Παίζοντας και οργανώνοντας τη συμπεριφορά του παιδιού

Σε προηγούμενα κεφάλαια, έχουμε επικεντρωθεί στο πώς να σχηματιστεί σταδιακά σε παιδιά όλο και πιο περίπλοκες τρόπους των δραστηριοτήτων τυχερών παιχνιδιών, έτσι ώστε το παιχνίδι έχει γίνει ένα μέσο για την ανάπτυξη του παιδιού.Και τώρα θα ήθελα να μιλήσω για το πώς να χρησιμοποιούν το παιχνίδι στην οργάνωση της καθημερινής ζωής του παιδιού.

Σχεδόν καμία γονείς που δεν θα είχε κανένα πρόβλημα με τη συμπεριφορά του παιδιού, ιδίως σε σχέση με τα στοιχεία καθημερινές επαναλαμβανόμενες καθεστώς δέσμευσης.Συχνά σε αυτές τις περιπτώσεις, το συμφέρον του παιδιού και την αύξηση του ενήλικα αποκλίνουν σημαντικά.

Τι είναι πιο σημαντικό για μαμάδες, μπαμπάδες και παππούδες;Το παιδί στην ώρα τους και έτρωγαν καλά, κοιμόταν, θερμά ντυμένος, πέρασε αρκετό χρόνο στον αέρα.Και αυτές είναι πραγματικά αναγκαίες προϋποθέσεις για την κανονική ανάπτυξη του παιδιού.Από το μωρό τρώει, τι αέρα αναπνέει εξαρτάται από την υγεία, τη σωματική του ανάπτυξη.Είναι γνωστό ότι "σε ένα υγιές σώμα, ένα υγιές μυαλό".

Αλλά το παιδί δεν θεωρεί πάντα αυτό το κύριο πράγμα.Επιπλέον, γι 'αυτόν είναι συχνά τα πιο δύσκολα και ακόμη δυσάρεστα πράγματα στη ζωή του.

Φέραμε δηλώσεις των παιδιών σχετικά με το τι οι περισσότεροι ήθελαν να κάνουν.

- Παίξτε - απάντησαν τα παιδιά ομόφωνα.

Και τώρα συνεχίζουμε την συνέντευξη:

- Τι περισσότεροι δεν ήθελαν να κάνουν;Αυτό είναι ό, τι

απαντήσει σε αυτήν την ερώτηση στα παιδιά:

- Πηγαίνετε στο κρεβάτι!

- Υπάρχει σούπα και σούπα!

- Πάρτε χάπια!

- Βουτήξτε στη μύτη!

- Πλύνετε τα αυτιά σας!

- Φορέστε για μια βόλτα!

- Αφαιρέστε τα παιχνίδια!

- Χαλαρώστε τα παπούτσια!

- Χαλαρώστε και καθαρίστε το κρεβάτι!

Γιατί τα παιδιά δεν θέλουν να κάνουν όλα αυτά;

Είναι δυσάρεστο να βυθίζετε τη μύτη.Δυσάρεστη, από την άποψη του παιδιού, ακόμα και άδικο, όταν οι ενήλικες να παρακολουθήσετε τηλεόραση, να διαβάσετε ένα βιβλίο ή να συγκεντρωθούν για το βράδυ του τσαγιού, και να του ευχηθώ μια καλή νύχτα και τα φώτα κατεβαίνουν στο φυτώριο.

παιδιά είναι συνήθως το δικό τους τρόπο αγωνίζονται με τέτοια αδικία, τράβηξε δυσάρεστη στιγμή.Τεχνικές που χρησιμοποιούν είναι γνωστό σε όλους τους γονείς( «Μαμά, είμαι διψασμένος», «Σήμερα δεν έχω έτρωγαν για δείπνο, δώστε μου κάτι να μασήσει», «θέλω να ασήμαντος,» και ούτω καθεξής. Ν).

Διάτρηση παπουτσιών με ραφή, παιχνίδια καθαρισμού.

- Παίξτε κάτι ενδιαφέρον και διασκεδαστικό.Και τότε, όταν αφαιρώ τα παιχνίδια, μου λείπεις.Ήταν τόσο καιρό!- καταγγέλλει το 5χρονο παιδί.

Περιεχόμενο περιπτώσεις αντιπαθή παιδιά είναι πολύ διαφορετικά, αλλά όλα μπορούν να χωριστούν σε δύο κατηγορίες: τα δυσάρεστα και βαρετό.

να απαλλαγούμε από αυτά ένα ενήλικο παιδί δεν μπορεί( από την πρώτη - από τις εκτιμήσεις για την υγεία της χρησιμότητας, από το δεύτερο - από εκπαιδευτικούς λόγους).

Απαλλαγείτε δεν μπορεί παρά να σχεδιάσετε το παιχνίδι-μερικές φορές είναι δυνατόν.Όσον αφορά το ζήτημα του πώς το παιχνίδι μπορεί να διευκολύνει την μερικές φορές οδυνηρή για το παιδί, και η διαδικασία για να φωτίζει μέχρι μια βαρετή επιχειρήσεων, θα συζητήσουμε τώρα.

Χρησιμοποιώντας το παιχνίδι για τη συμπεριφορά του παιδιού η οργάνωση, φυσικά, είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψη η φύση της δραστηριότητας και την ηλικία του παιδιού.

Για τους νεότερους παιδιά προσχολικής ηλικίας όλες τις δυσάρεστες διαδικασία( πτώση στάγδην, σούπα και ούτω καθεξής. Π) μπορεί να συνοδεύουν το παιχνίδι( ειδικά αν το παιδί είναι άρρωστο, έχει μια κακή όρεξη και ούτω καθεξής. Ν).

Ένα παιδί δεν θέλει να σαπουνάδα σε ένα μπάνιο.Αφήστε τον και τα μικρά ζώα του να πλύνουν μαζί του.Αυτό θα αποσπά την προσοχή του μωρού και θα κάνει την κολύμβηση πιο ευχάριστη.

χρόνο για να βάλει στο κρεβάτι - αφήστε το παιδί να κατεβάσει πιέτα κούκλες και τα ζώα τους.Τηλεοπτικό πρόγραμμα «Καληνύχτα, παιδιά» μπορεί επίσης να είναι μια τελετουργία που διευκολύνει την περί κρεβάτι.Αλλά ακόμα καλύτερα, αν το παιδί θα ξέρει ότι όταν Ροές και θα βρίσκονται στο κρεβάτι, η μητέρα μου θα του πω παραμύθια.

Το παιδί ανορεξία - κάθεται δίπλα στο τραπέζι μια κούκλα ή αρκουδάκι:

- Κοίτα, αρκούδα και Σεργκέι σήμερα τρώει καλά. ..

Αλλά το παιδί έχει μεγαλώσει, και τώρα είναι δυνατόν να «μάχη» με τη σούπα λίγο διαφορετικά:

- Ποιος πρινθα δείτε το κάτω μέρος της πλάκας; "- ρωτά τον πάπα.

μπαμπάς τρώει σιγά-σιγά, και ο γιος προσπαθεί να λειτουργήσει ένα κουτάλι μαζί του σε αρμονία.

Αυτό είναι όλα τα πράγματα από την απόρριψη του δυσάρεστου.Αλλά υπάρχουν απλά δύσκολα και βαρετά πράγματα.Για ένα προσχολικό, αυτό είναι, πάνω απ 'όλα, αυτό που αφορά την αυτοεξυπηρέτηση.Πριν κλωστή

παπούτσια μαμά, κουμπιά, και τώρα πρέπει να το κάνετε μόνοι σας.Στην αρχή δεν είναι τόσο εύκολο.

Ενώ το παιδί μόλις μαθαίνει τις δεξιότητες της αυτοεξυπηρέτησης, μπορείτε να εισάγετε τις ενέργειές του στο περιβάλλον του παιχνιδιού.Αφήστε τα κουμπιά του παλτού του θα είναι «ζωντανός»:

- Βλ, το καθένα κουμπιά θα πρέπει να μπει στο σπίτι σας. ..

Φόρεμα το μωρό μπορεί να συνοδεύσει και κατάλληλα για την περίπτωση ποίημα:

Μάσα φορούσε ένα γάντι.

- Που θέτω το δάχτυλό μου;

Neto δάχτυλο, πάει,

Σε λίγο το σπίτι του δεν είχε πάρει. ..

όμως το παιδί έχει μάθει να φορούν καλσόν, δαντέλα μέχρι τα παπούτσια, κουμπιά.Εντούτοις, το κάνει ακόμα αργά, βαρεθεί με αυτό.Εδώ βάζει το μισό καλσόν και παγώνει - έξω από το παράθυρο συμβαίνει κάτι ενδιαφέρον, πιάστηκε ένα βιβλίο με εικόνες.Και η μητέρα μου είναι θυμωμένη:

- Έχω ήδη συγκεντρωθεί για μεγάλο χρονικό διάστημα, δεν μπορείτε να το κάνετε γρήγορα!

Και μπορείτε απλά να ξεκινήσετε διαφορετικά, ώστε να μην χρειάζεται να θυμώνεστε:

- Dressing για μια βόλτα.Μετρούν σε πέντε.Ποιος θα ντυθεί νωρίτερα - εσείς ή εγώ;

Σε όλα τα βαρετά πράγματα( ότι το παιδί ξέρει ήδη πώς να το κάνουμε, αλλά το κάνει αργά), μπορείτε να κάνετε μια ανταγωνιστική σημείο: μπορείτε να ανταγωνιστείτε με τους ενήλικες

ή απλά την πάροδο του χρόνου( με τη μορφή μιας κλεψύδρας, για παράδειγμα).

"Ποιος είναι πιο γρήγορος;" Είναι ένα παιχνίδι.Το δεύτερο παιχνίδι - "Ποιος είναι ακριβέστερος;".Αναφέρει ήδη τέτοιες περιπτώσεις, όπου το παιδί γίνεται βοηθός ενηλίκου.

Καθαρισμός παιχνιδιών είναι πολύ πρόβλημα για τους γονείς.Μπορείτε να φέρετε το παιδί σε αυτό το παιδί κάτω των 4 ετών με τη βοήθεια του παιχνιδιού:

- Έχετε ήδη μεταφέρει τις μηχανές;Λίγο περισσότερο;Λοιπόν, τώρα όλα, ήρθε η ώρα να πάτε στο γκαράζ.Εδώ στο ράφι έχουν ένα γκαράζ.Πήγαμε στο γκαράζ.

Μετά από 4 χρόνια, το παιδί πρέπει να χειρίζεται την τάξη στο αγρόκτημα παιχνιδιών ως υποχρεωτική επιχείρηση.Σε αυτή την ηλικία, δεν πρέπει να μετατρέψετε τα πάντα σε ένα παιχνίδι.Είναι απαραίτητο το παιδί να είναι σε θέση να ξεπεράσει τον εαυτό του, ασκώντας από την άποψή του, χωρίς ενδιαφέρον, πράξεις.

- Σήμερα, δεν θα παίξει μαζί σας, - λέει η γιαγιά των 5 ετών Ane.- χθες έπαιξε κάτι που είμαστε μαζί, και καθάρισα τα παιχνίδια και μόνο.Δεν το θέλω πια.Παίξτε μόνοι σας.Αν τότε θα υπάρξει παραγγελία στο δωμάτιό σας, τότε αύριο θα παίξω μαζί σας.

Αυτή είναι μια πολύ αποτελεσματική και λογική τιμωρία για το παιδί.

Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε την έμμεση μομφή:

- Ίσως δεν πρέπει να αγοράσουμε Katya περισσότερα παιχνίδια.Έχει προφανώς πολλά από αυτά, δεν μπορεί να αντιμετωπίσει τον καθαρισμό τους.Κοίτα, όλα είναι διάσπαρτα στο δωμάτιό της - Η μαμά στρέφεται προς τον πατέρα της με την παρουσία του παιδιού, σαν να μην τον παρατηρεί.

Αλλά ένα πράγμα - να οργανώσει σήμερα την σωστή συμπεριφορά του παιδιού, και το άλλο - για να τον αναθρέψει έτσι ώστε ο ίδιος ήθελε να είναι μια καλή, δίκαιη, ακριβή, γενναίοι( και όχι μόνο σήμερα, αλλά πάντα).

είναι γνωστό ότι η άμεση διδασκαλία, εποικοδομητικό συζητήσεις με τα παιδιά τους για το τι θα πρέπει να είναι, πώς να συμπεριφέρονται σε ορισμένες περιπτώσεις δεν είναι πάντα επιτυχής, καθώς και η καταδίκη των ενεργειών τους.

- Εσείς δεν συμπεριφέρονται με τον εκδρομή σήμερα - προφέρει ο γιος μαμά - έδωσε το ποδήλατο Μάσα.Και αυτή θέλει, αλλά δεν το κάνει.

- Και ο τρόπος που η μητέρα της θα το αγοράσει, - το παιδί απαντά και πιστεύει ότι το ζήτημα έχει εξαντληθεί.

Σε μελέτες ψυχολόγος ΓΓ Jacobson δείξει ότι η επιτυχής ηθική ανάπτυξη της προσχολικής ηλικίας του παιδιού είναι το ίδιο απαραίτητη σύγκριση ταυτόχρονα με δύο τρόπους συμπεριφοράς - θετικές και αρνητικές, και αυτά τα σχέδια είναι πιο αποτελεσματικές εάν λάβει τη μορφή ολοκληρωμένο, ενιαίο χαρακτήρα.

Buratino-καλό, καλό, και Karabas - άπληστοι, κακοί.Τα περισσότερα παιδιά θέλουν να είναι σαν Πινόκιο, δεν το Carabas( αλλά τότε θα πρέπει να συμπεριφέρονται αναλόγως).

- Ποιος ήσασταν σήμερα, Πινόκιο ή Καράμπα;- ζήτησε από τη μητέρα του γιου της, ο οποίος ήταν άπληστος και δεν μοιράστηκε τα παιχνίδια με τους φίλους του.

Η σύγκριση με τις παραμύθι χαρακτήρες( ο ρόλος των οποίων τα παιδιά λαμβάνουν συχνά σε ένα παιχνίδι) θα βοηθήσει στην ηθική εκπαίδευση του παιδιού, όπως στο παραμύθι του καλού και του κακού είναι πάντα σε ζεύγη, ενέργειες, καλό και το κακό χαρακτήρες είναι πάντα σε σύγκριση.

Η ίδια αρχή της σύγκρισης καλών και κακών μπορεί να χρησιμοποιηθεί από τους ενήλικες στο παιχνίδι.Ειδικά οργανωμένη παιχνίδι ενηλίκων, όπου το παιδί έμμεσα αποδίδεται στα καλά χαρακτηριστικά που απεικονίζονται στο παιχνίδι με την πραγματική συμπεριφορά του( συμπεριφορά του ομολόγου τυχερών παιχνιδιών), βοηθά το παιδί να κατανοήσει «γκάφες» τους, να ξαναχτίσουν τη συμπεριφορά τους, σύμφωνα με την καθιερωμένη ενηλίκων «τέλειο τρόπο».

Anya( 5,5 έτη) προσφέρει μια γιαγιά για να παίξει:

- Έλα, γιαγιά, είσαι η μητέρα μου, και είμαι κόρη σου, Anya.Πάρε με στο θέατρο.Η γιαγιά

, παίζοντας μαζί με την Ana, πηγαίνει μαζί της στο "θέατρο"( ένα δωμάτιο όπου η πραγματική μητέρα της παρακολουθεί τη συναυλία στην τηλεόραση).Η γιαγιά, η Anya και η μαμά παρακολουθούν τηλεόραση μαζί.Στο διάλειμμα, η Anya περιλαμβάνει τη μητέρα της στο παιχνίδι:

- Και ας είστε γιαγιά!

- Όχι, - η απάντηση της "μη προσβεβλημένης" μητέρας, - δεν είμαι ακόμα παλιά, θέλω επίσης να είμαι η μητέρα μου.

- Εντάξει, - συμφωνεί Anya, είσαι και η μητέρα μου, αλλά όχι δική μου, αλλά αυτό το κορίτσι.

Anya βάζει την κούκλα της στην αγκαλιά της.

Η γιαγιά "μαμά" ξεκινά μια άλλη συζήτηση με τη "μαμά":

- Ποιο είναι το όνομα της κόρης σου;

- Anya, - απαντά η μαμά, καθιστώντας την κούκλα πιο άνετη.

- Anya;- Καταπληκτική γιαγιά. - Πού είναι η σύμπτωση.Σε μένα και μια κόρη Anej καλέσει.Είναι τόσο υπέροχο κορίτσι.Είδος, ακριβής, γενναίος.Θα μοιράζεται πάντα τα γλυκά, παίζει τα παιχνίδια του με τους φίλους του.Πάντα τα ντυμένα καλά, οι κάλτσες και οι παντόφλες δεν διασκορπίζονται.Τα παιχνίδια για τον εαυτό τους αφαιρούνται προσεκτικά.

Με μια λέξη, η γιαγιά ζωγραφίζει ένα πορτρέτο μιας ιδανικής κοπέλας που δεν μοιάζει πραγματικά με την εγγονή της.

- Κι εγώ, - λέει μια άλλη «μητέρα»( μια κούκλα, φυσικά) - Η κόρη μου είναι πολύ άπληστοι, δεν τίποτα.Τα πάντα φωνάζουν: "Μου, μου!" Μια φίλη της ζήτησε να παίξει την μπάλα, οπότε δεν το έκανε!

Από αυτό το παράδειγμα έχει ληφθεί από τη μητέρα της πραγματικής συμπεριφοράς των Ani σε πρόσφατη έξοδό, αυτή είναι προσεκτικός και να ακούει πολύ προσεκτικά στη συνομιλία.

Η γιαγιά συνεχίζει:

- Ξέρετε, υπάρχει ένα τόσο υψηλό ημερολόγιο στο πάρκο των παιδιών.Έτσι η κόρη μου περπατά πάνω του και δεν φοβάται.Την υποστήριξα για λίγο, αλλά τώρα περπατά μόνος και πολύ έξυπνα.

- Και μου - ένας δειλός, φοβισμένος ακόμη και να στέκεται σε αυτό το αρχείο.Έτσι θα προσκολληθεί σε μένα, το οποίο δεν θα αποκόψετε - καταγγέλλει μια άλλη "μητέρα"( είναι φυσικά αυτή για την κούκλα, αλλά το ξανάκιμο είναι και πάλι από τη βιογραφία της πραγματικής Άνι).

- Όχι, η κόρη μου ξέρει πώς.Ελάτε ξανά σε εμάς, αυτή και η κοπέλα σας θα διδάξουν.Έχω μια πολύ καλή κόρη, - συνοψίζει τη γιαγιά.

Out και Anya λέει η γιαγιά:

- Θα προσπαθήσω να πάω σε ένα ημερολόγιο, και θα με υποστηρίξει σε πρώτη λίγο, στη συνέχεια, ρωτήστε τον εαυτό μου.

Όταν καταφέρνει να περπατήσει σε ένα ημερολόγιο χωρίς βοήθεια, είναι χαρούμενη, επαναλαμβάνει αρκετές φορές αυτή τη δύσκολη άσκηση γι 'αυτήν.Επιστρέφοντας από το περίπατο, η Anya λέει στη μητέρα της:

- Και σήμερα περνούσα το κούτσουρο και δεν φοβόμουν!

Το βράδυ, χωρίς υπενθύμιση, αφαιρεί επιμελώς τα παιχνίδια και περιπλέει τα ρούχα της.

Ένας τέτοιος διπλός ρόλος των «καλών» και «κακών» κοριτσιών καθιστά ευκολότερο για το παιδί να επιλέγει μεταξύ καλού και κακού, διεγείρει σε κάποια θετική συμπεριφορά.

Οι τεχνικές αυτού του είδους είναι πολύ αποτελεσματικές, αλλά, φυσικά, οι γονείς δεν θα πρέπει να χρησιμοποιηθούν υπερβολικά από αυτούς.