Σχετικά με το πώς χρειαζόμαστε ο ένας τον άλλον
Ένα από τα χαρακτηριστικά της εποχής μας - αυτό σχετίζεται με ένα μικρό παιδί ως ένα είδος αρκετά αγγίζουν την ουσία, αλλά ακόμα ανόητη, στερούνται νοημοσύνης από εμάς τους ενήλικες.Αφήνοντας κατά μέρος τις γονικές συναισθήματα που η φύση ξυπνά αναπόφευκτα τη μητέρα και τον πατέρα, και από την αίσθηση της συγγένειας, τροφοδοτείται από συγγενείς, στάση συνορεύει με μια στάση στην όμορφη και απαίσια ωραία κούκλα.Αν μιλάμε για κάποια επίσημη ισότητα του παιδιού με τους ενήλικες, τότε κατά πάσα πιθανότητα είμαστε ανυπόμονοι.Για έναν ενήλικα, ένα μωρό είναι συνήθως ένας υπανάπτυκτος ενήλικας, και ως εκ τούτου κάτι κατώτερο.
Για να μην αναφέρουμε ένα παιδί που δεν γεννήθηκε ακόμη.Φαίνεται ότι δεν είναι ακριβώς εκεί."Θα έχουν ένα παιδί", - λένε για την οικογένεια που περιμένει τη γέννηση του μωρού.Θα είναι μόνο.Και τώρα δεν υπάρχει. ..
Και όταν πραγματικά μικρό και ακόμα δεν δείχνει την ύπαρξή της στην εξωτερική μορφή της μητέρας, θεωρούμε δικαίωμά μας να αποφασίσει αν θα ζήσουν ή όχι."Θα αφήσετε το παιδί;" - δεν είναι η ερώτηση που έθεσε ο γιατρός στη γυναίκα που πρωτοεμφανίστηκε στην εξέταση, υποψιάζοντας την εγκυμοσύνη της.Είναι ολόκληρη η κουλτούρα της σχέσης μας με τα παιδιά, το ένα με το άλλο και, τελικά, με τη ζωή γενικά, που περιέχεται σε αυτό το ερώτημα σε συμπυκνωμένη μορφή;
Και η θεραπεία ενός βρέφους κατά τη γέννησή του;Ας αναρωτηθούμε: Είναι δυνατόν να αντιμετωπίσουμε ένα τέτοιο άτομο;Ο καθένας από εμάς δεν θα το επιθυμούσε στον εαυτό του.Γιατί αυτό επιτρέπεται σε σχέση με το παιδί;Είναι επειδή, για έναν άνθρωπο, δεν θεωρείται, τουλάχιστον για έναν πλήρη;
Και τότε μιλάμε για την εκπαίδευση, η οποία, παρά την αφθονία των θεωριών και ωραία λόγια, στην πράξη, να οδηγήσει τελικά σε ένα απλό σύστημα: ένας άνθρωπος, μια έξυπνη( αυτό, φυσικά, ένας ενήλικας φροντιστής) θα πρέπει να είναι κάτι για να διδάξει ένα άλλο ηλίθιο( αυτό, φυσικά, είναι ένα παιδί, μορφωμένο).Και τότε είναι εύκολο να μάθουν και είναι δύσκολο να μάθουν.Έρχεται για να βοηθήσει την επιστήμη - παιδαγωγική ότι με μια τέτοια στάση με το παιδί θα μειωθεί επίσης στο πρόβλημα: πώς να επιτευχθεί ο στόχος της μάθησης, δεν έχει σημασία τι.
Και όμως αγαπάμε τα παιδιά.Δεν συνειδητοποιούν ότι τους αγαπώ κάποια παράξενη αγάπη, με την οποία αναμειγνύονται παραμονεύουν αίσθηση της ανωτερότητας, το δικό τους «dodelannosti».
Εδώ, εσκεμμένα προσπαθούμε να μην χρησιμοποιήσουμε τη λέξη "ανατροφή", δηλαδή τον εκπαιδευτικό και τον μορφωμένο.Μιλάμε για αλληλεπίδραση, που περιλαμβάνει την ισότιμη σύμπραξη γονέων και παιδιών στις διαδικασίες αμοιβαίου εμπλουτισμού και αμοιβαίας ανάπτυξης, αποκαλούμενη γονική μέριμνα και παιδική ηλικία.
Η "συνειδητή γονική μέριμνα" είναι μια στάση απέναντι στη γονική μέριμνα ως τρόπο πραγματοποίησης του ατόμου, της ανάπτυξής του και της πνευματικής του ανάπτυξης.Και τα παιδιά μας πραγματικά μας δίνουν αυτή την ευκαιρία.
Αν δεν έχουν την τάση να θεωρούν τους εαυτούς τους μια πρωτεΐνη φορείς, αν σκεφτείτε τι είναι η ζωή, ό, τι γίνεται αντιληπτό από εμάς, «I», διαπιστώνουμε ότι η γέννηση ενός νέου άνδρα - ένα γεγονός, καθοδηγείται από δυνάμεις που δεν είναι διαθέσιμα κατανόηση μαςπεριορισμένη διάνοια.Αυτό είναι ένα μυστήριο, που βιώνεται μόνο με κάποιο υπερβατικό τρόπο, πέρα από τα όρια της συνηθισμένης λογικής.Το μυστήριο της ζωής και ταυτόχρονα ο θάνατος, η γέννηση και το θάνατο, η ανθοφορία και η εξαφάνιση.Το μυστικό ότι είμαστε οι ίδιοι.Και αν δεν γίνει όπως έναν ανόητο ο οποίος θεωρεί τον εαυτό του τέλεια και σοφός, πρέπει να αναγνωρίσουμε αυτό το μυστήριο, η οποία φέρνει μαζί της τον κόσμο του παιδιού, πρέπει να αναγνωρίσουμε σ 'αυτό το «εγώ» καθώς και όπως το δικαίωμα στη ζωή, να αναπτυχθούν και ναείναι το "εγώ" σας.
Αν σκεφτόμαστε για το τι ανατροφή των παιδιών ως φυσικό φαινόμενο, θεωρούμε ότι είναι ένας έξυπνος τρόπος με τον οποίο η ψυχή φαίνεται σε αυτόν τον κόσμο, και οι γονείς - οι άνθρωποι που την βοηθήσει να κάνει τα πρώτα βήματα.Ως εκ τούτου, η γονική μέριμνα είναι μια αποστολή και ανατίθεται, όπως δείχνει και η ίδια η ζωή, όχι μόνο στην επιθυμία μας.Πρέπει να την αποδεχθεί, να δεχτεί με ευγνωμοσύνη ως ένας τρόπος για να άρει το πέπλο του μυστηρίου, την ευκαιρία να βιώσουν τα βάθη της ύπαρξης, μια αντανάκλαση που φέρνει μαζί της το μωρό μας.
Λέμε: "το παιδί μου", και η αγάπη μας γι 'αυτόν είναι μια αγάπη για κάτι "μου".Δεν είναι απαραίτητο να αγαπάς αυτό που δεν είναι δικό μου.Αλλά αγαπάμε πάντα τη δική μου.Αλλά εάν ένας γονέας - είναι μόνο ένα μέσο για την ψυχή να έρθει σε αυτόν τον κόσμο, γίνεται ένα φυσικό ανόητη με την πρώτη ματιά, το ερώτημα: «Είναι αυτό πραγματικά το παιδί σας;».Δεν χρειάζεται να είσαι μπλεγμένος ψυχολόγος για να καταλάβεις ότι η αγάπη του "δικού σου" είναι πάνω απ 'όλα η αγάπη του "εαυτού σου".Είναι αναγκαίο να παραδεχθούμε ότι, αγαπώντας το παιδί της, πρώτα απ 'όλα αγαπώ τον εαυτό μου να ανησυχείτε για αυτό, είμαι ανησυχούν είναι στην πραγματικότητα για τον εαυτό του.
Το παιδί είναι άρρωστο, οι γονείς ανησυχούν.Γιατί;Ας αναλύσουμε τα συναισθήματά τους.Ανησυχούν γιατί μισούν ότι το παιδί είναι άρρωστο, δεν τον θέλουν να είναι άρρωστοι, επειδή αισθάνονται άσχημα όταν ένα παιδί είναι άρρωστο.Όταν θέλουμε το παιδί μας να είναι υγιές, τότε δεν είναι αυτό κυρίως μια επιθυμία για τον εαυτό του στην ευημερία και μια ήσυχη ζωή;
Η αγάπη μας για τα παιδιά είναι τόσο διαφορετική από την αγάπη που φέρνουν τα παιδιά μαζί τους.Η αγάπη είναι άνευ όρων, χωρίς «εαυτό».Εξακολουθούν να μην ξέρουν πώς να σκέφτονται για τον εαυτό τους.Πρέπει να αναγνωρίσουμε ότι η αγάπη μας είναι περισσότερο σαν προσκόλληση και η αληθινή Αγάπη είναι κάτι που πρέπει να μάθουμε από αυτούς.
Αλλά αντ 'αυτού μαθαίνουν από εμάς την αγάπη μας.Αγαπώντας τα παιδιά, θέλουμε να είναι σαν εμάς, αλλά δεν διαπράττουν τα λάθη μας.Και γίνονται σαν εμάς, αλλά επαναλαμβάνουμε πεισματικά τα λάθη μας.Κάθε παιδί είναι ένα μνημείο για τους γονείς του.Και ο πνευματικός πόνος που μας προκαλούν μερικές φορές τα παιδιά μας - δεν είναι πόνος από μια συνάντηση με τον εαυτό του, με τις δικές του ιδιότητες;
Πρώτα απ 'όλα πρέπει να μάθουμε πώς να αγαπάμε τα παιδιά για χάρη τους και όχι για τους εαυτούς μας.Και αυτό είναι καλύτερο για εμάς να μπορούν να διδάσκονται.Όπως φώναξε F.Leboye: «Αφήστε τα γυναίκες να κατανοήσουν, να αισθάνονται,» Εγώ είμαι η μητέρα του, «όχι» Αυτό είναι το μωρό μου «
Έτσι τα παιδιά μας - ισότιμοι εταίροι μας και δεν είναι λιγότερο από ό, τι κάνουμε γι 'αυτούς, είναι η δική μας. .. οι εκπαιδευτικοί πρέπει μόνο να απαλλαγούμε από αισθήματα ανωτερότητας και να είναι σε θέση να πάρει ό, τι μας δίνουν και μας δίνουν πολλές δώσω είναι πως διατύπωσε την δυνατότητα των παιδιών να είναι οι καθηγητές μας S.V.Kovalev Έτσι τα παιδιά μας:. ..
1) τοποθετώντας μας δείγματασυμπεριφορά, που ανήκει στον αριθμό των υψηλότερων ηθικών προτύπων: επικεντρωθείτε στο θέμα - ο διάβολοςεγωιστικό και ανιδιοτελής( το έχουμε συχνά δεν είναι), καθώς και την εμπιστοσύνη και πραγματικά διαλογική επικοινωνία χωρίς εγγενή μας, ενήλικες, προστατευτικούς μηχανισμούς?
2) να μας δώσετε μια σπάνια ευκαιρία, στέκεται στο σημείο του παιδιού του άποψη, να δούμε τον κόσμο με ένα νέο τρόπο, χωρίςστρεβλώνουν την αντίληψή μας για τα στερεότυπα και τις προκαταλήψεις?
3) αντιλαμβάνεται τον εαυτό μας και με ακρίβεια, χωρίς την εγγενή μας τους ενήλικες, «ο συμβιβασμός» στιγμές, είναι τα παιδιά μας επιστραφεί πραγματικά την ακριβή καθρέφτη της εικόνας μας ως γονείς, είναι απαλλαγμένα από όλα"ενήλικες" στρεβλώσεις. "
Τα παιδιά συχνά γίνονται θύματα της άγνοιας μας και κραυγαλέα γεγονός προσεκτικά κρυμμένη περιφρόνηση γι 'αυτόν, που πρεσβεύει την τρέχουσα κουλτούρα μας.
Γίνονται θύματα πολύ πριν από τη γέννησή τους.Για παράδειγμα: «Τα αποτελέσματα των ερωτηματολογίων δείχνουν ότι τα περισσότερα παιδιά που έχουν» δεν αναμένεται «αργότερα αρρώστησε νεύρωση του άγχους, ως το κύριο αβεβαιότητα στη γέννησή τους από τους γονείς κατά κάποιο τρόπο αντανακλάται στην εμφάνιση τους στην επόμενη αυτο-αμφιβολία.»Ή: «Μια αρνητική στάση απέναντι της εγκυμοσύνης και οι διαφορές των δύο φύλων μωρό περιμένουν οι γονείς συναντήθηκαν στο 68% των περιπτώσεων και συχνά το αποτέλεσμα μιας ασθένειας των παιδιών αγχώδης νεύρωση».
Τι συμβαίνει με το παιδί όταν οι γονείς αποφασίζουν την ερώτηση, έχουν άμβλωση ή αφήσουν το παιδί να ζήσει;Αυτό σπάνια σκεφτόμαστε.Δεν είναι ακόμα άνθρωπος!
Μερικοί γονείς περιμένουν τα αγόρια, άλλα κορίτσια.Ναι, οι άνθρωποι διαφέρουν μεταξύ τους και θέλουν να παίξουν διαφορετικά παιχνίδια. .. "Θέλουμε ένα αγόρι".Και αν υπάρχει κορίτσι εκεί;Ω, ναι, γιατί δεν είναι ακόμα. .. Είναι δυνατόν να φανταστούμε έναν μεγαλύτερο παράλογο;
Γίνονται θύματα της γέννησης όχι μόνο λόγω της βάρβαρης μεταχείρισης, αλλά και γιατί σε αυτή τη δύσκολη στιγμή. .. δεν τη μητέρα τους.Τι σκέφτεται η μητέρα κατά τη διάρκεια της εργασίας;Πιθανότατα για το πώς πονάει και ότι όλα αυτά γρήγορα τελείωσαν.Και περισσότερο από ποτέ. .. και μερικές φορές ούτε το αθώο μωρό έρχεται πριν από την μητέρα ως διάβολος μεταμορφωμένος - ότι ήταν που είχε κάνει να υποφέρει τόσο πολύ.
Αν γνώριζε ότι η ταλαιπωρία της δεν ήταν ανάλογη με την ταλαιπωρία του.Σε μαρτύριο, όχι μόνο γεννιούνται, αλλά σε ακόμη μεγαλύτερη αγωνία γεννιούνται.Και όταν τελικά γεννηθεί «πρόσωπό Θαυμασμός Αυτή η γυναίκα απολαμβάνει την ομορφιά του μωρού Όχι, φυσικά, αυτή είναι χαμογελαστός, επειδή. .. τελείωσε;. .»
Μια μητέρα με παιδί στον τοκετό πρέπει επίσης να είναι συνεργάτες βοηθώντας ο ένας τον άλλον σε αυτή τη σκληρή δουλειά.Ένα παιδί κατά τη γέννηση δεν είναι παθητικό.Βοηθά ενεργά τη μητέρα, απελευθερώνοντας μεγάλο αριθμό ορμονών.Αυτή είναι η κοινή τους διαδικασία.Αλλά αυτή η βοήθεια εξαρτάται τόσο πολύ για το τι είναι αποδεκτό ή όχι, σε αυτό που είναι τώρα η μητέρα συνείδησή του - να τον ή μακριά από αυτόν.
Αλλά εδώ είναι στο σπίτι.Ένα μικρό πλάσμα που έρχεται στον κόσμο με πόνο.Αλλά αυτό δεν είναι όλο.Γίνεται θύμα φόβου και αναταραχής.Για αυτόν, συνεχώς ανησυχούν.Μαμά, μπαμπά, ειδικά η γιαγιά μου.Τώρα ακόμη και το αίσθημα της μητέρας συνδέεται με τον ενθουσιασμό και το άγχος.Φανταστείτε μια μητέρα που δεν ανησυχεί για το παιδί της.Ναι, είναι αυτή η μητέρα!
Οι φόβοι που περιβάλλουν το μωρό γίνονται οι φόβοι του.Δεν ξέρει να μην εμπιστεύεται.Αγαπά και επομένως εμπιστεύεται, πιστεύει σε αυτό που σκέφτονται γι 'αυτόν.Και αυτοί οι φόβοι γίνονται πραγματικότητα.Και τι γίνεται με τους γονείς και τους παππούδες σας;Φανταστείτε ένα πρόσωπο του οποίου οι φόβοι έχουν δικαιολογηθεί.Έτσι είχε δίκιο, οπότε μπορεί να προβλέψει.Και ακόμα πιο τρομερά πράγματα αρχίζουν να προβλέπονται. ..
Πόσο δύσκολο είναι να πιστεύουμε ότι οι σκέψεις και οι φόβοι μας μπορούν εύκολα να γίνουν πραγματικότητα.Εδώ είναι ένα κλασικό παράδειγμα.Το παιδί αρχίζει να περπατάει.Εδώ κάνει τα πρώτα αβέβαια βήματα, νέες αισθήσεις τον συντρίβουν, περπατά γρηγορότερα και γρηγορότερα, μακρύτερα και μακρύτερα από τη μητέρα του.Τι πιστεύει η μαμά αν το παιδί είναι αρκετά μακριά;Σκέφτεται: "Τώρα θα πέσει!"Τι κάνει το παιδί;Φυσικά, πέφτει.Σκεφτείτε ότι είναι αδύναμος και μη προσαρμοσμένος και θα είναι έτσι.Σκεφτείτε ότι μπορεί να αρρωστήσει - και θα αρρωστήσει.
Έχουμε ήδη πει ότι ένα μωρό είναι ένα πολύ ισχυρό πλάσμα.Ναι, είναι πραγματικά δύσκολο γι 'αυτόν μετά τη γέννηση, όλες οι δυνάμεις του κινητοποιούνται για την πρωταρχική εργασία - να επιβιώσουν.Αλλά η φύση την προστατεύει τέλεια, παρέχοντας τέτοιους εσωτερικούς πόρους, τους οποίους ο ενήλικας δεν σκέφτεται καν.
Και όμως είναι ευάλωτη.Είναι ευάλωτο να εκπλήσσει απλά.Αυτές οι λεπτές ψυχικές δομές, μέσα από τις οποίες είναι άνθρωπος, καινούρια σε εξελικτικό σεβασμό, η φύση δεν είχε ακόμα χρόνο για προστασία.Για αυτό, υπάρχει μια μητέρα και ο πατέρας.Για αυτό, υπάρχει μια οικογένεια.Και εάν αυτή η προστασία δεν παρέχεται καθόλου;Πώς μπορεί να μάθει τίποτα από εμάς, είτε είναι "κάτι στον εαυτό του", έχει αυτή την προστασία;Μετά από όλα, μεγαλώνει και ζει μεταξύ των ανθρώπων.
Όπως ένα σφουγγάρι, απορροφά όλα όσα συμβαίνουν.Και τι συμβαίνει αυτό;Φασαρία, ενθουσιασμός, φόβος, άγχος.Και αν υπάρχουν συγκρούσεις στην οικογένεια;«... Κατά το πρώτο έτος της ζωής ενός παιδιού ψυχική κατάσταση της μητέρας επηρεάζει την κατάσταση του μωρού. Η υπερβολική ενθουσιασμό της, όπως αυτές που σχετίζονται με τις δυσκολίες στη σχέση με τον άντρα της και τους γονείς του, υπερβολική ανησυχία ενισχύουν μόνο το άγχος του παιδιού.»
Ένα τυπικό παράδειγμα.Το πρωί, το παιδί κοιμάται ήσυχα στο δωμάτιό του, οι γονείς στην κουζίνα λαμβάνονται για να ανακαλύψουν γρήγορα τη σχέση.Ο πατέρας με απογοητευμένα συναισθήματα αφήνει για δουλειά, η μητέρα με ενθουσιασμό γίνεται αποδεκτή για την καθημερινή ζωή.Το βράδυ θα συμφιλιωθούν.Και το παιδί;Τη νύχτα βρήκε ξαφνικά πυρετό.Είναι ζεστό, λαχταρά.Η άφιξη του γιατρού, που δυσκολεύεται να διαγνώσει, υποψιάζεται την πνευμονία, αν και συμβαίνει λόγω της αντασφάλισης.Το παιδί μεταφέρεται στο νοσοκομείο και μετά από 2-3 ημέρες συνταγογραφείται για μη επιβεβαίωση της διάγνωσης.Αλλά κατάφερε ήδη να πάρει μια μεγάλη δόση αντιβιοτικών.Είναι εξασθενημένη, η χλωρίδα των εντέρων της έχει σπάσει.Ξεκινούν νέα προβλήματα.Αλλά υπάρχει μια τέτοια διάγνωση - η σύγκρουση μεταξύ των γονέων;
Ένα άλλο παράδειγμα.Συγγενείς των γονέων έρχονται να συγχαρώ τους γονείς για τη γέννηση του μωρού και να θαυμάσουν τα νεογέννητα.Και πάλι η θερμοκρασία, φωνάζοντας μέχρι το πρωί, άγρυπνη για τη νύχτα της μητέρας με ένα παιδί που δεν το ακούει στην αγκαλιά της.Και ίσως πάλι ο γιατρός.Αλλά υπάρχει μια τέτοια διάγνωση - ο ενθουσιασμός της γιαγιάς μου;Και τι θα συμβεί αν η διαρκώς ανακατωμένη γιαγιά ζει στο ίδιο διαμέρισμα;Και για να ανησυχείτε και να ανησυχείτε, όπως ξέρετε, οι γιαγιάδες μπορούν. ..
Μια καλοπροαίρετη, θετική στάση μπορεί να κάνει θαύματα.Η αγάπη των γονιών μεταξύ τους και την αγάπη τους για το παιδί και την εμπιστοσύνη τους στις δυνατότητες του, τη δύναμη και τις ικανότητές του - αναντικατάστατο συνθηκών διαβίωσης των μικρών παιδιών.Πρώτα απ 'όλα - ξεπερνώντας τους φόβους και τις ανησυχίες τους για το παιδί, με βάση την κατανόηση της λεπτής σχέσης που έχουν τα παιδιά και οι γονείς.Το παιδί σας πιστεύει, ενσωματώνοντας τις σκέψεις σας.Είναι μια εξαιρετική ευκαιρία να μάθετε πίστη, αλλά μόνο πίστη στον εαυτό σας;Είναι αυτή η ευκαιρία να κατανοήσουμε πώς επηρεάζουν οι σκέψεις μας;
Σκεφτείτε το παιδί σας ως ένα ισχυρό ον, που είναι σε θέση να αντιμετωπίσει οποιαδήποτε περίσταση."Μπορεί", "είναι ικανός" - ότι η πίστη, υποστηριζόμενη από τη λογική και τη γνώση, γίνεται πραγματικότητα αν είναι ειλικρινής και βασίζεται σε βαθιά εσωτερική πεποίθηση.
Ας συνοψίσουμε κάποια αποτελέσματα.
1. Η γονική μέριμνα πρέπει να θεωρείται ως μια επιβληθείσα από τη φύση αποστολή μέσω της οποίας ένα νέο ανθρώπινο ον έρχεται στη ζωή μας.Οι γονείς είναι οι οδηγοί της ψυχής που ήρθαν να την βοηθήσουν να κάνει τα πρώτα βήματα.Δεν έχουμε το δικαίωμα να θεωρήσουμε το παιδί "μας".Είναι από μόνη της.Είναι το ίδιο "εγώ" με εμάς.Γεννιέται μόνος μας και με τη βοήθειά μας περνά τα πρώτα στάδια της ζωής.
2. Η στάση των γονέων έναντι του παιδιού πρέπει να είναι μια στάση ισότιμης εταιρικής σχέσης και αμοιβαίου εμπλουτισμού.Έχουμε επίσης πολλά να μάθουμε από τα παιδιά μας.Και το πιο σημαντικό - αγάπη και εμπιστοσύνη, πνευματική καθαρότητα και αμεσότητα.Μπορούν να μας πουν πολλά αν μπορούμε να κατανοήσουμε τη γλώσσα τους, να ενταχθούν στην παλίρροια τους.Μετά από όλα, προέρχονται από αυτό το άγνωστο, το οποίο για εμάς είναι ένα αδιάλυτο μυστήριο.Και μερικές φορές είναι σε αυτά που μπορούμε να δούμε ξεκάθαρα τα βάθη του Όντος που δύσκολα διακρίνονται από μόνοι τους.
3. Το ψυχολογικό κλίμα στην οικογένεια είναι ένα είδος θρεπτικού μέσου για την ψυχή του παιδιού.Μέσα από αυτό μαθαίνει τη ζωή και τις αξίες της.Η σχέση των γονέων μεταξύ τους, η σχέση μεταξύ συγγενών - ένα πρότυπο ανθρώπινων σχέσεων για το μωρό από τις πρώτες μέρες.Το παιδί είναι το επίκεντρο στο οποίο συγκλίνουν όλες οι σχέσεις στην οικογένεια.Και αυτό το περιβάλλον μπορεί να είναι τόσο ευεργετικό όσο και επιβλαβές.Το παιδί είναι πρακτικά διανοητικά ανυπεράσπιστο.Η προστασία του είναι οι γονείς με την αγάπη τους γι 'αυτόν και για τον άλλον.Και πρώτα απ 'όλα η μητέρα.Οι γονείς με τη σχέση τους μεταξύ τους και την αγάπη για το παιδί είναι σε θέση να τον προστατεύσουν από κάθε επιβλαβή επιρροή και να δημιουργήσουν μια ατμόσφαιρα ευνοϊκή για την ανάπτυξη της ψυχής του παιδιού και ως εκ τούτου για τη σωματική του υγεία.
4. Το μωρό διατηρεί μια στενή ψυχοεκδημική σχέση με τη μητέρα μετά τη γέννηση, αντιλαμβανόμενη άμεσα την κατάστασή της.Έχοντας κληρονομήσει ορισμένες δομές υπεύθυνες για την ψυχική δραστηριότητα από τον πατέρα του, εξαρτάται επίσης από την κατάστασή του.Σε μικρότερο βαθμό, αυτό ισχύει και για άλλους συγγενείς.Το παιδί είναι σαν μια συσκευή συντονισμένη σε συνάρτηση με την ψυχική κατάσταση των γονέων.Έχοντας σαφώς εκφρασμένη εξάρτηση από τη φυσική κατάσταση στην ψυχική κατάσταση, συνειδητοποιεί όλα όσα σκέφτονται γι 'αυτόν, τι αναμένεται από αυτόν.Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι το παιδί μας είναι τόσο υγιές όσο πιστεύουμε ότι είναι υγιές.Είναι αυτό που έχουμε την τάση να αντιλαμβανόμαστε.Οι ικανότητες και οι ικανότητές του εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από το αν πιστεύουμε σε αυτές τις δυνατότητες και ευκαιρίες ή όχι.
5. Το κύριο πράγμα που χρειάζεται το παιδί μας από εμάς είναι η αγάπη μας, αλλά η άνευ όρων αγάπη, η αγάπη για τον εαυτό του.Είναι απαραίτητο να καταλάβουμε ότι ο φόβος και το άγχος για ένα παιδί δεν είναι ένα σημάδι αγάπης γι 'αυτόν.Αυτό είναι ένα σημάδι του εγωισμού μας.Η αγάπη ενθαρρύνει να δώσει στο παιδί αυτό που χρειάζεται.Χρειαζόμαστε τους φόβους και τις ανησυχίες μας;Η αγάπη σας κάνει να ξεπεράσετε τις αδυναμίες και τις αδυναμίες σας για χάρη ενός άλλου.Η αγάπη πρέπει να μάθει πραγματικά, και οι καλύτεροι δάσκαλοι είναι τα παιδιά μας.