Spēlēt un bērnu darbs
galvenais( meistars) darbības Pirmsskolas vecuma bērnu veids, kā mēs jau teicu, spēle, bet bērns ir jāiesaista un darbaspēka darbības īstenojamu viņam. Lai to izdarītu, varat izmantot savienojumu starp atskaņošanu un darbu.
Vispirms bērns var spēlēt dažas lietas, vispirms kopā ar.vecāki un pēc tam patstāvīgi( remontēt rotaļlietas, izgatavot rotaļu mēbeles no kartona, šūt kleitas lellēm uc).
Spēles sarežģītība ļauj bērnam vieglāk apgūt vienkāršas darbaspēka iemaņas, izstrādā elementāru tehnisko dizainu, radošumu.
Kamēr bērns ir mazs, viņš galvenokārt piesaista novecojušo rotaļlietu kopīgu remontu. Viņš vairāk novēro pieaugušo darbības, nekā viņi piedalās.
- Nāc, Dima, nēsājiet salauzto mašīnu. Tagad mēs atvērsim remontdarbnīcu. Mēs ņemam āmuru, nagus. Palīdziet man, turiet to kā tādu. Un riteņi ir izvietoti. Izmēģini, viņa iet vai nē. .. Viņa gāja. Tas ir lieliski. Nu mēs strādājām ar jums. Nevelciet automašīnā, tikai lellēm un lāčiem.
Mamma izvilka lācīti ar savu ieplīsušo ķepa:
- Alya, pieņemsim pret viņu. Turiet lācis, es ņemšu adatu un diegu. ..
Šīs klases ļoti piesaista bērnu, veicināt saudzīgu attieksmi pret lietām.
Tāpat klātbūtnē bērna noderīga līmes plosītos bērnu grāmatas, kastē no viņa pirmajām galda spēles, uc
jau 3-4 gadus bērnam nepieciešama uzlāde un vienkāršu darbību, tostarp kopuzņēmumi: .
- šeit smērēt papīrulīme. ..
- Cut svītrainu papīra. ..
jo vecāks bērns, jo vairāk grūti viņa rotaļlietas, jau ir āķīgs un pat elektroniskā.Centieties tos atjaunot bērnu klātbūtnes sabrukuma gadījumā, ja iespējams, apvienojot remontu ar pieejamu mehānisma mehānisma skaidrojumu.Ļaujiet, lai viss jūsu dēlam vai meitai nav skaidrs, bet tas ir veids, kā attīstīt bērnu interesi, pirmo ievadu tehnoloģijai.
Daudzi interesanti spēles priekšmeti var padarīt tēti un mammu un piesaistīt bērna šādām darbībām. Mājā šim nolūkam vienmēr ir piemērots materiāls. Kursā jūs varat ievietot kartona kastes, tukšas spoles, saplākšņa gabalus, koka, cieši pieguļošas kastes. Piemēram, no 2-3 līmētas spoles var veikt medicīnisko caurule, lai klausītos "slims" kartona kastes - garāža automašīnu vai mazu māju lelles, no blīva piena kastes - lielisku ēku kopumu. Grāmatā A. Rogovins "Es gribu to izdarīt pats", vecāki atradīs daudzus noderīgus padomus šajā jautājumā.
Šī veida amatniecība iemācīs bērnam veikt, viņam būs prasmes strādāt ar dažādiem materiāliem;tas veicinās bērnu izdomu un radošuma attīstību.
Vecāki, balstoties uz bērnu spēlēm, var iestatīt bērnam uzdevumu izgudrot trūkstošos konkrētus objektus spēlē.
Misha( 5,5 gadi) spēlē jūras braucienu. Viņš ir "kapteinis".Uz kruīzu un krēslu būvēta tvaika kuģa, jūrnieku lelles un marionetes pasažieri jau sēž.Misha dod komandas iedomātā stūrmanim: "Pilns ātrums uz priekšu".Bet, lai redzētu, kas notiks, kapteinim ir nepieciešami binokļi.
- Mammai, man patiešām vajag binokļus. Pērciet mani, lūdzu.
- Un darīsim paši, - piedāvā mammu.- Padomājam par to, ko jūs varat padarīt par binokļiem vai teleskopu. Padomā par to, un vakarā mēs centīsimies to darīt.
Vakarā mamma piedāvā Misham plānu kartonu, papīra saspraudes, līmi, suku un virkni.
Mamma zīmējums uz papīra lapas brilles, izceļot tās galvenās daļas - abas caurules savienoti ar šķērskoks un siksnas.
- Kā tu domā, Misha, kā izveidot cauruli?
- tas ir vienkārši. Ielieciet kastīti un gatava. Es to pielīšu kopā, un tur būs caurule.
Misha pats līmē cauruli, mamma rāda,
, kā pieslēgt galiem ar papīra saspraudi.Šī ir otra caurule ir gatava. Bet kā tos savienot? Zēns mēģina ielīmēt abās kartona sloksnēs - tas nenotiek.
- Varbūt jums vajag šokolādes krēmus?- piedāvā mammu.
- Protams!- Misha priecājas. - Es darīšu caurumus caurulēs un ievietoju spieķi. Un tad caurumi ir šeit, lai virve.
Protams, pirmais mājas darbs nav ļoti skaists. Bet tas nav galvenais līdz šim. Ir svarīgi, lai bērni pamodinātu vēlmi pašiem sev rīkoties un palīdzētu viņiem īstenot šo vēlmi.
Fix rotaļlietas, padarīt kaut ko par spēli - tas ir viens no saziņas veidiem starp spēli un darbu. Kā citādi jūs varat izmantot spēli, lai mācītu pirmsskolas vecuma bērnu darbu?
Tas ir iespējams, un šādā veidā - dažu spēļu darbību pārvēršana produktīvā( produktīvā), t.i., ietver darba uzdevumus spēles grafikā.
Piemēram, spēlē bērns jautri dzēš lelles drēbes, viņš jau iedomājas, kā to izdarīt, jūs varat to tulkot reālajā rīcībā.
- Alya, vai tu kaut ko izdzēsi lelles?
- Jā, velciet.
- Un nāc, es tev ielejšu ūdens baseinu un es tev iedosšu ziepes. Nāc šeit, mēs mazgājamies kopā.
Mamma mazgā reālas drēbes, un mana meita ir nākamā, leļlita, bet arī reāla.
Tātad bērns, spēlējot, var apgūt vienkāršas darbaspēka darbības, to konsekvenci, dziļāk iekļūt pieaugušo darba izpratnē.
Izmantojot bērna apgūtās darba iemaņas šādā īpaši organizētā pieaugušo spēlē, jūs varat pakāpeniski sadalīt tos neatkarīgai pamatdarbības aktivitātei:
- jūs mazgāt lelles. Tagad jūs zināt, kā to izdarīt. Nomazgājiet lakatus, palīdziet man.
Bērna apgūstamās darba iemaņas sistemātiski jāpiemēro praksē.No 5 gadu vecuma viņam ne tikai jāstrādā darbā, bet arī jāveic individuāli darba uzdevumi pieaugušajiem, tiem ir vienkārši, bet pastāvīgi pienākumi mājās( kas jāveic neatkarīgi no bērna intereses).Šeit, bez pastāvīgas vecāku pārraudzības, vispirms nevar darīt.
Kādas citas vienkāršas darbaspēka iemaņas bērnam var apgūt spēlē?Slaucīt grīdu, noslaukiet putekļus, ūdens ziedus, noslaukiet lapas, piespiežot pogas, mazgājiet traukus utt.