tas ir viens no svarīgākajiem kritērijiem, kas nosaka attieksmi bērna peer-to-to simpātijas. Un ieiet kopienā vienaudžiem - ir ļoti svarīga lieta par bērna emocionālo labsajūtu( kā arī pieaugušajiem - tas ir svarīgi justies pilntiesīgu locekli ražošanas komandas).
Nespēja spēlēt izraisa vienaudžu kopienas atteikšanos no bērna un bieži vien kļūst par neatgriezeniskām sekām, dziļām personīgajām traumām pirmsskolas vecuma bērnam. Sākotnējais ārējais konflikts( neņem spēle), iet uz iekšējo lichnostnyy- pazeminātu pašvērtējumu bērnam, viņam ir mazvērtības sajūta, vai, tieši otrādi, negatīvismu, kas jau ir grūti psiho-pedagoģiskās korekcijas.
Bērnudārzu grupās dažkārt bērni, kuri vienmēr ir prom no citiem bērniem, nav iekļauti viņu uzņēmumā, jo viņi nevar spēlēt vai spēlēt atšķirīgi no grupas. Nav tiešs pieaugušo spiediens, lai nodrošinātu, ka šie bērni tiek pieņemti spēlē, nepalīdz. Lai gan pieaugušais ir tuvu, viņa vara var "strādāt", bet, kad bērni paliek viens, viss atgriezīsies savā vietā.
Bet sākotnējā posmā tas joprojām ir pilnībā izlabojams - jums vienkārši ir nepieciešams, lai palīdzētu bērnam apgūt nepieciešamos veidus, kā veidot spēli.
Diemžēl vecāki ne vienmēr redz bērna nelaime, un, ja viņi to redz, viņi ne vienmēr saprot tās cēloņus. Piemēram, nevēlēšanās doties uz bērnudārzu visbiežāk norāda uz konfliktu ar vienaudžiem, bērna nespēju ar viņiem atrast kopīgu valodu.Šī bērna dzīves sfēra nedrīkst būt no vecākiem. Skaties uzmanīgi, kā bērns spēlē ar bērniem pagalmā, ar draugiem, kas atrodas tavā mājā, klausīties skolotāja piezīmes bērnudārzā.Ja konstatējat, ka bērna spēles prasmes nav "sasniedzis" vienaudžu līmeni, spēlējiet ar viņu kopā vairāk. Aprakstītās spēles metodes, kas tiek izmantotas laikā, palīdzēs bērnam apgādāt un veidot spēles veidus, kā arī spēju klausīties partneri, lai to izprastu.
Vēl viens iemesls konfliktam ar kolēģiem( izņemot nespēju spēlēt), var būt pārāk augsta pašapziņa no bērna, kurš tiek izmantots, lai atskaņotu un mijiedarboties ar pieaugušajiem, kas sedz ar viņu, arī slavēja, saprast īsumā.Šāds bērns vēlas būt pirmais jebkurā spēlē, nepieņem vienaudžus kā līdzvērtīgus partnerus ar saviem nodomiem un nodomiem.
Šeit nenovērtējama palīdzība pieaugušajiem būs spēles ar noteikumiem. Noteikumi ir saistoši visiem, izvēlieties pirmais - par tiesu( .. Ieslēdz Dzejoļi, uc) -visas tas ir izprast bērnu, tā, lai neradītu mani nedraudzīgas attieksmēm vienaudžiem.
Taisnīgas uzvedības noteikumus var izmantot stāstu spēlē - izvēloties tēmu, lomu sadalījumu. Patiesi, paši bērni neatkarīgā stāstu spēlē tos izmanto daudz retāk nekā spēles ar noteikumiem, bet bērnam ir jābūt šai pieredzei.
Savlaicīga un pareiza organizācija pieaugušo bērna spēle ir svarīga ne tikai tās attīstībai, tās turpmāko dzīvi, bet viņa emocionālo labsajūtu šodien, kas ir par vecāku Pirmsskolas vecuma lielā mērā nosaka iespējas tās iekļaušanu vienaudžu grupā, veiksmīgo sadarbību ar tām.