Μαντέψτε τι υπάρχει στην τσάντα

Χαρακτηριστικά του παιχνιδιού και η εκπαιδευτική του αξία.Σε αυτό το παιχνίδι, τα παιδιά εκπαιδεύονται σε ορθολογικές μεθόδους απτικής εξέτασης του σχήματος του αντικειμένου.Με τη δική τους εμπειρία, είναι πεπεισμένοι για την αποτελεσματικότητα τέτοιων τεχνικών και τους καταφέρνουν εύκολα.Το προτεινόμενο παιχνίδι εξελίσσεται επίσης σε παιδιά και γνωστική δραστηριότητα και την ικανότητα για να συζητήσει τις προσπάθειες που οδήγησαν στην κατασκευή του ειδώλου απτική μορφή.Η κατάσταση του παιχνιδιού συμβάλλει στην επιτυχή επίλυση του εκπαιδευτικού έργου.Το παιχνίδι της απόκρυψης και αναζήτησης είναι ένα από τα αγαπημένα παιχνίδια για τα νήπια.Επομένως, αυτό το παιχνίδι, βασισμένο στην αρχή αυτή, αντιστοιχεί στην εμπειρία των παιδιών και, κατά κανόνα, φέρνει μακριά τα παιδιά.Πάνω απ 'όλα, τα παιδιά προτιμούν να κρύβουν και να αναζητούν κρυφά πράγματα.Στην παρούσα παιχνίδι «Αναζήτηση για στοιχεία που σχετίζονται με μαντέψουν αινίγματα( » Τι κρύβεται! Στην τσάντα; «), και η λύση αυτού του προβλήματος απαιτεί πνευματική προσπάθεια και τη γνωστική δραστηριότητα.

Το παιχνίδι είναι χτισμένο με τέτοιο τρόπο ώστε όλα τα μέλη της να σκεφτεί παζλ ένα παιδί και να κρύψει το παιχνίδιτσάντα. γρίφους μαντέψει τα παιδιά με τη σειρά του. Αυτό απαιτεί την ικανότητα να κάνουν υπομονή, να εξετάσει τους άλλους και να ενεργεί προς το κοινό συμφέρον. είναι πολύ δύσκολο για ένα τρίχρονο παιδί να μην δώσει ένα κοινό μυστικό( που έκρυψε το παιχνίδι), απέχουν από τις άκρες και να μην παρεμβαίνει με το σύντροφοarischu δική υλικά αντικείμενα γρίφους εικασία

παιχνίδι αντίθεση μορφές μεσαίου μεγέθους, γνωστή παιδιά Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει τα ακόλουθα παιχνίδια:. .. μια πυραμίδα, ένα βότσαλο, ένας μύκητας ξύλινο μπολ, ακροβάτης, πουλί, ψάρια, πάπια, φτυάρι ή λεπίδα, ζάρια, μηχάνημα ήτρόλεϊ, κύπελλα, κύπελλα, αεροπλάνο, και ούτω παιχνίδι λουτρό. δ.

Επιπλέον, απαιτούνται σακκουλάκι από μαλακό, λεπτό και αδιαφανή ιστό να η οποία αντλεί το καλώδιο.Είναι επιθυμητό να έχει ελκυστικό χρώμα και σχέδιο.

Περιγραφή του παιχνιδιού και των τεχνικών του.Πριν από το παιχνίδι, ο δάσκαλος θυμίζει τα παιδιά που έπαιζαν κρυφτό την παραμονή, και ζήτησε από τα παιδιά αν θέλουν να παίξουν κρυφτό σήμερα."Αλλά η απόκρυψη και η αναζήτηση θα είναι ειδική," λέει, "επειδή τα παιδιά δεν θα κρύβονται, αλλά τα παιχνίδια.Εδώ είναι αυτά τα παιχνίδια. "Ο δάσκαλος βάζει ένα κουτί παιχνιδιών στο τραπέζι και δείχνει ότι τα παιδιά παίρνουν τις θέσεις τους στις καρέκλες.Τότε αυτός βγάζει μια τσάντα κομψό, τον δείχνει και λέει: «Είμαστε όλοι μαζί

επιλέξουν οποιοδήποτε παιχνίδι και να το βάλετε στην τσάντα.Και θα ψάξω για τον οποίο θα καλέσω. "Ο εκπαιδευτικός εξηγεί στα παιδιά πώς να ψάξουν για: πρέπει να αγγίξει το αντικείμενο κρυμμένο μέσα στο σάκο, μέσω του υφάσματος και τη μορφή, στην αφή, μάντεψε τι είναι.Mentor παίρνει έξω από το κουτί τρία ή τέσσερα παιχνίδια, τους βάζει στο τραπέζι και ρωτά τα παιδιά ερωτήσεις, κατευθύνοντας τους στην οπτική επιθεώρηση του σχήματος των αντικειμένων: τι είναι αυτό;Είναι δυνατόν να βάλουμε κάτι σε αυτό;Τι έχει;(Ονομάστε τα μέρη του θέματος.) Είναι τα ίδια ή διαφορετικά;Και ούτω καθεξής. Δ

Ενηλίκων γνέφει να τον έναν από τους πιο τολμηρούς και έξυπνα παιδιά, και τον καλεί να πάει μακριά, στροφή στον τοίχο, κλείστε τα μάτια σας και μην κρυφοκοιτάζει.Προειδοποίηση τα υπόλοιπα παιχνίδια για την ανάγκη διατήρησης της ειρήνης και ότι ο ζυγός δεν μπορεί να ονομάζεται ένα παιχνίδι που κρύβεται, ο δάσκαλος είναι ακόμα παιδί, και τον καλεί να επιλέξετε ένα παιχνίδι( τρεις ή τέσσερις) και το βάζουμε σε μια τσάντα.Ενηλίκων τσάντα καλώδιο καθυστέρηση, εξηγώντας ότι είναι απαραίτητο να διασφαλιστεί ότι το θέμα έπεσε έξω κατά τη διάρκεια της αναζήτησης και προσφορές καλέστε Vova( ή οποιοδήποτε παιδί)."Ήρθε η ώρα!Πηγαίνετε σε μας και μαντέψτε τι είναι κρυμμένο στην τσάντα, "- λένε ο εκπαιδευτικός και τα παιδιά.(Ενηλίκων υπενθυμίζει για άλλη μια φορά τα παιδιά που πρέπει να κάθονται ήσυχα και σε καμία προτείνουν τρόπο και δεν παρεμβαίνουν με Vova να μαντέψει ένα αίνιγμα: «Αυτός που δεν μπορεί να είναι σιωπηλός και θα δώσει το μυστικό μας που δεν επιλέγουν να μαντέψετε το αίνιγμα»).

Η Vova περπατάει μέχρι το τραπέζι, παίρνει μια τσάντα με ένα παιχνίδι και αρχίζει να το αισθάνεται μέσα από τον ιστό.Σκηνοθεσία διαδικασία αφής εξέταση της μορφής αντικειμένου, ο δάσκαλος συμβουλεύει το παιδί να κρατήσει το αντικείμενο και στα δύο χέρια, το αριστερό - να κατέχει και να περιστρέφεται, και το δικαίωμα - να αισθάνονται τα δάχτυλά του.Kid εκτελεί τα παρακάτω βήματα και να απαντήσει στις ερωτήσεις ο δάσκαλος, και στη συνέχεια καλεί το κρυφό αντικείμενο, παίρνει από την τσάντα και δείχνει όλα.Εάν μαντέψει το αίνιγμα, θα ανταμειφθεί με χειροκροτήματα.

Επιλέγεται ένα νέο μωρό και το παιχνίδι συνεχίζεται.Όταν και τα τέσσερα παιχνίδια, έχουν κατατεθεί σε άλλο τραπέζι είναι καλυμμένα με μια πετσέτα, και ο δάσκαλος παίρνει από το κουτί τρία ή τέσσερα νέα στοιχεία, τους αντιμετωπίζει με τα παιδιά και το παιχνίδι αρχίζει και πάλι να βρεθεί.

Κανόνες του παιχνιδιού.

1. Μην ζητάτε ή εκδίδετε κοινό μυστικό( τι είναι κρυμμένο).

2. Μην παρεμβαίνετε στο guesser ανεξάρτητα λύσει το αίνιγμα.

3. Ο εικαστικός πρέπει να κλείνει με προσοχή τα μάτια του και να μην κοιτάζει όταν κρύβει το παιχνίδι.

4. Όλα περιμένουν υπομονετικά τη σειρά τους.Επιλέξτε να μαντέψετε το παιχνίδι ενός ατόμου που δεν παραβιάζει την παραγγελία και δεν εμποδίζει τα παιδιά να παίζουν μαζί.

Συμβουλές για τον εκπαιδευτικό.Ολόκληρη η ομάδα συμμετέχει στο παιχνίδι.Πριν βάζετε τα παιδιά στις καρέκλες, είναι επιθυμητό να οργανώσετε οποιεσδήποτε συλλογικές κινήσεις: άλμα, τρέξτε, pomarshiruyu, σταματήστε στο σήμα και πάρτε τις θέσεις τους.Η εξοικείωση των παιδιών με το παιχνίδι πραγματοποιείται με τρόπο οπτικά αποδοτικό.Για να λύσετε το αίνιγμα, πρέπει πρώτα να καλέσετε τα πιο γενναία και πιο ξεκάθαρα παιδιά.Οι σωστές απαντήσεις τους μπορούν να αποτελέσουν θετικό παράδειγμα για τους άλλους και να προετοιμάσουν πιο δειλά παιδιά για ενεργό ρόλο.

Κάθε φορά έξω από το κουτί να πάρει έξω και να προσφέρει για παζλ όχι περισσότερα από τρία ή τέσσερα στοιχεία.Η επιλογή και η απόκρυψη ενός παιχνιδιού από αυτά μπορούν να ανατεθούν σε ένα από τα παιδιά.Είναι καλύτερα να δώσετε μια τέτοια οδηγία σε ανήσυχους μαθητές, οι οποίοι χρειάζονται ανακούφιση από τη μηχανή.

Αν επαναλάβετε το παιχνίδι, χρησιμοποιήστε παιχνίδια πιο περίπλοκου σχήματος με επιπλέον μέρη: κουβά, κούκλα φωλιάς, μπολ ζάχαρης, κατσαρόλα κλπ. Κατά την επιλογή παιχνιδιών, αποφύγετε πολύ μεγάλα και πολύ μικρά αντικείμενα.