Από δώδεκα σε δεκαπέντε μήνες: μεγάλα βήματα

Ετοιμαστείτε. Η επίδειξη με το περπάτημα πρόκειται να αρχίσει.Αλλά αν και από την ηλικία των δεκαπέντε μηνών, τα περισσότερα παιδιά μπορούν να περπατήσουν δεκαπέντε μέτρα, μερικά μόλις αρχίζουν να κάνουν τα πρώτα τους βήματα.Μερικά παιδιά πάνε παντού, και το άλλο μισό του δωματίου και θα πέσουν και πάλι στα γόνατα, ειδικά αν βιάζεστε στο παιχνίδι ή τη γάτα κυνηγήσει γρήγορα.Οποιαδήποτε επιλογή είναι "κανονική" για αυτήν την ηλικία.

παιδί περπατάει με μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση και μεγαλύτερη

προσπαθεί πρώτα να περπατήσει το παιδί με ακρίβεια σε σύγκριση με το βηματισμό του «μεθυσμένου ναύτη».Μωρό κουνιστό και ξετύλιγμα των ινών, είναι ένα ζιγκ-ζαγκ και terya-

Τώρα ένα παιδί μπορεί να πάει από καθιστή θέση σε όρθια θέση οκλαδόν.Το

δεν εξισορροπεί, πέφτει σαν πάπια, πέφτει και στη συνέχεια σέρνεται και ανεβαίνει ξανά για να επαναλάβει τα πάντα.Δείτε πώς το παιδί κρατά τα χέρια, τα πόδια και τον κορμό του για να διατηρήσει την ισορροπία του και πώς προσπαθεί να περπατήσει σε ευθεία γραμμή.Όταν ένα παιδί σκοντάφτει γύρω από το δωμάτιο, να δώσουν προσοχή στο γεγονός ότι κρατά το σώμα του ελαφρά κλίση προς τα εμπρός, ρίχνοντας τα χέρια του και να πηγαίνει waddling με τα πόδια διάπλατα ανοιχτά.Όταν ένα παιδί θα ασκήσουν αυτά τα πρώτα βήματα ενός μήνα ή δύο, θα πάει από τη βάδιση σε φαρδιές πόδια με ένα σκληρό γόνατο στο πιο ρυθμικό βηματισμό με την κάμψη και το γόνατο από τροχαίο από τη φτέρνα μέχρι τα δάχτυλα μια πιο στενή-που τα πόδια και θα είναι καλό να παρελαύνουν με την εποχή.

Maneuver "Θα σηκωθώ και θα πάω". Δύο βασικοί ελιγμοί

βοηθούν το παιδί σε αυτή την ηλικία να επιστρέψει πιο γρήγορα σε μια στάση.Προηγουμένως, όταν το παιδί ήθελε να μετακινηθεί από το crawling στο περπάτημα, έπρεπε πρώτα να σηκωθεί, να σηκώσει τα έπιπλα ή στον τοίχο.Τώρα το παιδί μπορεί μόνο να σηκωθεί από τα τέσσερα, χωρίς να τραβήξει προς τα πάνω.Παρακολουθήστε πώς το παιδί σας καταλήγει από μια θέση σε όλα τα τέσσερα, μετά από το οποίο σηκώνεται και πηγαίνει.Το παιδί κάθεται με τα παιχνίδια του και στη συνέχεια αποφασίζει ξαφνικά να περπατήσει γύρω από το σπίτι.Πρώτον, αναλαμβάνει τη θέση της αρκούδας( στις παλάμες και τα πέλματα των ποδιών).Στη συνέχεια, χρησιμοποιώντας τα πόδια του ως υπομόχλιο, το παιδί μεταφέρει το βάρος του κώλο πίσω και ανυψώνει τον κορμό, έρχεται σε μια θέση στα πόδια του.Στη συνέχεια ισιώνει τον κορμό του, στέκεται όρθιος και βγάζει στο δρόμο του.Αρχικά, αυτός ο ελιγμός πραγματοποιείται απότομα, αλλά σταδιακά αποκτά ομαλότητα.Αυτό είναι το βασικό κινητικές δεξιότητες, η οποία μεταφράζεται σε ένα παιδί από μια καθιστή θέση να στέκεται το μεγαλύτερο μέρος του δεύτερου έτους της ζωής, και ότι το μωρό χρησιμοποιείται για να επιστρέψει στην όρθια θέση μετά από μια πτώση.

Διασκεδαστικά κόλπα. Όταν το παιδί μάθει να περπατάει επιδέξια προς τα εμπρός, προς τα πίσω και σε κύκλους, άρχισε να χρησιμοποιεί την ικανότητά του να περπατήσει, να διασκεδάσει ένα ενθουσιώδες ακροατήριο.Στο πρόσωπό του εμφανίζεται ένα πονηρό είδος, και αρχίζει τα κόλπα του.Αγαπημένο παιχνίδι - στο ελικόπτερο, όταν το παιδί τραβάει κύκλους με τα χέρια απλωμένα στα πλάγια και τελικά πέφτει, επειδή αισθάνθηκε ζάλη.Ένα άλλο αγαπημένο παιχνίδι είναι να κοιτάξετε έξω από κάτω από τα πόδια σας.Στέκεται σε όλες τις τέσσερις σαν αρκούδα, το παιδί ανακαλύπτει ότι μπορεί να κοιτάξει ανάμεσα στα ευρύχωρα πόδια του και να δει τον κόσμο σε μια ανάποδη φόρμα.Έμεινε για λίγο στη θέση αυτή, σαν να έλεγε: "Μα, αλλά εδώ όλα είναι διαφορετικά", μετά την οποία ανεβαίνει και προχωράει.

Περπάτημα και αναπαραγωγή

Όπως και με όλες τις δεξιότητες, η τελειότητα προκαλεί απόλαυση.Το παιδί απολαμβάνει το περπάτημα γύρω από το σπίτι, κρατώντας ένα παιχνίδι στο χέρι του, όπως μια μπάλα αφρού.Πάμε κάτω από το τραπέζι, το οποίο σχεδόν αγγίζει το κεφάλι του, είναι ένας άλλος αγαπημένος ελιγμός.Κατά την ανάπτυξη ακόμα καλύτερη δυνατότητα να διατηρήσει την ισορροπία, το παιδί θέλει να σκύψουν για να πάρει ένα παιχνίδι με το ένα χέρι, ενώ τραβώντας το άλλο χέρι για ισορροπία.

Σε αυτό το στάδιο, τα παιδιά εξακολουθούν να προτιμούν να πηγαίνουν με υποστήριξη.Εδώ είναι ένα διασκεδαστικό παιχνίδι: στέκεται μπροστά στο παιδί, κρατώντας μια μπάλα αφρού στα χέρια σας, και ζητήστε από το παιδί να το πάρει πάρα πολύ.Ξεκινήστε να πάτε πίσω και το παιδί θα πάει σε σας.Πηγαίνετε γρηγορότερα και ταχύτερα και θα δείτε ότι το ευτυχισμένο παιδί γέλασε, προσπαθώντας να σας καλύψει.

Παιχνίδια για παιδιά που ξεκίνησαν να περπατούν. Παιχνίδια όπως "tanya-tol-kai" - μεταξύ εκείνων που κορυφή της λίστας των αγαπημένων παιχνιδιών των παιδιών από ένα χρόνο σε δύο.Κοιτάξτε πώς το παιδί κουρεύει το γρασίδι, τον σπόρο πίσω από το χλοοκοπτικό του παιχνιδιού, ή κάνει αγορές, πιέζοντας το καλάθι μπροστά του.Τα βαγόνια είναι επίσης ενδιαφέροντα για παιδιά αυτής της ηλικίας.Τώρα το παιδί μπορεί να καθίσει σε ένα gurney, απλώνει τα πόδια του σε διαφορετικές κατευθύνσεις, και να διατηρήσει την ισορροπία, ενώ κινείται σε τροχούς κατά τη διάρκεια της

αρκετά μέτρα.Δεδομένου ότι το παιδί δεν είναι ακόμα σε θέση να διατηρήσει μια καλή ισορροπία σε αυτά τα μίνι ποδήλατα, οι γονείς δεν πρέπει να επιτρέπουν στο παιδί να οδηγεί σε σκληρές επιφάνειες, όπως το σκυρόδεμα.Επιπλέον, πρέπει να ελέγξετε ότι το παιχνίδι έχει ευρεία βάση και χαμηλό κάθισμα.

ράφια παιχνιδιών. Τα παιδιά με ήρεμο χαρακτήρα, ακόμη και σε αυτή την ηλικία, μπορούν να σταθούν με ευχαρίστηση και να παίξουν με τα παιχνίδια που είναι τοποθετημένα σε ράφια.Αλλά παρορμητική παιδιά μπορεί να σταθεί και να ρίξει δεξιά και αριστερά όλα τα παιχνίδια, τα οποία θα είναι σε θέση να κατανοήσουν και να μην είναι έτοιμοι να παραγγείλετε από τα παιχνίδια και να διατάξει το παιχνίδι για πολλούς ακόμη μήνες.Αν βάλετε τα παιχνίδια στο ύψος ράφι περίπου 30-45 εκατοστά από το πάτωμα, το παιδί μπορεί να κινούνταν αργά στο δικό ζωής του και να μάθει να κατεβείτε τα πράγματά της και τα βάζουμε πάνω της.Μπορεί να επιλέξει ένα παιχνίδι και να στηριχθεί στο ράφι ενώ κοιτάζει το παιχνίδι.Αυτό δίνει στα παιχνίδια του μια πλήρη και εντελώς νέα προοπτική.Να είστε έτοιμοι για το γεγονός ότι μερικές φορές ένα παιδί με μια γρήγορη κίνηση του χεριού του θα σκουπίσει τα πάντα από το ράφι.

Ένας μικρός βοηθός γονέων.

Προς έκπληξή σας, αγαπούσε την αίθουσα παιχνιδιών για ένα μωρό μπορεί να είναι μια κουζίνα, όπου έχει την ευκαιρία να εφαρμόσουν τις νέες δεξιότητες τους για να «βοηθήσει» μαμά και τον μπαμπά.Η δραστηριότητα τυχερών παιχνιδιών που προκύπτει από την ανάπτυξη των δεξιοτήτων του παιδιού είναι η εκφόρτωση του πλυντηρίου πιάτων.Όταν η πόρτα του αυτοκινήτου είναι ανοιχτή, το μωρό τραβιέται σε μια στάση και έρχεται σε μια ιδιαίτερη απόλαυση εάν καταφέρει να φτάσει στο κουτί με τα όργανα.Από την μαχαιροπίρουνα πολύ προσελκύσει τα παιδιά, μαχαίρια και άλλα επικίνδυνα μαχαιροπήρουνα πρέπει να φυλάσσονται μακριά από τα παιδιά, και, φυσικά, θα πρέπει να κρατήσει ένα μάτι για του «πρακτικές εργασίας.»

Περπατώντας μαζί.Τα παιδιά σε αυτήν την ηλικία εξακολουθούν να προτιμούν να περπατούν μεταξύ των γονέων κρατώντας τα με τα δύο χέρια ή δίπλα σε έναν από τους γονείς κρατώντας το ένα χέρι.Με την υποστήριξη για τους γονείς των οποίων τα παιδιά είναι ιδιαίτερα λάτρης της πόδια πάνω και κάτω από τις σκάλες, καθώς το μεγαλύτερο μέρος αυτής της ηλικίας δεν έχει ακόμη καταφέρει να ανέβει τις σκάλες και μόνο.

Σύλλογος τυχοδιωκτών. Κάντε μια περιήγηση μελέτης γύρω από το σπίτι, κρατώντας το μωρό σε ένα ή και στα δύο χέρια.Η μετακίνηση από το ένα δωμάτιο στο άλλο, δείχνουν ο νέος ελεγκτής είναι κανένας κίνδυνος να χρησιμοποιούν τα διάφορα κομμάτια των επίπλων( μόνο αυτές για τις οποίες αυτή την ηλικία το παιδί να ανέβει με ασφάλεια), και άλλα ενδιαφέροντα αντικείμενα που τοποθετούνται πάνω της.

κινητήρα βραχίονα ανάπτυξης για τα παιχνίδια και

self-service Εκτός από το γεγονός ότι το παιδί είναι πλέον σε θέση να κινηθεί ταχύτατα αναπτυσσόμενη εξοικείωση του με τα μέρη του σώματός σας και τον τρόπο χρήσης τους είναι να αναπτύξουν τις δεξιότητες αυτοβοήθειας.

παιδί χρησιμοποιεί

όπλα Αγαπημένη δραστηριότητες της καθημερινής ζωής - είναι η χρήση των όπλων, ιδιαίτερα τη συνήθη κατοικία του «εργαλεία» ως παιδί που χρησιμοποιείται για να σας δούμε για τη χρήση τους, και τώρα θέλει να μιμηθεί: το οδοντόβουρτσες, χτένες, τηλέφωνα, κουτάλια και πιρούνια, πιάτα,κύπελλα.Στο τραπέζι το παιδί, κατά κανόνα, δεν ενδιαφέρεται τόσο για φαγητό όσο για τα μαχαιροπίρουνα.

Το παιδί βοηθά στο ντύσιμο και στην τακτοποίηση

Ένας άλλος τύπος δραστηριότητας αυτοεξυπηρέτησης προσπαθεί να ντυθεί και να γδύσει.Σε πρώιμα στάδια ανάπτυξης, ένα τέτοιο καθήκον, όπως η τοποθέτηση ενός παιδιού ή η απογείωση, συχνά μετατράπηκε σε τεταμένη πάλη.Παρόλο που μέχρι το έτος τα παιδιά εξακολουθούν να συρρέουν, συνήθως γίνεται ευκολότερο να τα φορέσουν.Το μωρό σας μπορεί να βάλει το πόδι του, ώστε να βάλει τα παπούτσια της, βάζετε το χέρι σας μέσα στο μανίκι και τραβήξτε πάνω από το κεφάλι του ένα T-shirt.

Μπορεί ακόμη και να μάθει να καμαρώνει ή να χτενίζει τα μαλλιά του.Αυτή η βοήθεια είναι το αποτέλεσμα όχι μόνο της ανάπτυξης του χεριού, αλλά και της αυξανόμενης επιθυμίας να μιμηθούν τους ενήλικες και να κάνουν οτιδήποτε τον εαυτό σας.

Μπορείτε να βοηθήσετε το παιδί σας να διατηρήσει την προσοχή για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα, όταν το φόρεμα αυτό ή χτένες, σχολιάζοντας τις ενέργειές τους: «Τώρα ας βάλει το παπούτσι που. .. δώσει ο μπαμπάς ένα πόδι.»Ένας άλλος τρόπος για να αποφευχθεί μάχες της ένδυσης - αυτό είναι να κάνει τα πράγματα ενδιαφέροντα και εύκολο στη διαθέτουν: αστραπές, μεγάλα μανίκια, μεγάλη λαιμόκοψη, φωτεινά χρώματα και ζωγραφιές εντυπωσιακά.Επίσης, η διαδικασία θα διευκολυνθεί αν γυρίσετε σε ένα παιχνίδι.Παίξτε κρυφτό, ρωτώντας: «Πού είναι το μωρό μας», όταν βάζοντας στο κεφάλι του μωρού σας t-shirt, και αναφωνώντας: «Εδώ είναι όπου» όταν το κεφάλι του φαίνεται.Ασκήσεις για τα πόδια, «ποδήλατο», όταν βάζετε το παντελόνι του μωρού, να συμβάλει στην ενθάρρυνση της συνεργασίας του κάτω μέρους του σώματος του παιδιού.«Τι ένα μικρό χοιρίδιο. ..» - και το γέλιο σας επιτρέπει να θέσει γρήγορα σε παπούτσια.Ένα παιδί μπορεί να αυξήσει το πόδι του για να φορέσει παντελόνι, ή σηκώνουν τα χέρια τους, έτσι ώστε να μπορείτε να αφαιρέσετε το πουκάμισο, αν σας δώσω μια σύντομη σαφείς οδηγίες, όπως «μέσα στο πόδι» ή «χέρι επάνω.»

παιχνίδια και δραστηριότητες για να μάθουν νέες δεξιότητες παιχνίδι κίνημα χέρια

με δεξαμενές. Παρατηρήστε πώς ανοίγει το παιδί σας, κλείνει και ανοίγει την πόρτα του υπουργικού συμβουλίου, και στη συνέχεια να βγάζει ολόκληρο πλαστικά πιάτα του με καπάκια και κάθεται στο πάτωμα, τα διάσπαρτα γύρω και προσπαθώντας να τους φέρει σε επαφή, ενώ η προσωπική του ζητωκραυγές προπονητής των δεξιοτήτων:"Βάλτε μέσα, βγείτε έξω."Παρατηρήστε πώς μιλά σε αυτούς και τραγουδούν τους, και να τους δίνει εντολές, και κουνώντας τους.Κυλινδρικά αντικείμενα βαθμιαία μείωση του μεγέθους, όπως ένα σύνολο διαστάσεων κούπες, βοηθούν το παιδί να αναπτύξει την κατανόηση των σχέσεων μεταξύ των διαφόρων διαστάσεων του πόσο μικρά δοχεία να έρχονται σε μεγάλες.

παιδί να κατανοήσουν καλύτερα τη σχέση μεταξύ αυτών των παιχνιδιών όπως το καπάκι και το κύπελλο, και με ιδιαίτερη χαρά που παίζουν διασκευές.Δείχνει μεγαλύτερο ενδιαφέρον για το άδειασμα των δοχείων παρά για την πλήρωσή τους.Ωστόσο, μπορεί να ενταχθούν και να αρχίσουν να θέσει το περιεχόμενο πίσω, αν θα τολμούσα αυτό το παιχνίδι και να σας δείξει πώς να παίξει.

Γεωμετρικά σχήματα και παζλ. Παζλ με γεωμετρικά σχήματα - το αγαπημένο παιχνίδι.Περίπου το ένα χρονών παιδί κοιτάζει το στρογγυλό μέρος και μια στρογγυλή τρύπα, αλλά

Ολοκλήρωση παιχνίδι

παιδιά ηλικίας ενός έως δύο ετών, ώστε εξαρτημένοι από το παίξιμό του ότι οι βίαιες διαδηλώσεις που απαιτούν να σταματήσει το παιχνίδι και να φύγει.Αντί απλά να αρπάξει το μωρό και τα πόδια, όταν ήρθε η ώρα να φάει, ετοιμαστείτε για ύπνο ή να αφήσει το σπίτι κάποιου, αυτό είναι το τέχνασμα για να τελειώσει το παιχνίδι, το οποίο έχουμε εφαρμόσει με επιτυχία όλα τα παιδιά του.Λίγα λεπτά πριν από την αναχώρηση πείτε στο παιδί σας ότι ήρθε η ώρα να πάει( ή τρώνε, ή ύπνο), και να βοηθήσει το παιδί να ολοκληρώσετε το παιχνίδι, κουνώντας αντίο σε κάθε παιχνίδι: «Αντίο, φορτηγό, αντίο, κύβους. ..» Αυτές οι χειρονομίες αντίο βοηθήσει ένα παιδίνα τελειώσει δεόντως το παιχνίδι του, καθώς τελειώνει το άρθρο στο βιβλίο.Βοηθά επίσης τους γονείς να κατανοήσουν ότι τα ετών - είναι μικρές οι άνθρωποι με μια ισχυρή επιθυμία να είναι δημιουργικοί πειθαρχία αυτό.Το

συνήθως χάνει συχνότερα.Ο ίδιος μπορεί να κτυπήσει δίπλα στην τρύπα, και σαφώς δείτε την ομοιότητα στο σχήμα μεταξύ του τμήματος και του ανοίγματος του κατάλληλου μεγέθους, αλλά δεν έχει ακόμη αναπτυχθεί επαρκώς είτε με το χέρι του κινητήρα ούτε την υπομονή να βάλει ένα πράγμα στο άλλο.Ξεκινήστε με γρίφους με στρογγυλές τρύπες, δεδομένου χρονών παιδί είναι πολύ πιο εύκολο να θέσει γύρω από τα αντικείμενα στις στρογγυλές τρύπες.Καθώς το παιδί αναπτύσσει τις δεξιότητες του για την ίδρυση ομοιότητες και αυξάνει τη διάρκεια της προσοχής, πηγαίνετε στην πλατεία στοιχεία που χρειάζονται για να συνδυάσουν τις γωνίες με τις γωνίες της πλατείας τρύπα.

Ένδειξη.Ενώ παίζει με τις δεξαμενές και τους γρίφους, αν σας δείξω αυτό που περιλαμβάνει την πλειοψηφία των παιδιών σε δεκαπέντε μήνες να επιλέξετε σωστά τα κομμάτια με τις τρύπες.Μπορείτε να βοηθήσετε το παιδί σας να πάρει από αυτό το παιχνίδι διασκεδαστικό και συνδυάζει τα στοιχεία σωστά, δίνοντας οδηγίες κίνητρα όπως «Αυτό είναι σωστό, εισάγετε τον κύβο εδώ», δείχνοντας προς τα δεξιά τρύπα.Το παιδί σας θα επιδείξει μια συνεχώς αυξανόμενη ικανότητα να ακολουθεί τις οδηγίες σας ενώ παίζετε.Μια τέτοια κατανομή των οδηγιών( «εισάγει τον κύβο»), η οποία συνοδεύεται από ένα αντίστοιχο εκδηλωτικός χειρονομίες, που ονομάζεται AUC-σύνδεση, η οποία ενισχύει το ενδιαφέρον του παιδιού στο παιχνίδι και να ενθαρρύνει po-

το παιδί σας θα εμφανίζουν όλες

αυξάνοντας την ικανότητα να ακολουθήσει

ενώ παίζετε τις οδηγίες σας.

εισβολή ορισμένων ενεργειών.Ενθαρρύνετε το παιδί σας ως πολλούς τύπους δραστηριοτήτων τυχερών παιχνιδιών, αναγκάζοντάς τον να πάρουν αποφάσεις.Οργανώστε ένα παιχνίδι για το παιδί και να τον βοηθήσει να φτάσει στο τέλος.

Παιχνίδι του μήνα. Από όλα τα παιχνίδια του νοικοκυριού που μπορείτε να κρατήσετε στο χέρι σας, έχω την ψήφο μου για την κάλυψη κρέμα ξυρίσματος.Απλά φανταστείτε πόσα ενδιαφέροντα πράγματα ένα παιδί μπορεί να φόρεμα με αυτό το απλό καπάκι: μπορεί να το χτυπήσει, μετατόπιση είναι, να δούμε πώς θα πέσει, αυξάνοντας τον αντίχειρα και το δείκτη της ή ολόκληρο το χέρι, ενωμένα σε ένα κύκλο ή στο πλάι?και φέρεται σε νερό του μπάνιου από αυτό και να παρακολουθήσουν αυτό βυθίζεται, και πλωτήρες εμφανίζεται πάλι στην επιφάνεια.

Και αν θέλετε να οργανώσει αυτό το εξώφυλλο του παιχνιδιού για το μυαλό σας, να θέσουν εκτός λειτουργίας το μπάνιο της με τοίχο και αφήστε το παιδί σας να δείτε ότι προσγειώθηκε στο πάτωμα.Στη συνέχεια, σηκώστε το κάλυμμα και να κρύψει κάτω από την παλάμη σας, έτσι ώστε να μην μπορεί να δει.Παρατηρήστε πώς το παιδί θα κοιτάξει πρώτα στο πάτωμα, όπου είδε το κάλυμμα για τελευταία φορά.Τώρα δείξτε του το καπάκι στην ανοιχτή παλάμη σας.Κλείστε το καπάκι στο χέρι σας και να δείτε πώς το παιδί θα πρέπει να τραβηχτεί στο χέρι, όπου το καπάκι.Τώρα αφαιρέστε τα χέρια πίσω από το πίσω κάλυμμα και τοποθετήστε ξανά το άλλο χέρι.Το παιδί θα πρέπει να τραβηχτεί στο χέρι, το οποίο είδε ως κάλυμμα για αυτό, δείχνοντας ότι μια πολύ ακριβή λειτουργία της βραχυπρόθεσμης μνήμης στους ηλικιωμένους.

Καθώς το παιδί γίνεται

μεγαλύτερο, είναι κύβους.Ενθαρρύνετε το παιδί σας να

καουτσούκ κύβους

πλευρά μήκους 10 εκατοστών, το οποίο

παιδί μπορεί ή να κρατήσει και να θέσει σε κάθε άλλη

δύο χέρια, ή να πάρετε το ένα χέρι.

«Μην αγγίζετε!»

Εγκέφαλος λέει χέρια «άγγιξε όλα όσα μπορείτε να το πάρετε μόνο, γεμίστε μου με νέες εμπειρίες.Αυτός είναι ο τρόπος με τον οποίο μελετώ. "Και τα πόδια, ο εγκέφαλος πιστούς φίλους πρόθυμοι να φέρουν όπλα οπουδήποτε θέλουν.Αλλά κάποιος στην κορυφή της συνεχώς φωνάζει: «Όχι!» Αυτός είναι ο κόσμος του περίεργος μωρό ενός έτους.Εδώ είναι μια εναλλακτική λύση για το παιδί που χρειάζεται για να ανέβει παντού.

Τι μπορεί να αφής και τι δεν είναι.

Συνοδεύστε νεαρός ερευνητής στην επόμενη περιοδεία του γύρω από το σπίτι, δείχνοντάς του τι πράγματα που μπορεί να αγγίξει.Ενθαρρύνετε προσεκτικές πινελιές.«Κοίτα, τι όμορφα λουλούδια, απαλά αγγίζουν» - και στη συνέχεια να δείξει πώς η ανάγκη να αγγίξει απαλά.Δώστε στο παιδί σας τη δική κουτιά του και ατομικές θυρίδες( επιλέξτε μία σε κάθε δωμάτιο, αν είναι δυνατόν) να παιχνιδιάρικο χέρια άρπαξε μόνο εκείνα τα αντικείμενα που δικαιούνται.

Ανταλλαγή εμπορευμάτων.Σε η στιγμή που τα χέρια του μωρού ετοιμάζεται να αρπάξει τα φώτα καλώδιο, είστε έτοιμοι να αντανακλαστικά φωνάξει «Όχι!», Όμως, να είναι σε θέση να μείνετε ένα βήμα μπροστά από το παιδί, μπορείτε γρήγορα να κατευθύνει το ενδιαφέρον του μωρού σε ένα συναρπαστικό παιχνίδι, «Mary, κοίτακουτί. .. «Μαρία μετατρέπεται σε ένα κουτί με μια έκπληξη, και η λάμπα παραμένει άθικτο.

Αναδιάταξη στο κόσμο του.

Αντί να γίνει ένας επόπτης και αδιάκοπα τρομπέτα φωνή κραυγή «όχι!» Ανασηκώστε εύθραυστη ειρήνη σας για μια-δυο μέτρα σε λίγα χρόνια.Βάλτε ψηλότερο μπολ του σκύλου και να κρύψει τον κάδο απορριμμάτων.Αν το σπίτι τώρα και στη συνέχεια εξαπλώνεται, «Όχι, μην αγγίζετε!» Στο σπίτι δημιουργεί μια αρνητική ατμόσφαιρα.Το παιδί μπορεί να φανεί ότι δεν μπορεί να κάνει τίποτα.Του αποθαρρύνει να εξερευνήσει και να μάθει έτσι.Προσφέρετε στο παιδί να αγγίξει περισσότερο και να μάθει να αγγίζει σωστά.

Ομιλία

ανάπτυξη του δεύτερου έτους της ζωής με γιγαντιαία βήματα πάμε μπροστά και λεκτική γλώσσα και τη γλώσσα του σώματος.Θα παρατηρήσετε δύο πλευρές της ανάπτυξης της ομιλίας του παιδιού σας: η ανάπτυξη της εκφραστική γλώσσα( προφανώς προφορικό λόγο) και την ανάπτυξη της δεκτική γλώσσα( οι λέξεις που το παιδί καταλαβαίνει).Σε όλα τα στάδια της ανάπτυξης των δεκτικοί γλώσσα τους επόμενους μήνες εκφραστική.Στην αρχή του δεύτερου έτους της ζωής, το παιδί μιλάει λίγο, αλλά καταλαβαίνει τα πάντα.

πρώτα λόγια

Πολλά παιδιά σε αυτό το στάδιο της ανάπτυξης δεν είναι τόσο έντονες ώστε πολλές νέες λέξεις, ίσως επειδή έδωσε έπακρο τις δεξιότητες ενέργειας πόδια του.Μόλις τους δασκάλους του παιδιού τα βήματα αρχίζουν να νικήσει

με το πλήκτρο λέξης.Μέχρι την ηλικία των δεκαπέντε μηνών, το μέσο παιδί μπορεί να προφέρει με ευθείες μόνο τέσσερις ή έξι λέξεις.

Σε αυτό το στάδιο, το παιδί δεν μπορεί ακόμη να προφέρει όλες τις λέξεις, και να αρθρώσει μόνο το αρχικό ήχο για να σας δώσει μια ιδέα για το τι λέει, σαν να περιμένει από εσάς να εισάγετε το λείπει: «βα» αντί του «γυναίκα», "ki "αντί για" μουνί "ή" de "αντί για" παππού ".Αλλά οι συνημμένες λέξεις είναι ενδεικτικές χειρονομίες δεν αφήνουν καμία αμφιβολία ως προς την έννοια που σημαίνει.Η ομιλία ενός παιδιού που αρχίζει να περπατάει συνήθως έχει τελείως σωστούς τόνους.δεν αρκεί μόνο πλήρεις λέξεις.

Το πρώτο "όχι". παιδί μπορεί να πει «όχι» ή να εκφράσει μια αρνητική στάση παρόμοια ήχους, όπως «na-na-na», και αν δεν το καταλαβαίνουν, ενισχύει τις λέξεις που κουνάει το κεφάλι του και σπρώχνει το χέρι σας που προσπαθεί να ταΐσειτον ή να του δώσει φάρμακο.

Κλήση ή ετικέτες. Συνεχίστε να κολλάτε μια ετικέτα σε κάθε άτομο και κάθε πράγμα που αποτελεί τον καθημερινό κόσμο του παιδιού σας.Θα αναφερθώ στο τρακτέρ, δίνοντας ένα όνομα και ένα μικρό παπαγάλο δίπλα σας λέει τους ήχους, τουλάχιστον σε εκπαιδευμένο αυτί σας, φαίνεται σαν

Αν, κάνοντας καθημερινές δουλειές

τους, θα δώσει μαθήματα όνομα

, έτσι μπορείτε να βοηθήσετεομιλία

ανάπτυξη του παιδιού τους.

αυτά που είπατε: "Tactol."Κάντε περιπάτους.Καθίστε το παιδί σε ένα καροτσάκι και πηγαίνετε στο πάρκο ή στο δάσος, συχνά σταματώντας να ονομάζετε αντικείμενα.Αφήστε το παιδί να σας κατευθύνει.Όταν δείχνει ένα έντομο, δώστε του το όνομα: "bug".Όταν το παιδί, όπως μια ηχώ, θα επαναλάβει: "Zu", συμφωνείτε: "Ναι, είναι ένα σφάλμα".Όταν το παιδί δείχνει τις μαργαρίτες και λέει "Yamaska", απαντήστε: "Ναι, αυτά είναι τα χαμομήλια."Επιβεβαιώνοντας ότι το έχετε κατανοήσει σωστά, ενθαρρύνετε το παιδί να κάνει ακόμη καλύτερη δουλειά ως παπαγάλος.Αυτό είναι το πώς τα παιδιά μαθαίνουν να μιλούν.

Παπαγάλος. Αυτός ο σπουδαίος προσομοιωτής επιθυμεί να παίξει αποτελέσματα θορύβου, για παράδειγμα να φυσούν φυσαλίδες του

ή να κάνουν "περιστροφή".Του αρέσει να επαναλαμβάνει τους ήχους των ζώων, για παράδειγμα "waf-waf", όπως λέει ο σκύλος ή τι ακούει στην τηλεόραση.Χρησιμοποιήστε τη μεγάλη επιθυμία του παιδιού να μιμηθεί.Σε αυτή την ηλικία, ο Ματθαίος μίσησε με το να εξαφανιστεί από τη μύτη του.Ως εκ τούτου, μας πρότεινε να συμμετάσχει ενεργά σε αυτή τη διαδικασία, λέγοντας: "Φυσήστε τη μύτη σας όταν φυσούσα τη δική μου".Αφού έσφαξε τη μύτη του, τον βοήθησε να σκουπίσει τον εαυτό του με την κίνηση του μαντήλι.

Να είστε ευαίσθητοι στα σήματα του παιδιού σας

Ενώ μπορεί να είναι σωματικά εξαντλημένος από τη συνεχή υποστήριξη των νέων Χριστόφορος Κολόμβος για τα ταξίδια του, ο συνδυασμός ενός καλά ανεπτυγμένη γλώσσα και καλά ανεπτυγμένες ικανότητες ανατροφή των παιδιών κάνει τη ζωή year-old μωρό είναι πιο εύκολο, γιατί το μωρό είναι τελικά σε θέση να σας πω,τι θέλει.Για παράδειγμα, ένα παιδί σας τραβάει από το μανίκι ή σας φέρνει το σακάκι του για να πάτε για μια βόλτα, ή σας φέρνει μια κασέτα για να το τοποθετήσετε.Η ακοή του παιδιού είναι ο πιο σημαντικός τύπος δραστηριότητας για την ανάπτυξη δεξιοτήτων και τη διαμόρφωση αυτοεκτίμησης.Όταν ακούτε προσεκτικά ένα παιδί, δημιουργείτε δεξιότητες επικοινωνίας μεταξύ του εαυτού σας και του παιδιού σας για όλη τη ζωή.Παρέχετε στο παιδί σας τον ίδιο σεβασμό που θα είχατε δώσει σε κάθε ενήλικα που σας μίλησε.Ίσως είναι μικρός, αλλά έχει αυτό που λέει το

.Και να θυμάστε, ο κύριος λόγος για τον οποίο το παιδί συνηθίζει να «κλαψουρίζουν», που έγκειται στο γεγονός ότι όταν δεν ακούει την πρώτη φορά( ή το δεύτερο ή τρίτο), τη φωνή του αρχίζει να αντικατοπτρίζει την απελπισία του, και σ 'αυτό υπάρχουν πόνους σημειώσεις.Μπορείτε επίσης να του δώσετε ένα παράδειγμα αυτού που δεν χρειάζεται να ακούσετε για πρώτη φορά.Μετά από όλα, θα ενεργήσει όπως εσείς, και όχι όπως λέτε.

"Σήματα κινδύνου". Εκτός από το γεγονός ότι το παιδί τώρα προφέρει σαφώς τις λέξεις, χρησιμοποιεί χειρονομίες και γλώσσα του σώματος για να ζητήσει βοήθεια.Σε απόγνωση από ό, τι δεν μπορεί να αφαιρεθεί από το βάζο, ή ό, τι κολλήσει το παιχνίδι, λαμβάνεται το παιδί να γκρινιάζει, εκφράζοντας έτσι το «να με βοηθήσει», ή καταφεύγουν σε σας και τραβάει το μανίκι, έτσι ώστε να τον βοηθήσει.Αυτοί οι ήχοι και η γλώσσα του σώματος σας λένε: "Πηγαίνετε να με βοηθήσετε να πάρετε αυτό το παιχνίδι" όταν σας δίνει ένα παιχνίδι, αναμένοντας από τη βοήθεια των ενηλίκων.

"Τροφοδοτήστε με". Εκτός από τα σήματα για βοήθεια κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, ένα παιδί αυτής της ηλικίας δίνει σήματα σχετικά με τη σίτιση.Μπορεί να σας τραβήξει από την μπλούζα για να του δώσετε ένα στήθος ή να ζητήσετε ένα μπουκάλι, δείχνοντας την.Και ακόμα και τα δικά σας γεύματα δεν περνούν χωρίς κάποια παρέμβαση από το μωρό που κάθεται δίπλα σας.Όταν κουτάρετε φαγητό, το μωρό σας μπορεί να αρπάξει το χέρι σας και να ανακατευθύνει το κουτάλι στον εαυτό σας.Η ικανότητα χρήσης των ήχων και της γλώσσας του σώματος για να λάβετε βοήθεια και να καλύψετε ανάγκες είναι ένα σημαντικό ορόσημο στην επικοινωνιακή ανάπτυξη.

Το παιδί δείχνει τη διάθεσή του. Μαζί με το γεγονός ότι ένα παιδί αυτής της ηλικίας χρησιμοποιεί ήχους και δράσεις για να εκφράσουν τις ανάγκες, μπορεί πλέον να αρχίσουν να χρησιμοποιούν τις συγκεκριμένες εκφράσεις του προσώπου για την έκφραση της διάθεσης χαμηλωμένα μάτια, ερεθισμένο zakusyvanie χείλη, ζαρωμένο μέτωπο και εκτίθεται το σαγόνι προς τα εμπρός.Όλες αυτές οι καμπύλες γκριμάτσες του προσώπου ενός παιδιού εκφράζουν "είμαι αναστατωμένος".

Σύλλογος λέξεις με αντικείμενα

το παιδί αρχίζει να συνδέσετε αυτό που ακούει, που βλέπει την αντίληψη ότι τα πάντα στον κόσμο διευρύνεται το όνομά του.

Σύνδεση λέξεων με εικόνες.Οι λέξεις

καθιστούν τα βιβλία περιήγησης και την τηλεόραση πιο διασκεδαστικά.Δεν είναι μακριά η μέρα που το παιδί τρέχει μέχρι την τηλεόραση και δείχνοντας το σκυλί θα αρχίσει να φωνάζει: «Οι λέξεις Μπάμπακ Μπάμπακ»

διευκολύνει τη διαδικασία της ανάμνησης. Φανταστείτε αυτή την κατάσταση.Ήρθε η ώρα να αρπάξετε ένα δάγκωμα, αλλά το μωρό σας με ένα κεφάλι πήγε σε ένα σωρό από παιχνίδια.Αντί να αποσύρει το διαδηλωτικό παιδί από το παιχνίδι

με βία, προτείνουμε: "Ας πάμε να πάρουμε το cracker."Η λέξη «κράκερ» είναι στο μυαλό του παιδιού μια σειρά από συλλόγους: «κουτί cracker στην κουζίνα,» και το μωρό μεταφέρονται στην κουζίνα στο πλαίσιο του κροτίδες.

Μπορείτε να αιτιολογήσετε με μια λέξη.Οι λέξεις διευκολύνουν τη διαδικασία σκέψης.Τώρα που κάθε πράγμα και ζωντανό πλάσμα στον κόσμο ένα παιδί έχει μια ετικέτα, μπορεί να αποθηκεύσει στη μνήμη της ένα τεράστιο αριθμό των εικόνων και να τις ανακαλέσετε από τη μνήμη αφού άκουσε το όνομα.Χρησιμοποιήσαμε αυτή την πνευματική ικανότητα να κάνουμε τα ταξίδια στο κάθισμα του αυτοκινήτου πιο ομαλά.Ο Ματθαίος λάτρευε πάντα τον παλαιότερο αδελφό του Πέτρο.Κάποτε, όταν pyatnadtsatimesyachny Matthew απομακρύνθηκαν στο κάθισμα του αυτοκινήτου του, μπορούμε να τον ηρεμήσει, λέγοντας: «Εμείς θα πάμε στον Πέτρο»Η λέξη «Peter» έχει προκαλέσει μια ψυχική σύνδεση με το αγαπημένο πρόσωπο, και έπαψε να είναι ιδιότροπο, να σκεφτούμε Πέτρου.Το αυξανόμενο λεξιλόγιο και το εξελισσόμενο μυαλό κάνουν ένα παιδί αυτής της ηλικίας πολύ ενδιαφέρον για συνομιλίες και συγκατοίκηση από ένα μικρό άτομο.

Εκτέλεση οδηγίες

Εκτός από το γεγονός ότι σε αυτή την ηλικία το παιδί φθαρεί και μιμείται πολλά λόγια, είναι επίσης αναμφίβολα καταλαβαίνει τα αιτήματα ένα βήμα, όπως το «Go φέρω την μπάλα», και το ψάρεμα την μπάλα από το σωρό των παιχνιδιών.Λίγο αργότερα, μπορεί να αρχίσει να καταλαβαίνει και να θυμάται τα δύο βήματα και πιο σύνθετα αιτήματα: "Πάρτε την μπάλα στην κουζίνα και να την δώσετε στον πατέρα σας".

Γλώσσα

σημάδια Εκτός από το γεγονός ότι ένα παιδί ηλικίας κάτω του ενός προς ένα και ενάμιση χρόνο, καταλαβαίνει περισσότερες λέξεις που αρχίζει να συνδέσουν τις κινήσεις με την έννοια των λέξεων.Σε αυτό το στάδιο ανάπτυξης, ο Ματθαίος άρπαξε και αρκουδάκι αγκάλιασε την σκληρή γάτα μας.Διασώσαμε τη γάτα από τα χέρια και έδειξε στον Matthew μια πιο προσεκτική προσέγγιση.«Πρέπει να είμαστε ήσυχοι με τη γάτα», και πήραμε το χέρι του και του έδειξε πώς να χειριστεί τη γάτα.Συνειδητοποίησε ότι τα κινήματα πρέπει να είναι προσεκτικά, με τον τόνο της φωνής μας και τις κινήσεις των χεριών μας.Και τον βοήθησε να καταλάβουμε, όταν κλήθηκε να πλύνετε το πρόσωπό του ή σκουπίστε τη μύτη σας, καθώς μιλούσαμε για τον την ίδια στιγμή, «Μαμά θα αθόρυβα»( και, φυσικά, όλοι μας κάναμε, όπως είχε υποσχεθεί).

Εμφάνιση και εντοπισμός

Μια ανεκτίμητη σκηνή που πρέπει να φωτογραφηθεί - όταν τα παιδιά αυτής της ηλικίας χαιρετούν ο ένας τον άλλον.Παρακολουθήστε τι συμβαίνει εάν βάζετε ένα ζωντανό παιδί αναρρίχηση με φιλιά σε ένα πιο συγκρατημένο μωρό.Ο κ. Pylky αγκαλιάζει το Miss Restrained με μια απαράδεκτα ήπια χειρονομία.Εν τω μεταξύ, στέκεστε δίπλα-δίπλα, έτσι ώστε το μωρό σας να μην ερωτευτεί με το θήραμά του μέχρι θανάτου.Το Miss Restrained κινείται πίσω και ο κ. Dusty ενισχύει τη λαβή του και σπρώχνει πάρα πολύ.Ένα παιδί κραυγάζει, το άλλο στέκεται ανυπόμονα και αρχίζει ένας αγώνας.Ως προσεγμένος γονέας, παρεμβαίνετε: «Πρέπει να αγαπάμε ο ένας τον άλλον» - και να δείξουμε στα δύο παιδιά πώς να είναι πιο μαλακά.Για να διδάξετε στο παιδί τους καλούς τρόπους και τους κανόνες της ευπρέπειας, πάρτε το χέρι του και το επιδεικνύετε με λόγια και χειρονομίες, τι είδους αφή που περιμένετε από αυτόν.

Ποιος στον ιδιοκτήτη

Τώρα τα παιδιά γνωρίζουν καλύτερα τους ήχους των σπιτιών ήχων και των πηγών τους.Ζώνουν την πόρτα και το μωρό βγαίνει προς αυτή την κατεύθυνση.Ο χρονοδιακόπτης της πλάκας ζυγίζει και αλλάζει πορεία, στρέφοντας προς αυτόν τον ήχο.το τηλέφωνο χτυπά, και τρέχει να πει "γεια".Μπορείτε να παρακολουθήσετε αυτό το μικρό κορίτσι, που γνωρίζει τον μεγάλο και θορυβώδη κόσμο της τόσο καλά, για ώρες.