Uno, due, tre, dite!
Caratteristiche del gioco e il suo valore educativo. Questo gioco è il primo passo nello sviluppo dell'attenzione focalizzata. Normalmente, quando un bambino viene offerto un posto di lavoro è composto da due o tre cose, lui non ha sentito fino alla fine, comincia a operare ed esegue solo una parte. Ciò suggerisce che il bambino non può tenere nella sua mente diverse condizioni per il compito, e quindi, e concentrarsi su di esse nelle loro azioni.
Il gioco proposto insegna ai bambini a distinguere diverse condizioni per risolvere il problema e tenerne conto durante le azioni di gioco. Alcune di queste condizioni richiedono attività cognitiva( per conoscere l'oggetto nella foto e ricordare ciò che si chiama, che è. E. Per mobilitare le loro conoscenze e le idee), e altro sforzo volitivo( per non nominare il soggetto prima del tempo).
Il gioco si gioca con l'intero gruppo. In piccoli gruppi, a turno, i bambini risolvono il problema dell'insegnamento. Osservando le azioni degli altri e valutandoli, il bambino inizia a comprendere e comprendere meglio i requisiti e le regole del gioco. Questo lo aiuta ad agire con maggiore successo.
Il gioco offre ai bambini l'opportunità di agire attivamente con gli oggetti.
Materiale di gioco. Immagini che riflettono l'ambiente del bambino. Queste possono essere cose familiari, il riconoscimento e la denominazione di cui ancora richiede uno sforzo. Ad esempio, articoli per la tavola( tè, vassoio, piatto, ecc), fiori( rose, tulipano, campana), animale( capra, maiale, cane, lo scoiattolo, il coniglio, il lupo, ecc), insetti( farfalle, coleottero, bruco,fly, ecc), una pianta( albero, betulla, cespugli, ecc), abbigliamento( abito, cappello, cappotto, tuta), mobili( scrivania, sedia, poltrona, armadio, ecc).L'immagine degli oggetti dovrebbe essere realistica, facilmente riconoscibile e attraente per i bambini. Tali immagini possono essere selezionate da diversi tipi di lotto per bambini in età prescolare( botanici, zoologici, bambini del lotto, lotto in quattro lingue).È auspicabile che le immagini fossero in doppio. Inoltre, è necessario disporre di materiale per incoraggiare i bambini: cerchi, contatori o asterischi.
Descrizione del gioco e delle sue tecniche. Suggerendo ai bambini di sedersi a semicerchio, l'insegnante si siede di fronte a loro al tavolo dove è preparato il materiale di gioco. Questa è una pila di immagini per il gioco, così come immagini, cerchi e stelle per incoraggiare i bambini.
L'insegnante offre ai bambini di giocare con le immagini: "Li mostrerò uno per uno e tu - per chiamare. Chiamalo dopo il mio segnale. Per prima cosa, guarda attentamente ciò che viene disegnato e ricorda come viene chiamato. Ma non dire nulla finché dico: "Uno, due, tre - dì!". Chiunque chiamerà correttamente l'immagine dopo il mio segnale, lo riceverà.Proviamo! »
Mentor prende la prima immagine mostra i suoi figli e offre un pensiero che raffigura, ma non per parlare in una sola volta, e solo pronti a dire."Una volta, due tre parole!" - queste parole sono pronunciate in modo chiaro, misurato, e prima dell'ultima parola viene mantenuta una piccola pausa. Colui che nomina correttamente l'immagine lo ottiene per primo. Avendo giocato in questo modo con tre immagini diverse, l'insegnante offre una nuova opzione. Ora chiama l'immagine non tutti i bambini, ma solo quattro, a sua volta. Quattro bambini seduti sul bordo sono invitati a chiamare l'immagine, e tutto il resto - per valutare le loro azioni e chiamare il vincitore. Se la risposta corretta viene data contemporaneamente da due bambini, entrambi ottengono l'immagine. Il resto dei bambini, se non violano la regola e correttamente chiamato l'immagine, ricevono tazze di incentivi.
Dopo i primi quattro, suona il successivo. Quindi, tutti a turno risolvono il compito di insegnamento, valutano la correttezza della soluzione e premiano i vincitori.
Quando l'intero badante immagini esaurito propone di avvicinarsi a chi ha vinto una foto o un cerchio, e li tutti vedi. Il premio rimane sul tavolo con il tutor ei bambini tornano ai loro posti. Quindi l'adulto invita quelli che hanno vinto due foto, e poi quelli che hanno vinto due cerchi. Li elogia per essere attento, tutti battono le mani. Il premio rimane sul tavolo, ei bambini si siedono sui sedili. Poi escono i bambini che hanno ricevuto molte foto e molti cerchi. Tutti li salutano, li elogia per essere i più attenti e l'educatore li assegna con asterischi.
"E ora", dice l'insegnante, "lasciare che i bambini alzino le mani che non hanno ricevuto nulla. Abbiamo tale? Perché non ti hanno dato niente? Cosa ne pensi? "In una forma delicata, l'educatore dà ai bambini la consapevolezza che la causa del fallimento era di per sé: erano disattenti, spesso distratti, violavano le regole. L'insegnante esprime fiducia che la prossima volta i bambini saranno certamente attenti e vinceranno qualcosa.
Regole del gioco.
1. Prima di dare una risposta, è necessario guardare attentamente l'immagine e ricordare come viene chiamata l'immagine.
2. È possibile chiamare un elemento solo dopo le parole: "Uno, due, tre - diciamo!"
3. Colui che correttamente e in precedenza ha nominato il soggetto ottiene l'immagine. Coloro che sono in ritardo con una risposta ottengono un cerchio( bacchetta).Colui che ha risposto prematuramente, non riceve nulla.
Suggerimenti per l'educatore. Questo gioco ti dà l'opportunità di identificare quali dei bambini possono essere raccolti e attenti e a chi viene dato con difficoltà.Con tali allievi è preferibile giocare separatamente, a coppie, selezionando i bambini con approssimativamente pari opportunità.
Un aspetto importante del gioco è incoraggiare i risultati dei suoi partecipanti. Ciò è particolarmente necessario per quei bambini che stanno cercando di mobilitare la loro attenzione e applicare le conoscenze disponibili. Notando il fallimento dei singoli bambini, è necessario mostrare il tatto, mostrare al bambino il vostro interesse per i suoi futuri successi ed esprimere la fiducia che imparerà ad essere attento.