Τι μας έφερε το αρκουδάκι;

Χαρακτηριστικά του παιχνιδιού και η εκπαιδευτική του αξία.Ο σκοπός αυτού του παιχνιδιού είναι να διαπιστώσει εάν τα παιδιά μπορούν να μάθουν το θέμα με την αφή, πώς το παιδί συνηθίζει να εξετάζει ένα αντικείμενο που βρίσκεται εκτός του οπτικού του πεδίου, με ένα ή δύο χέρια.

Πριν από τη συσκευή αναπαραγωγής, το καθήκον είναι να μάθετε με το χέρι ποιο στοιχείο έπεσε στα χέρια του.Η επίλυση του προβλήματος για το παιδί είναι πολύ σημαντική και ενδιαφέρουσα, γιατί αυτό το πράγμα Mishutka τον έφερε προσωπικά.Ωστόσο, παρά την έντονη επιθυμία να ανακαλύψει γρήγορα τι θα πάρει, το παιδί πρέπει να περιμένει τη σειρά του να ψάξει για δώρο και να υπολογίσει με άλλα παιδιά.Αυτή είναι η εκπαιδευτική αξία του προτεινόμενου παιχνιδιού.

υλικό παιχνιδιού.Μικρά παιχνίδια με αντίθεση σχήμα.Θα πρέπει να διαφέρουν σημαντικά μεταξύ τους και να αντιπροσωπεύουν αντικείμενα που είναι γνωστά στα παιδιά.Μπορεί να είναι κύβους, σφαίρες, πιάτα παιχνίδι, κουνελάκια, νεοσσούς, αυτοκίνητα, κούκλες, βότσαλα, τα άλογα, και ούτω καθεξής. Δ Ο αριθμός των παιχνιδιών για να ταιριάζει με τον αριθμό των παιδιών.Συνιστάται να έχετε δύο ή τρία αντίγραφα του κάθε παιχνιδιού.Για το παιχνίδι, χρειάζεστε επίσης μια τσάντα από πυκνό ύφασμα που περιέχει όλα τα παιχνίδια.Μια λαστιχένια ζώνη τραβιέται στην τσάντα έτσι ώστε το παιδί να μην μπορεί να το κοιτάξει όταν ψάχνει για ένα παιχνίδι.

Επιπλέον, για το παιχνίδι χρειάζεστε ένα αρκουδάκι, καθώς και ένα αυτοκίνητο, ποδήλατο ή έλκηθρο, στο οποίο θα έρθει.

Περιγραφή του παιχνιδιού και των τεχνικών του.Ο δάσκαλος προσκαλεί τα παιδιά να κάθονται άνετα στις ψηλές καρέκλες και ρωτάει αν τα πέλματα θέλουν να παίξουν μαζί σήμερα.Αυτή τη στιγμή, υπάρχει ένα χτύπημα στην πόρτα και ένα παιχνίδι αρκουδάκι οδηγεί μέσα στο δωμάτιο σε ένα μεγάλο αυτοκίνητο( ή σε ένα ποδήλατο), το οποίο βοηθά ο βοηθός του φύλακα.Στα πόδια της αρκούδας υπάρχει μεγάλη τσάντα παιχνιδιών.Ο εκπαιδευτικός αναφέρει ότι σε αυτή τη μεγάλη τσάντα υπάρχουν πολλά, πολλά παιχνίδια και ότι η αρκούδα έχει φέρει κάποιο παιχνίδι για όλους.Θέλετε να μάθετε τι μας φέρει η αρκούδα;Ρωτάει."Τότε ας ακούσουμε τι θα μας πει."Ενηλίκων κλίνει αρκούδα, προσποιείται να τον ακούσει και στη συνέχεια λέει τα παιδιά που φέρουν τους ζητά να έρθουν στη σκηνή με την τσάντα, αλλά δεν κοιτάμε πίσω, αλλά μόνο τα χέρια του για να επιλέξετε ένα δώρο, τότε λέω ότι ο ίδιος επέλεξε, και μόνο μετά από αυτό να βγει απότσάντα και να το δείξει σε όλους.

Το παιχνίδι αρχίζει.Ο Mishka παίρνει στροφές καλώντας τα παιδιά και προτείνει να αναζητήσει ένα παιχνίδι.Έτσι, όλα τα δώρα επιστρέφουν στην έδρα τους.

Παρατηρώντας ότι τα παιδιά που έλαβαν τα δώρα αρχίζουν να ξεχνούν το γενικό παιχνίδι, ο δάσκαλος προτείνει ότι τα παιδιά με τα ίδια παιχνίδια να στέκονται και να δείχνουν την αρκούδα πώς παίζουν.Δείχνει τα παιδιά κάθε κίνηση, και το επαναλαμβάνω: για παράδειγμα, μηχανή ρολό, άλμα με το λαγουδάκι, κύκλο με μια κούκλα, κ.λπ. Μετά την ολοκλήρωση της δράσης παιχνίδι με το παιχνίδι του, τα παιδιά θα τεθούν επί τάπητος, και ο δάσκαλος εξηγεί τους ότι τα παιχνίδια θα είναι πίσω.σε μια τσάντα και με την επανάληψη του παιχνιδιού, τα παιδιά θα επιλέξουν πάλι για τον εαυτό τους ό, τι θέλει ο καθένας.

Μετά την ολοκλήρωση της πρώτης "διανομής δώρων", το παιχνίδι επαναλαμβάνεται και πάλι.Όλα τα παιχνίδια επιστρέφουν στην τσάντα και τα παιδιά ξανασκεφτούν δώρα.Τώρα όμως, κάθε παιδί ξέρει τι παιχνίδι θέλει να βρει και χάρη σε αυτό, η αναγνώριση αντικειμένων σε μορφή γίνεται πιο επιτυχημένη.

Το παιχνίδι τελειώνει με τα καλώδια του αρκουδάκι.Τα παιδιά σηκώνονται, τον ευχαριστούν για τα δώρα και η αρκούδα υπόσχεται να επιστρέψει ξανά σε αυτούς για να τα επισκεφτεί και να τους φέρει κάτι άλλο.Κανόνες του παιχνιδιού.

1. Επιλέξτε ένα παιχνίδι μόνο με τα χέρια σας, χωρίς να κοιτάξετε μέσα στην τσάντα.

2. Κατ 'αρχάς, το όνομα του παιχνιδιού που βρέθηκε και στη συνέχεια το βγάλετε από την τσάντα, δείχνουν τα παιδιά και επιστρέφουν στον τόπο.

3. Παίξτε μαζί, ήρεμα να περιμένετε την ουρά και να επιστρέψετε το παιχνίδι χωρίς διαμαρτυρία, ώστε να μην προσβάλλετε την αρκούδα και να επαναλάβετε το παιχνίδι και να επιλέξετε ένα νέο παιχνίδι.

Συμβουλές για τον εκπαιδευτικό.Κατά την επιλογή των παιχνιδιών, είναι επιθυμητό να εξεταστούν οι δυνατότητες των οπτικών και των μιμητικών δράσεων μαζί τους.Ως εκ τούτου, είναι προτιμότερο να δίνεται προτίμηση στα εικονιστικά παιχνίδια( ειδώλια ζώων, μεταφορές κ.λπ.).

Είναι πολύ σημαντικό να απελευθερώσετε τα χέρια παιδιών που έλαβαν δώρα από τα αντικείμενα εγκαίρως.Μια παρατεταμένη κατοχή του παιχνιδιού σύντομα αρχίζει να επιβαρύνει το παιδί και να τον αποσπά από το γενικό παιχνίδι.Για να γίνει αυτό, επιλέξτε ένα μέρος εκ των προτέρων όπου τα παιχνίδια θα συγκεντρωθούν μετά την εκτέλεση των ενεργειών του παιχνιδιού.Για να μην αποσπάσουν τα παιδιά, μπορείτε να τα καλύψετε με κάτι.

Το παιχνίδι είναι διασκεδαστικό.Επομένως, όταν το κρατάτε, δημιουργήστε μια ατμόσφαιρα χαρούμενης αισιόδοξης, έκπληξη και δεν απαιτείτε από τα παιδιά να ακολουθούν αυστηρά τον δεύτερο κανόνα.Αν το παιδί δεν μπορεί να βρει το σχήμα του αντικειμένου, αφήστε το να φτάσει γι 'αυτόν, δείξτε τα παιδιά και θα εξετάσει το δώρο του καλά.

Ανυπόμονα, ανυπόμονα παιδιά πρέπει να καλούνται νωρίς και να απελευθερώνονται νωρίς από τα παιχνίδια που αποσπούν την προσοχή.