Πολύχρωμες κορδέλες

Χαρακτηριστικά του παιχνιδιού και η εκπαιδευτική του αξία.Σε αυτό το παιχνίδι, τα παιδιά μαθαίνουν να διακρίνουν τους τόνους χρώματος, συγκρίνοντάς τα μεταξύ τους και εφαρμόζοντάς τα στο δείγμα.Αυτή η μέθοδος επιτρέπει στο παιδί να διακρίνει το χρώμα ως χαρακτηριστικό γνώρισμα του αντικειμένου και βελτιώνει την οπτική αντίληψη: τα παιδιά αναπτύσσουν μια σταθερή εικόνα του τόνος χρώματος.

Σε αυτό το παιχνίδι, τα παιδιά μαθαίνουν για την ακριβή και προσεκτική εκτελεί τις εντολές της ομάδας.Αυτό επιτρέπει στον εκπαιδευτικό να αναπτύξει μια αίσθηση ευθύνης απέναντι σε άλλους.Το παιδί που εκπλήρωσε την αποστολή λαμβάνει ικανοποίηση από την έγκριση του εκπαιδευτικού και των συνομηλίκων, αποκτά εμπιστοσύνη στις ικανότητές τους.Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό για τα δειλά, ανασφαλή παιδιά.

παρατηρώντας τις ενέργειες των συναδέλφων, τα παιδιά έχουν ένα ενδιαφέρον και συμπάθεια για τους συντρόφους τους, η οποία είναι πολύ σημαντική για την ανάπτυξη της ενσυναίσθησης και φιλικές σχέσεις μεταξύ τους.

Παίξτε τα πράγματα.Για το παιχνίδι πρέπει χρωματιστές κορδέλες ή λωρίδες από χρωματιστό χαρτί κολλημένο σε χαρτόνι.Είναι απαραίτητο να προετοιμαστούν τέσσερα σύνολα κορδέλες ή ταινίες βασικό χρωματικούς τόνους( Όπως αφομοίωση κύρια χρώματα του φάσματος παιδιά πρόσθετα χρώματα μπορούν να χορηγηθούν προοδευτικά: . Μπλε, ροζ, πορτοκαλί, καφέ) παιχνίδι Ακολούθως μπορεί να διεξαχθεί με άλλα αντικείμενα, όπως χρωματιστοί κύκλοι, δακτυλίους τουπυραμιδική, κλπ χρωματιστά τούβλα.

εξάπλωση σε υλικό τραπέζια τυχερών παιχνιδιών θα πρέπει να είναι τέτοια ώστε να θέσει δίπλα σε αντίθεση αντικείμενα χρώμα, παρατηρώντας τη μικρή απόσταση μεταξύ τους να είναι σε θέση ναεπισυνάψτε δείγμα.

Περιγραφή του παιχνιδιού και των τεχνικών της συμπεριφοράς του.Ολόκληρη η ομάδα συμμετέχει στο παιχνίδι.Τα παιδιά κάθονται στις καρέκλες, τοποθετημένα σε ημικύκλιο.Απέναντι από αυτά είναι τρία τραπέζια, το καθένα με μια σειρά από κορδέλες διαφορετικών χρωμάτων.(Το ίδιο σύνολο.)

Mentor γίνεται πιο κοντά στα παιδιά, παίρνει ένα προκατασκευασμένο κουτί χρωματιστές κορδέλες, «Κοίτα, ρε παιδιά, τι είναι λαμπερό και όμορφο.»Ο δάσκαλος καλεί το χρώμα κάθε κορδέλας, δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή σε εκείνα τα χρώματα που εισάγονται για πρώτη φορά.

"Θα θέλατε να παίξετε με κορδέλες;- Ζητάει - Θα ψάξουμε για κορδέλες διαφορετικών χρωμάτων.Αυτός στον οποίο θα δώσω την κορδέλα, θα πάει στο τραπέζι του και θα το βάλει στις κορδέλες που βρίσκονται στο τραπέζι.Τώρα θα σας δείξω πώς να κοιτάξετε. "Ο δάσκαλος προσεγγίζει ένα από τα τραπέζια και ρωτά: "Τι χρώμα θα πρέπει να ψάξω για μια κορδέλα;"Θέλετε, θα βρείτε το μπλε «Παίρνει το μπλε κορδέλα από το κουτί, εφαρμόστε πρώτα την ροζ κορδέλα και λέει,» Όχι, δεν είναι αυτό. "Στη συνέχεια εφαρμόζεται στο μπλε, αυξάνει τόσο την κορδέλα και ρωτά τα παιδιά: «Αυτό το» Τα παιδιά ανταποκρίνονται και να χειροκροτούν τα χέρια τους."Και τώρα όλοι θα γυρίσουν αναζητώντας μια κορδέλα", συνεχίζει ο δάσκαλος.- Σε ποιον κάνει επιλέγουμε το πρώτο «Δάσκαλος επιλέγει τρία παιδιά, να σημειωθεί ότι είναι η καλύτερη ακρόαση και το ίδιο κάνουν μια καλή? .Κάθε ένα από αυτά τα σημεία πάνω στο τραπέζι, στο οποίο θα επιδιώξει μια κορδέλα, και υπενθυμίζει ότι αυτός που βρίσκει το σωστό χρώμα κορδέλα, θα πρέπει να δείξει όλα τα παιδιά."Και εμείς," λέει στους άλλους, "ας δούμε αν όλοι τους εκτελούν σωστά την εργασία."

δάσκαλος δίνει σε κάθε παιδί μια κορδέλα από το ίδιο χρώμα με το δείγμα, τα ονόματα των χρωμάτων: «Ο Peter θα βρείτε μια κόκκινη κορδέλα στο γραφείο του, και ο Βίκτωρ θα δούμε το κόκκινο για το. ..» Αν η δουλειά γίνεται σωστά, όλα τα παιδιά χτυπούν τα χέρια τους και καταδικάστηκαν:

εδώτι ομορφιά, Βρέθηκαν σωστά χρώματα.

Αν κάποιος έκανε ένα λάθος και έφερε την κορδέλα από ένα διαφορετικό χρώμα, τα παιδιά παιχνιδιάρικα κουνώντας τα χέρια τους και λέγοντας: «Πήγαινε, πάμε, πάμε και να δούμε πάλι»

πήρε τις κορδέλες στο χρώμα, κάθε παιδί έναν από τους δίνει το φροντιστή, και άλλοι αναφερθώ σε σαςτραπέζι και επιστρέφει στον τόπο.Ο δάσκαλος καλεί νέα παιδιά.

Στο τέλος, όλα τα παιδιά έτρεξαν θελήματα, να πάρει κορδέλες και τα κουνούσαν τα χειροκροτήματα των άλλων συμμετεχόντων στο παιχνίδι.

Κανόνες του παιχνιδιού.

1. Πριν από την εκτέλεση των οδηγιών θα πρέπει να εξετάσει προσεκτικά το χρώμα του δείγματος κορδέλα.

2. Κάθε επιλέγει μόνο την κορδέλα στο γραφείο του, βάζοντας το δείγμα της.

3. Η επιτροπή εκτελείται πρώτα από εκείνους που συμπεριφέρονται ήρεμα.Συμβουλές προς τον εκπαιδευτικό.Κατά την προετοιμασία για το παιχνίδι, επιλέξτε προσεκτικά το υλικό του παιχνιδιού και το βάζετε σε ένα όμορφο κουτί.Σημαντικό σημείο προετοιμασίας είναι επίσης η σκέψη των εταίρων που θα εκτελέσουν την αποστολή ταυτόχρονα( μπορείτε να δημιουργήσετε μια λίστα παιδιών εκ των προτέρων).Πρώτα απ 'όλα, δώστε οδηγίες σε εκείνους τους κρατούμενους που μπορεί να είναι ένα θετικό παράδειγμα για τους άλλους.Τα ντροπαλά, ανασφαλμένα παιδιά καλούνται να καλέσουν αργότερα, όταν κατανοούν τους κανόνες του παιχνιδιού.

Εάν επαναλάβετε το παιχνίδι, μπορείτε να περιπλέξετε την εργασία: να μην δώσετε μια ταινία δείγματος στα παιδιά, αλλά μόνο για να το δείξετε.Η αναζήτηση μιας λωρίδας ή κορδέλας σε αυτή την περίπτωση γίνεται μόνο με βάση μια αναπαράσταση( στο οπτικό μοτίβο) και όχι με μια αποτελεσματική σύγκριση με την εφαρμογή.

Προκειμένου να αποφευχθεί η διαταραχή της παραγγελίας και να διευκολυνθούν τα παιδιά να περιμένουν τη σειρά τους, οι πιο ανήσυχοι από αυτούς συνιστούν να δώσουν διάφορες οδηγίες που απαιτούν κινητική δραστηριότητα( κλείστε την πόρτα, μεταφέρετε κάτι, ανακαλύψτε από τη νοσοκόμα ποια ώρα είναι κ.λπ.).