Des jeux qui développent une perception tactile de la forme des objets tridimensionnels

Tout le monde sait qu'un objet attrayant que l'enfant va certainement essayer de ramasser. Cependant, les activités typiques des enfants avec des objets( traînaient d'un endroit à, frapper à d'autres éléments, pincement dans la manipulation manuelle) ne conduisent pas à la perception de la forme et surtout l'attribution de ses caractéristiques qualitatives. Ces actions, dépourvues de jeu et de but cognitif, parlent d'un faible niveau de développement cognitif et sensoriel de l'enfant. En l'absence d'influences éducatives et éducatives opportunes, cela peut constituer un sérieux obstacle à la formation réussie d'activités cognitives, ludiques, imaginatives, créatives et constructives.

Les jeux proposés contiennent progressivement des tâches d'apprentissage croissantes et des règles d'actions de jeu. La participation active à ces jeux amusants permet joint les enfants à maîtriser facilement et avec succès les techniques de formes d'inspection tactiles rationnelles et des éléments en vrac plan dans les conditions suivantes:

1. Enfant inspecte l'objet avec les deux mains et touche ses doigts, tourner dans toutes les directions.

2. Pendant l'examen, les deux mains agissent de concert et activement. Avec d'une part( à gauche) bébé maintient et fait tourner l'objet, et les doigts de l'autre main il touche de chaque côté, l'arrêt pour des parties supplémentaires qui caractérisent la structure de ses formes( par exemple, sur le bras à la coupe sur les roues et le corps dans un camion de jouet, et ainsi de suite. N.).

3. La participation de la vue à ce processus est exclue. Cependant, l'enfant doit être capable de pré-examiner l'objet qui tombera entre ses mains. Cela aidera à distinguer avec succès les caractéristiques de la forme et à reconnaître le sujet dans le processus d'examen tactile. La connaissance visuelle préliminaire de la forme servira de support auxiliaire à la formation chez l'enfant d'idées plus claires sur la structure de l'objet. Pour augmenter progressivement le niveau de perception de la forme en tant que caractéristique distinctive du méta, il est tout aussi important qu'après un examen tactile, les tout-petits puissent à nouveau regarder les objets.